Esta concepción le permite al/a la profesional en formación consolidar su comprensión como ser social, a la vez que desarrolla habilidades para explorar, indagar y profundizar en sus intereses profesionales, de manera autónoma y competente, de acuerdo con los paradigmas de las lenguas de formación y que desarrolla una creciente habilidad de gestión consciente, autónoma e informada de su aprendizaje, a través de las tres opciones de concentración académica: a) Estudios Culturales, b) Pedagogía de Lenguas Extranjeras, o c) Segunda Lengua.
Perfil del aspirante
Programa dirigido a egresados/as de educación media que estén interesados/as en:
- Los procesos, las implicaciones y las reflexiones en relación con el estudio y el aprendizaje de las lenguas, desde una perspectiva que trascienda el uso de las lenguas para la comunicación básica y le permita entenderlas como lugares de construcción de sentido, orden social, identidad propia, participación social, para el diálogo intercultural y la construcción de ciudadanías inclusivas y enmarcadas en el ámbito local y global.
- La relación entre cultura y sociedad y la importancia de las lenguas en su configuración, consolidación y sostenibilidad.
- La necesidad y la importancia de realizar investigaciones en el campo de los estudios culturales o las segundas lenguas, la pedagogía, la traducción o interpretación, la literatura comparada, el trabajo diplomático o comercial relacionado con el conocimiento de lenguas y culturas extranjeras y para el desarrollo individual, comunitario y social.
Competencias del Programa
El profesional en Lenguas y Cultura comprende y examina los campos educativos y culturales que requieren profesionales en el análisis y la comunicación simbólica y, en ese orden de ideas:
- Usa su lengua principal (alemán, francés o inglés) de manera independiente para la construcción de una ciudadanía global que le permita tomar acción en el mundo.
- Identifica y comprende los fundamentos de la lingüística, la pedagogía de las lenguas extranjeras y los estudios culturales con el fin de establecer relaciones interdisciplinarias flexibles entre los saberes que maneja.
- Analiza y gestiona relaciones culturales e interculturales en áreas educativas, empresariales e institucionales para establecer campos de acción, mediación y diálogo social.
- Interpreta la lengua como medio para construir el mundo y las relaciones sociales con el fin de fomentar la construcción de terceros espacios de negociación y diálogo.
- Plantea problemas relacionados con lenguas y cultura mediante la investigación sistemática de temas afines a su campo de estudio.
- Formula y sustenta sus propias posturas de forma escrita y oral en el marco de las investigaciones propias de la lingüística, la pedagogía y los estudios culturales.
Competencias por concentración
Concentración en Estudios Culturales
El estudiante es capaz de investigar fenómenos socioculturales desde distintas perspectivas teóricas de los estudios culturales y las ciencias sociales para analizarlos de manera reflexiva, crítica y ética, y contribuir a la comprensión de la cultura como un campo simbólico de negociación y de permanentes tensiones de poder.
Concentración en Pedagogía
El estudiante conoce y comprende el ejercicio profesional docente de lenguas extranjeras desde la perspectiva de las pedagogías canónicas, críticas e interculturales con el fin de contribuir, como ciudadano global, a la justicia social, al desarrollo de los seres humanos y a las comunidades educativas con una actitud propositiva socialmente comprometida.
Concentración en Segunda Lengua
El estudiante conoce y comprende aspectos propios de la lengua-cultura objeto mediante la práctica sistemática del análisis lingüístico y socio-intercultural en diferentes escenarios para asumirse como un agente simbólicamente competente
Plan de Estudios
Lenguas y Cultura es un programa de estudio interdisciplinario que se articula a partir de una concepción del lenguaje y de las lenguas como lugares donde se construye el sentido de los contextos culturales, sociales y políticos, en tres concentraciones académicas: los Estudios Culturales, cuyo énfasis es el análisis crítico de los entornos sociales actuales en sus distintos discursos, prácticas culturales y relaciones de poder; la pedagogía de lenguas extranjeras, que tiene como énfasis el estudio y la práctica pedagógica de alguna de las lenguas ofrecidas como opción principal; y la concentración en segunda lengua, gracias a la cual los/las estudiantes profundizan el conocimiento de una lengua y cultura adicional a la de su escogencia principal. Los/las estudiantes pueden cursar una o varias concentraciones, las cuales tienen en común, en los primeros semestres, materias del área fundamentación, consagradas a reflexionar sobre las teorías del lenguaje y a adquirir técnicas investigativas. Las tres concentraciones integran el aprendizaje de una lengua principal que puede ser inglés, francés o alemán.
El programa de pregrado en Lenguas y Cultura se divide en cuatro áreas de formación:
Área de lengua principal (42 créditos): con esta área se pretende que el estudiante logre un nivel de conocimiento de lengua extranjera de nivel C1, según el Marco Común Europeo de Referencia, bien sea en inglés, en alemán o en francés. Esta secuencia de asignaturas se orienta asimismo a un aprendizaje del idioma extranjero que implique adquisición de competencias culturales. El área se divide en dos grupos de materias: En el primero, el estudiante cursa una secuencia de 7 niveles de lengua con 5 asignaturas de profundización. En el segundo, el estudiante cursa dos seminarios dictados en la lengua respectiva.
Área de fundamentación (24 créditos): el aprendizaje de la lengua extranjera se complementa con conocimientos básicos en lingüística general, sociolingüística, filosofía del lenguaje, cursos optativos en lingüística, así como con métodos de investigación cualitativa. Estas asignaturas se orientan a un triple objetivo: en primer lugar, permitir una aproximación a las lenguas desde el punto de vista de las teorías generales del lenguaje y del estudio de sus prácticas; en segundo lugar, motivar una actitud crítica frente a los valores, categorías y principios incorporados de por sí en todo aprendizaje de lenguas; y finalmente, sentar una base que permita formular proyectos de investigación en asuntos relacionados con pedagogía, lingüística y Estudios Culturales.
Área de concentración (23 créditos): el estudio de una lengua extranjera no solo se integra y enriquece con las áreas de fundamentación y complementaria, sino que se enfoca a un determinado perfil de salida del/de la estudiante, que le dará el rasgo distintivo de su formación. Para ello, los/las estudiantes deben escoger su área de concentración entre: Estudios Culturales, Pedagogía en Segundas Lenguas o una Segunda Lengua, diferente a la lengua principal de estudio (inglés, francés, alemán, portugués, italiano, chino o japonés); en la siguiente sección se explica en qué consiste cada una.
Área complementaria (39 créditos): esta área obedece al objetivo general de lograr una formación integral y crítica, que exponga al estudiante a otras disciplinas y que complemente su visión general de la realidad. Desde un punto de vista más específico, obedece a dos objetivos básicos: Por el lado de los cursos del Año Básico de la Facultad de Ciencias Sociales, al de familiarizarse con problemas y formas de aproximación a los campos de estudio propios, interrelacionados y comunes con la historia, la ciencia política, la filosofía, la psicología, la antropología, las lenguas y los Estudios Culturales. Por el lado de los cursos del Ciclo Básico Uniandino y de los Cursos de Libre Elección, al de complementar la formación disciplinar, facilitando a la vez la posibilidad de cursar asignaturas, opciones o dobles programas.
Al finalizar el programa, los/las estudiantes deben cumplir con su requisito de grado de acuerdo a la Concentración que hayan elegido. Estas son las opciones disponibles:
Concentración en Estudios Culturales:
- Monografía de investigación
- Pasantía
- Cursos de la Maestría en Estudios Culturales
Concentración en Pedagogía en Segundas Lenguas:
- Monografía de investigación
- Práctica docente
- Cursos de la Maestría en Educación de la Facultad de Educación.
Concentración en Segunda Lengua:
- Redactar un texto de tipo ensayístico o un artículo formal académico, en el idioma de referencia, en el que identifique un tema propio de la lengua y/o contexto cultural de esta.
Áreas de Concentración o Énfasis
El programa de Lenguas y Cultura cuenta con tres áreas de concentración:
- Concentración en Estudios Culturales: se trata de una secuencia de cinco asignaturas en este campo del saber, en la que se estudian diversos problemas generales de las relaciones entre prácticas culturales y poder, con un especial énfasis en el lenguaje como vehículo de ideologías, valores y visiones del mundo. Contempla la posibilidad de grado con una monografía, o con una práctica, o con dos cursos de la maestría en Estudios Culturales.
- Concentración en Pedagogía: se orienta a la formación de estudiantes que tienen especial interés en la enseñanza de una lengua extranjera. La concentración incluirá un curso especializado en lingüística aplicada para la enseñanza de una segunda lengua, dos asignaturas sobre diseño curricular, evaluación y metodologías, así como dos prácticas. Contempla la posibilidad de grado con una investigación de intervención en aula, con una práctica externa o con dos cursos de la Maestría en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes.
- Concentración en Segunda Lengua Extranjera: esta posibilidad de concentración permite satisfacer el estudio de más de un idioma extranjero. El/la estudiante que curse esta concentración se graduará no solo con un nivel C1 en lengua principal, sino también con los conocimientos y competencias que le permitan cursar 6 asignaturas en Segunda Lengua Extranjera. Esto tiene como objetivo que oriente su vida profesional o sus estudios de posgrado a asuntos ligados con traducción, lingüística, estudio de literatura comparada o con profesiones o saberes en los que es indispensable el dominio de tres idiomas -carrera diplomática, administración de servicios turísticos, etc. Además, este énfasis no excluye que pueda complementar su formación con la concentración en Pedagogía o en Estudios Culturales. En esta concentración se ofrecen las siguientes alternativas:
Inglés*
Alemán*
Francés*
Japonés
Italiano
Portugués
Programa Modelo
Los/las estudiantes deben confirmar el cumplimiento de los créditos exigidos en cada programa y el Reglamento General de Estudiantes. Un crédito académico equivale a 48 horas de trabajo académico en el semestre. La matrícula completa de cada semestre permite inscribir hasta 20,5 créditos.
Es muy importante tener en cuenta que si bien este es un modelo que indica las materias que se recomienda tomar cada semestre correspondientes al programa, cada una de las lenguas principales (inglés, francés o alemán) sugieren particularidades que se sugiere sean abordadas con la coordinadora académica y profesores consejeros para revisar sus registros académicos (carpetas) y planear organizadamente su ruta académica en Uniandes.
Educación General
Los/las estudiantes que ingresen a partir de 2018-20 deben cumplir los siguientes requisitos que se agrupan en la Educación General de la Universidad de los Andes para optar por su título profesional. El objetivo de la Educación General es ofrecer una formación integral con la que el/la estudiante pueda complementar su formación profesional y explorar diversas aproximaciones al conocimiento, así como adquirir herramientas en lenguas y una perspectiva ética. La Educación General desarrolla competencias que se consideran fundamentales para la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.
La Educación General en la Universidad de los Andes se compone de los cursos del Ciclo Básico Uniandino, la enseñanza de la Constitución, el requisito de español, el requisito de idioma extranjero y los créditos de libre elección.
Consulte a continuación cada uno de los componentes en detalle y la sugerencia sobre en qué momento del programa debe tomarlos.
| CBU | Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino | 14 |
| REQE | Requisito de Español | 4 |
| DERE1300 | Constitución y Democracia | 3 |
| REQIE | Requisito de Idioma Extranjero | |
| CLE | Créditos de Libre Elección - CLE | 6 |
Para tener más información ingrese al sitio web de Educación General: https://educaciongeneral.uniandes.edu.co
Primer Semestre
Se recomienda que el/la estudiante tome los cursos de Escritura Universitaria I (
LENG-1511 o
LITE-1621) y Escritura Universitaria II (
LENG 1512 o
LITE-1622) durante su primer semestre.
El nivel de lengua principal: inglés, francés o alemán, depende de los conocimientos previos del/de la estudiante, lo mismo que el respectivo curso de profundización. El/la estudiante debe comunicarse a través del correo electrónico con la Coordinación Académica una vez cuente con su admisión para formalizar el proceso relativo a la inscripción de cursos de lengua principal.
| LENG1XXX | Nivel 1 Lengua Principal | 3 |
| LENGXXXA | Profundización 1 Lengua Principal | 3 |
| LENG1906 | Introducción: Lingüística Lenguas y Cultura | 3 |
| CISO1303 | Naturaleza y Cultura | 3 créditos |
| CISO-1304 | Individuo y Sociedad | 3 créditos |
Segundo Semestre
En este semestre se recomienda que el/la estudiante tome un curso CBU.
| LENGXXX2 | Nivel 2 Lengua Principal | 3 |
| LENGXXXB | Profundización 2 Lengua Principal | 3 |
| LENG1907 | Lingüística General | 3 |
| CISO1405 | ¿Cómo se Conoce en las Ciencias Sociales? | 3 créditos |
| CISO1505 | Contextos de América Latína y Colombia | 3 |
Tercer Semestre
En este semestre se recomienda que el/la estudiante tome un curso CBU.
Cuarto Semestre
En este semestre se recomienda que el/la estudiante tome un curso CBU.
Quinto Semestre
En este semestre se recomienda que el/la estudiante tome un curso CBU y Constitución y Democracia (
DERE-1300; 3 créditos).
Sexto Semestre
Se recomienda que en este semestre el/la estudiante tome dos cursos CBU y un curso de libre elección (3 créditos).
Séptimo Semestre
Se recomienda que en este semestre el/la estudiante tome un curso CBU y un curso de libre elección de 3 créditos.
Octavo Semestre
Perfil del Egresado
El profesional en Lenguas y Cultura demuestra un nivel autónomo de suficiencia en su lengua principal de estudio (inglés, francés, alemán) que le permite comunicarse competentemente en contextos diversos y multiculturales. Este profesional analiza fenómenos sociales y culturales, incluidos problemas y conflictos que surgen de la interacción; también gestiona la comunicación entre equipos internacionales y multiculturales y asesora e investiga sobre políticas lingüísticas y culturales a nivel nacional e internacional.
Según la concentración (Estudios culturales, pedagogía en lenguas extranjeras o segunda lengua), el egresado puede desempeñarse en el campo de la comunicación, edición de textos y medios, así como en la enseñanza de lenguas extranjeras y, en general, en el ámbito educativo nacional e internacional. El profesional en Lenguas y Cultura puede continuar su formación integral académica en áreas como la traducción, la lingüística aplicada, la educación y los estudios sociales.
Datos de Contacto
Datos de Contacto:
Ana María Vega López | Coordinadora Académica
Departamento de Lenguas y Cultura
lenguascoordinacion@uniandes.edu.co
Tel.: (571) 339-4949/99 Ext.: 2573 - 2567 | Bogotá, Colombia
https://cienciassociales.uniandes.edu.co/lenguas-cultura/