EDUC 4802 Analisis de Contenido
El análisis de contenido se presenta como punto de partida del análisis didáctico y se lleva a cabo sobre un tema concreto de las matemáticas escolares. El análisis de contenido establece criterios para identificar y organizar la multiplicidad de significados de un tema. Por tanto, este análisis se corresponde con la dimensión cultural/conceptual del currículo.
Cuando un profesor se dispone a preparar una clase sobre un tema de las matemáticas escolares, el primer paso es hacer una revisión de ese contenido matemático para conocer sus diferentes significados. El análisis de contenido utiliza tres organizadores del currículo para la identificación de los diferentes significados de un tema: (a) estructura conceptual, (b) sistemas de representación y (c) fenomenología.
La historia es un organizador transversal en este trabajo dado que proporciona información interesante para los otros tres organizadores.
Instructor
Pedro Gómez
Periodo en el que se ofrece el curso
201610
Idioma en el que se ofrece el curso
Español
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