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El curso de Introducción a la Ingeniería Industrial constituye el primer contacto efectivo entre el estudiante y el programa académico de Ingeniería Industrial, junto con todas las posibilidades que el Departamento y la Universidad ofrecen. El curso busca presentar las diferentes facetas de la Ingeniería Industrial en los posibles campos de acción en los que el Ingeniero Industrial Uniandino puede aportar y desarrollar su conocimiento en Colombia y el mundo. El curso además se propone como un espacio de consejería y acompañamiento permanente para los estudiantes de primer semestre, para facilitar la adaptación del estudiante a su nuevo rol universitario. 

Se busca también reforzar la decisión tomada por los estudiantes acerca de ingresar al programa de Ingeniería Industrial, o por el contrario, brindar la oportunidad para que aquellas personas que no se sientan identificadas con la opción de vida como Ingeniero(a) Industrial, puedan optar responsablemente por alguno de los múltiples programas que ofrece la Universidad de los Andes u otra institución.

Por último, se pretende que a través del curso se dé a conocer la Universidad de los Andes como institución interesada en el desarrollo y formación integral del individuo. 

El programa de acompañamiento está dirigido a los estudiantes de primer semestre de Ingeniería Industrial y se crea a partir de la implementación de la Reforma Curricular en los planes de estudio, en donde se hace necesario desarrollar mayor autonomía en los estudiantes. A través de sesiones de estudio se generarán espacios donde los estudiantes van a estudiar y resolver ejercicios de sus asignaturas en grupos – enfatizando en Precálculo y Cálculo Diferencial y APO pues este es el curso que históricamente ha presentado mayores inconvenientes para los estudiantes – bajo la guía y el asesoramiento de un monitor. Se pretende que los estudiantes solucionen ejercicios interactuando y generando un ambiente de debate donde se pueda despertar el interés por indagar aún más sobre los temas tratados. El Monitor guiará este ejercicio y buscará mejorar las técnicas de estudio de sus estudiantes logrando en ellos despertar el autoaprendizaje. El DISEÑO del programa cuenta con el apoyo del Departamento de Psicología y ha tomado como referencia experiencias de universidades internacionales en este aspecto.

ivimos en un mundo complejo con una gran diversidad de personas, firmas y gobiernos, cuyos comportamientos agregados producen fenómenos inesperados y nuevos. Todos los días somos testigos de crisis políticas, colapsos financieros y un sinnúmero de tendencias sociales que parecen nunca parar. ¿Cómo las entendemos? Con modelos.

De manera estricta, entendemos por modelo la descripción de un sistema utilizando un lenguaje formal. Esto nos permite entender mejor el comportamiento de un sistema y la información que tenemos sobre este, hacer mejores predicciones y tomar mejores decisiones que lo afecten. Utilizamos el modelo como una estrategia para describir de manera simple los sistemas complejos.

Los modelos también representan los sistemas de creencias y distinciones del mundo con los cuales interactuamos con la realidad. Este es un curso introductorio a las distintas modelos que determinan nuestro comportamiento y nuestras decisiones. A lo largo de este se presentará una amplia variedad de modelos, y discutiremos su utilidad para comprender el mundo que nos rodea.

Con la participación de todos los estudiantes, se busca construir el contexto histórico, social y económico en el que emergieron los modelos que dominan nuestra manera de pensar, así como su impacto en el mundo. El curso no busca desarrollar competencias de modelación formal.

La idea de modelar sistemas está presente no solamente en las ciencias naturales y en la ingeniería, sino también en las ciencias sociales y las humanidades. Por esta razón, este es un curso que se ofrece a todos los estudiantes de pregrado de la Universidad de los Andes. El curso está planteado sin prerrequisitos.

Este curso pretende desarrollar un mayor nivel de pensamiento crítico en los estudiantes que les permita una comprensión más clara de las ideas que modelan el mundo cotidiano, y los modelos que se esconden tras esas ideas. Se espera que el estudiante:

• Entienda los modelos de pensamiento que utiliza diariamente mediante una exploración individual y grupal.
• Reflexione de manera crítica sobre las ideas y modelos presentados, y pueda identificar sus propias divergencias y soluciones.
• Se familiarice con el paradigma de la complejidad de sistemas para entender fenómenos y sistemas.