Perfil del Aspirante
Esta maestría esta dirigida a profesionales de cualquier disciplina que estén interesados en establecer vínculos interdisciplinarios a partir de la identificación de problemas relativos a la arquitectura y la ciudad que puedan ser abordados como proyectos de investigación.
Objetivos
- Construir habilidades en investigación a partir del aprendizaje de las metodologías utilizadas en arquitectura y en otras disciplinas para poder crear un conocimiento que, aunque parte de problemas relativos de la arquitectura, transciende sus límites disciplinares.
- Establecer relaciones entre la arquitectura y otras disciplinar para estructurar y desarrollar investigaciones que permitan avanzar en el conocimiento e ir más allá de los límites disciplinares de la arquitectura.
- Analizar situaciones o problemas, diagnosticar y desarrollar investigaciones desde las distintas áreas interdisciplinares que intervienen en la construcción de la ciudad.
- Integrar los diversos campos del conocimiento que intervienen en los hechos construidos para plantear investigaciones innovadoras.
Plan de Estudios
El programa de Maestría en Arquitectura tiene una duración de cuatro (4) semestres con un total de cuarenta (40) créditos y se estructura a partir del año básico o de fundamentación teórica y un segundo año de investigación.
Primer año: fundamentación
Ciclo de fundamentación (veinticuatro créditos)
En este ciclo se toman cuatro cursos de fundamentos, que se estructuran a partir de las líneas de investigación del Departamento de Arquitectura. En conjunto, abordan de forma integral las problemáticas relacionadas con el desempeño profesional y académico en el área de la Arquitectura.
Se trabaja en los laboratorios, donde se define con claridad la ciudad de Bogotá como estudio de caso y se garantiza el acompañamiento de un importante número de profesores de otras disciplinas, que permitan establecer problemas y temas de investigación que requieran alimentarse de forma rigurosa desde diferentes perspectivas disciplinares.
La definición de un campo de estudio preciso en el primer año (Bogotá) garantiza el rigor del aprendizaje y la utilidad del material producido, para cumplir con los propósitos establecidos desde el pregrado.
Segundo año: énfasis
Ciclo de investigación (dieciséis créditos)
Este ciclo se estructura desde las diferentes etapas que requieren la formulación y desarrollo de los proyectos de investigación. Involucra directores de tesis, grupos de investigación del Departamento de Arquitectura y codirectores de otros grupos de investigación, con el propósito de participar y proponer investigaciones interdisciplinarias y fortalecer el desarrollo de éstas.
La vinculación con los grupos de investigación de la Universidad se definirá de acuerdo con los proyectos que requieran la participación específica de estudiantes de la Maestría en Arquitectura. Los estudiantes podrán seleccionar el proyecto en que se vinculan después de ser presentados por los diferentes directores de los grupos en los laboratorios. El artículo final estará inscrito en la línea y proyecto de investigación seleccionado.
Durante este segundo año, el estudiante debe cumplir con cuatro (4) créditos electivos; para esto el estudiante puede elegir un curso de cualquier programa de la universidad del nivel de maestría o hacer el laboratorio de investigación, en el cual puede desarrollar un trabajo de campo o trabajo de investigación, según las necesidades del proyecto y el interés del estudiante, como insumos de su propuesta de tesis. Estas experiencias se adelantan con el acompañamiento de los grupos de investigación de otras disciplinas.
Áreas de Investigación ó Énfasis
Las siguientes son algunas de las líneas de investigación del programa. A partir de estas líneas y de la investigación en cada una de ellas se ha estructurado el ciclo de fundamentación del plan de estudios, incorporando así la investigación del Departamento al proceso de formación de los estudiantes de la maestría
1. La teoría del proyecto en Arquitectura desde el análisis de la forma
Objetivos
- Desarrollar una reflexión sobre la génesis de la forma en arquitectura y el entrenamiento y experimentación en su operación.
- Construir un saber razonado y un conocimiento sobre la producción de arquitectura, tanto en Colombia como en el exterior.
- Reconocer en la arquitectura una serie de aspectos técnicos, temáticos, biográficos y culturales en la producción de la forma.
- Entender el conjunto de acciones que son susceptibles de ser aplicadas al medio a través de los aspectos que constituyen la forma arquitectónica.
- Desarrollar las herramientas de análisis necesarias para el reconocimiento e interpretación del proyecto.
Descripción
Al definir el área de proyectos en el plan curricular se establece que hay un tema rector por encima del proyecto. El nombre del área es el instrumento que se utiliza como medio para acceder al fin último de toda arquitectura: el espacio habitable. En consecuencia, el área de proyectos, además de su cometido instrumental, se formula y funciona a partir de la idea de construir una teoría del proyecto, es decir, proponer desde el Departamento, una argumentación sobre diferentes aproximaciones o métodos de proyectar en arquitectura. Trabajar en el logro de este cometido del proyecto curricular del Departamento es la labor de la línea de investigación: La teoría del proyecto en Arquitectura desde el análisis de la forma.
Grupos de investigación
- Las formas de la producción en arquitectura
- Pedagogías del hábitat y de lo público (PhDp)
2. La historia de la Ciudad y la Arquitectura, como instrumento para la comprensión e interpretación disciplinar
Objetivos
- Adelantar un estado del arte en el que se establezcan las principales tradiciones en el estudio de la historia de la arquitectura aplicadas a la enseñanza y/ o al proyecto.
- Establecer un canon ó selección de edificios cuyo interés excepcional y documentación disponible resulte ejemplar y pertinente para tratar temas generales o particulares propios de la arquitectura, referidos a: la técnica, la habitabilidad, la forma y/o el lugar.
- Disponer de una base de datos que permita visualizar diferentes conjuntos de variables para establecer relaciones y asociaciones.
- Desarrollar un protocolo que considere, en diferentes niveles de profundización, los pasos para aproximarse al estudio de lo construido contemplando distintos énfasis.
- Idear una serie de ejercicios en los que se puedan examinar principios y relaciones verificados a partir de diferentes estrategias metodológicas.
Descripción
La línea de investigación en la historia de la ciudad y la arquitectura, como instrumento para la comprensión e interpretación disciplinar se inscribe en el ámbito de la formación del arquitecto y se define dentro los fundamentos operativos que trata esta especialidad, que media entre la historia y la arquitectura.
El fin, es buscar caminos hacia el entendimiento de lo construido, donde la dimensión “histórica” sea correspondiente con un determinado repertorio de edificios, sectores y ciudades, existentes a lo largo del tiempo. Esto supone preparar la mirada en la interpretación de las formas producidas desde tres aproximaciones: El contexto, el entorno y el edificio. Condiciones esenciales que son próximas al proyecto y resultan por lo tanto, vigentes y disponibles.
Así, lo construido como repertorio, cobra valor en cuanto ofrece posibilidades combinatorias que hacen operativa la enseñanza y el aprendizaje de la arquitectura, siendo además una voz de la conciencia y el necesario tributo de admiración y respeto que supone, esta particular producción humana.
Grupo de investigación
- Las formas de la producción en arquitectura
3. Análisis y directrices de ordenamiento para la región, la ciudad y el proyecto urbano
Objetivos
- Estudiar los hechos urbanos desde diferentes escalas y en los ámbitos de la historia, la teoría, el análisis, el planeamiento y la intervención.
Descripción
Esta línea se centra en el estudio de la realidad urbana y territorial, la historia urbana, los métodos de representación y análisis, el planeamiento urbano y territorial, la legislación urbana, la teoría y metodología del proyecto urbanístico, la gestión urbana; teniendo como énfasis la importancia de lo público en la construcción de lo urbano y como objeto de estudio principal Bogotá y su región.
Grupo de investigación
- Pedagogías del hábitat y de lo público (PhDp)
4. Diseño, innovación y políticas de hábitat
Objetivos
- Evaluar la viabilidad técnica e institucional de planificar, diseñar y ejecutar proyectos integrales de vivienda y equipamientos de soporte, en contraposición al enfoque sectorial del desarrollo generalmente utilizado.
- Generar modelos de gestión que faciliten la participación concertada de los sectores público, privado y comunitario en la formulación y ejecución de proyectos integrales de vivienda y equipamientos de educación, salud, administración local y recreación, principalmente.
- Identificar, sistemáticamente, las relaciones que se dan entre los procesos de deterioro físico urbano y las condiciones de pobreza de la población que se asienta en estas áreas.
- Generar modelos de gestión para la atención integral (físico-social) de las áreas urbanas deterioradas.
- A partir de los esquemas progresivos de construcción y financiación, utilizados en los asentamientos no planificados de origen ilegal, generar modelos de vivienda social que pueda ofrecer el sector privado, con base en procesos de construcción gradual e industrializada, que respondan a los requisitos técnicos y a las necesidades espaciales y económicas de los demandantes.
Descripción
Esta línea de investigación se dirige a estudiar la problemática de la vivienda urbana con especial atención en: innovación en el diseño arquitectónico y técnico de las unidades y agrupaciones; opciones de desarrollo progresivo para la vivienda social; planeación y gestión de proyectos urbanos de vivienda y equipamientos; tecnologías para planificar, diseñar y gestionar proyectos de mejoramiento y reasentamiento de viviendas urbanas.
5. Conceptos y métodos de enseñanza y aprendizaje de la ciudad y la arquitectura
Objetivos
- Enseñar y aprender arquitectura desde la propia arquitectura.
- Formular, desarrollar y evaluar planes curriculares a nivel de pregrado y posgrado en arquitectura.
- Hacer de la arquitectura un vehículo de educación ciudadana.
Descripción
La línea de investigación, conceptos y métodos de enseñanza y aprendizaje de la ciudad y la arquitectura, se orienta al estudio de las diferentes áreas de conocimiento de la disciplina, proyectos, historia teoría y crítica, ciudad y técnica. Atiende el estudio de planes curriculares de arquitectura a nivel nacional e internacional en pregrado y posgrado. Busca consolidar estos saberes en ámbitos académicos y científicos y comunidades de diverso orden a nivel nacional e internacional. Hace énfasis en la definición de objetivos académicos, contenidos y metodologías de transmisión del saber. Los proyectos de investigación ofrecen documentos referidos a la enseñanza y aprendizaje en arquitectura, tanto en ámbitos académicos como de otras comunidades, producción de material didáctico y pedagógico, mecanismos de diagnóstico, evaluación y procedimientos para la reforma o creación de nuevos programas a nivel de pregrado y posgrado.
Grupos de investigación
- Las formas de la producción en arquitectura
- Pedagogías del hábitat y de lo público (PhDp)
6. Los principios técnicos y ambientales en la concepción del hábitat
Objetivos
- Establecer relaciones entre técnica y proyecto construido: Identificar la naturaleza de la forma arquitectónica frente a sus condicionantes técnicos.
- Aclarar el estado del arte disponible con el fin de proponer agendas de innovación.
- Aprender de casos específicos: Incorporar conocimiento técnico comprobado sobre casos de proyectos construidos, con el fin de consolidar estrategias de investigación, diseño y gestión de proyectos.
- Aprender de la técnica en el contexto: Registrar sistemáticamente experiencias locales relevantes que constituyen los elementos de conciencia tecnológica situada, temporal y espacialmente.
- Entender la integralidad de la arquitectura desde la visión técnica: Lectura del problema técnico, como secuencia de integración de saberes, más allá de discursos especializados.
- Relaciones del proyecto y el territorio, en términos del respeto por su estructura ecológica, eficiencia energética en términos que trasciende la escala del proyecto.
Descripción
Descubrir el pensamiento y herramientas técnicas que soportan la forma arquitectónica, en sus aspectos ambientales, constructivos y tectónicos para dirigirlas a la construcción de estrategias de definición técnica del proyecto arquitectónico.
Grupos de investigación
- Las formas de la producción en arquitectura
- Pedagogías del hábitat y de lo público (PhDp)
Programa Modelo
Primer Semestre
| ARQU4101 | Fundamento 1. Planeamiento y Proyecto Urbano | 4 |
| ARQU4104 | Integración Sistemas Técnicos | 4 |
| ARQU4201 | Laboratorio 1 | 4 |
| Total Credit Hours: | 12 |
Segundo Semestre
| ARQU4202 | Laboratorio 2 | 4 |
| ARQU4105 | Fundamento 2.Teoria | 4 |
| ARQU4102 | Fundamentos 3-Analisis de Ciudad y Arquitectura | 4 |
| Total Credit Hours: | 12 |
Énfasis en profundización
Cursos exclusivos para estudiantes de intercambio.
Tercer Semestre
| ARQU4203 | Laboratorio de Profundizacion | 4 |
| Total Credit Hours: | 8 |
Cuarto Semestre
| ARQU4303 | Proyecto de Grado | 4 |
| Total Credit Hours: | 8 |
Énfasis de investigación
Tercer Semestre
Cuarto Semestre
Perfil del Egresado
La Maestría en Arquitectura forma investigadores capacitados en plantear, estructurar, desarrollar y comunicar una investigación que aborde problemas relativos a la arquitectura y la ciudad. Para esto fortalece competencias de lectura, escritura, análisis y síntesis. Además, el estudiante desarrollará un pensamiento crítico que le permitirá construir una postura frente a las maneras de pensar y entender la arquitectura.
Requisitos de grado
Para optar a grado, el estudiante de la maestría en Arquitectura debe:
- Cumplir con todos los cursos y créditos del establecidos en el plan de estudios (40 créditos)
-
De acuerdo con el Reglamento General de Estudiantes de Maestría de la Universidad de los Andes todos los estudiantes de Maestría deberán presentar examen de evaluación del nivel de lectura en inglés o demostrar el nivel suficiente a través de exámenes como el TOEFL, IELTS o de diplomas universitarios de instituciones angloparlantes o de pregrado de la Universidad de los Andes entre los cinco años anteriores al ingreso al posgrado.
Aquellos estudiantes que no tengan el nivel exigido deberán tomar uno o dos cursos de inglés de acuerdo con resultado del examen de clasificación. Dichos cursos no tendrán créditos académicos dentro del programa.
-
Tener cargada y aprobada su tesis, en la plataforma Documento de grado de la Universidad.
Datos de Contacto
posgradosarquitectura@uniandes.edu.co
iarteaga@uniandes.edu.co / j.rico@uniandes.edu.co
https://marq.uniandes.edu.co
Telefono: 3394949 ext 3235-3217
Edificio C - 5to piso