A nadie le es ajena la experiencia de habitar el mundo. El estudio de tal experiencia, como disciplina del conocimiento, es lo que ocupa el pensar y hacer de los arquitectos. Construcción, espacio, tiempo, arte, diseño, técnica, sociedad, escala, ciudad, historia, habitar, etc., son términos del lenguaje cotidiano que dan idea de lo que es la Arquitectura.
Pensar y hacer Arquitectura es algo que va más allá del construir edificios y crear espacios u objetos para resolver necesidades. Cuando aquello que se construye atenta contra la misma subsistencia de la vida y evidencia desequilibrio social, desde el propio ordenamiento del espacio, hay algo que de base necesita ser replanteado. Podemos afirmar que la Arquitectura se ocupa del conocimiento y el obrar requeridos para el ordenamiento del espacio y su construcción para un mejor habitar en el mundo.
Perfil del Aspirante
El (la) aspirante interesado(a) en estudiar Arquitectura debe tener una alta disposición e interés en observar el entorno que habita, en conocer los principios de la construcción y urbanización de ciudades de diversas escalas, pasión por indagar sobre la historia y el significado de la arquitectura, ser creativo al resolver problemas disciplinares complejos y dinámicos y, ser curioso por la experimentación y el trabajo manual.
Así mismo, es altamente deseable que sea sensible por los temas culturales y sociales y, comparta la preocupación por la sostenibilidad y el medio ambiente. Se espera que más que ser un experto en dibujo técnico, tenga la capacidad de representar sus ideas y transmitirlas.
Objetivos
El programa de pregrado está orientado por competencias y son las siguientes:
*Pensamiento proyectivo: Concebir, ordenar y disponer los elementos y las relaciones del hecho arquitectónico para estructurar y configurar el espacio habitable con el propósito de orientar la actividad en un lugar a través de la técnica.
*Pensamiento contextual: Establecer una posición informada, ética y crítica frente al entorno cultural y natural para contribuir a la conservación y transformación de sus condiciones ambientales, físicas y sociales desde los diferentes campos de acción de la arquitectura.
*Pensamiento técnico: Construir una estructura lógica pertinente para materializar la arquitectura en sus diferentes escalas, con un enfoque ético centrado en el uso eficiente de recursos.
*Pensamiento comunicativo: Comprender y aplicar las herramientas pertinentes para expresar de forma razonada y argumentada las ideas a partir de estrategias eficaces.
*Pensamiento computacional: Descomponer un problema complejo en operaciones sencillas, secuenciales e iterativas para construir modelos que permitan explorar y poner a prueba una hipótesis que genera múltiples alternativas de solución y apoya la toma de decisiones.
Plan de Estudios
El núcleo central del plan de estudios imparte los saberes básicos de la disciplina y la posibilidad de ampliar o profundizar tales saberes. El programa está orientado por competencias que se desarrollan a través de diferentes actividades, mecanismos de evaluación, registro de los desempeños académicos y los niveles de desarrollo propuestos para cada ciclo. Estas competencias definen el perfil del Arquitecto formado en la Universidad de los Andes.
El plan de estudios se divide en dos partes, el núcleo de 3 años y el complementario de 1.5 años:
El núcleo/Core (3 años): De primero a sexto semestre. El núcleo tiene como objetivo desarrollar las habilidades fundamentales para practicar arquitectura y está compuesto por un primer semestre de “Fundamentar” seguido por cuatro semestres de “Comprender” y un semestre de “Integrar”. En este último tiene lugar el estudio de integración de conocimientos que actúa como un capstone course.
El complementario (1.5 años): De séptimo a noveno semestre. El séptimo y octavo componen el ciclo “Desarrollar” que se estructura a partir de Unidades electivas de profundización. Estas son especulativas, con énfasis en investigación y permiten la profundización temática en 3 ámbitos de conocimiento: Social, creativo y tecnológico. Para ahondar en los temas de interés están acompañadas de cursos focales y electivos del departamento o de otras facultades de la universidad. Este ciclo finaliza con un estudio de integración de Síntesis de conocimientos que actúa como capstone de final de carrera.
Ciclos del programa
Ciclo Fundamentar:
En el primer semestre de la carrera, se propone ofrecer cursos de introducción que contextualicen al estudiante en la disciplina y su comunicación; y cursos de formación general que les permitan movilidad en la universidad.
El estudiante verá en 16 semanas el curso de principios que le permitirá afianzar su interés en la carrera. Igualmente tomará cursos instrumentos arquitectónicos, que le darán las primeras herramientas para acercarse a leer y representar la arquitectura.
Las introducciones de arquitectura van acompañadas de un curso de ciencias básicas y dos cursos de español universitario.
Ciclo Comprender:
El propósito del este ciclo es definir las bases del quehacer arquitectónico. Está estructurado a partir de Unidades Disciplinares que abordan las competencias de forma gradual y articulada, de cursos focales que profundizan en diferentes competencias disciplinares y de cursos de educación general.
Las unidades se estructuran a partir de un curso de proyecto y uno técnico donde este último provee las herramientas y el apoyo necesario para el desarrollo del proyecto. Son cursos formativos de carácter electivo y ofrecen los procedimientos para acercarse a la arquitectura.
Los entornos de segundo y tercer semestre serán obligatorios y abordarán los contenidos, habilidades y actitudes básicos de la competencia contextual. Se busca dar las bases para saber ver la arquitectura, los entornos ecológicos, el territorio y la ciudad. Los contextos restantes son casos de estudio electivos dentro de una oferta del Departamento.
Los cursos de instrumentos y computacionales de este ciclo se escogen dentro de una oferta electiva a nivel de Facultad.
Ciclo Integrar:
El primer curso de este ciclo busca propiciar la integración entre competencias. Igualmente, hacer una revisión sobre los conocimientos disciplinares adquiridos en el núcleo.
En este ciclo el estudiante verá cursos de comunicación dentro de la oferta de la facultad, casos de estudio, electivos y CBU.
Ciclo Desarrollar:
Este ciclo da opciones de profundización a los estudiantes en los tres ámbitos de conocimiento propuestos: creativo, social y tecnológico. En el desarrollo de las profundizaciones las cinco competencias son transversales y los estudiantes pueden hacer una profundización específica o desarrollar su perfil de acuerdo con sus propios intereses.
La profundización busca que el estudiante aborde la Arquitectura desde una visión interdisciplinar apoyada en otras facultades de la Universidad.
Las Unidades de profundización están estructuradas a partir de un curso de proyecto y de un curso de herramientas. Estas unidades permiten al estudiante enfatizar su interés en un ámbito específico y adquirir saberes disciplinarios e interdisciplinarios.
Los estudiantes verán en este ciclo cursos de educación general de la universidad y cursos de contexto que pueden ser vistos dentro de la oferta electiva del departamento o en otros departamentos de acuerdo con una oferta seleccionada de profundización.
Ciclo Sintetizar:
El segundo curso de integración o capstone course busca a través de un proyecto definir quién está preparado para graduarse y recibir así su matrícula profesional. La unidad integradora se puede hacer en la temática de profundización y permite la articulación con las maestrías del Departamento.
Áreas de Investigación
Los estudiantes tendrán opciones de profundización en los tres ámbitos de conocimiento propuestos: creativo, social y tecnológico.
Programa Modelo
Los estudiantes deben confirmar el cumplimiento de los créditos exigidos en cada programa y el Reglamento General de Estudiantes. Un crédito académico equivale a 48 horas de trabajo académico en el semestre.
Es recomendable que, durante cada semestre de estudios, como estudiante, consulte a su coordinador académicos y profesores consejeros para revisar sus registros académicos (carpetas) y planear organizadamente su ruta académica en Uniandes.
Educación General
Los estudiantes que ingresen a partir de 2018-20 deben cumplir los siguientes requisitos que se agrupan en la Educación General de la Universidad de los Andes para optar por su título profesional.
El objetivo de la Educación General es ofrecer una formación integral con la que el estudiante pueda complementar su formación profesional y explorar diversas aproximaciones al conocimiento, así como adquirir herramientas en lenguas y una perspectiva ética. La Educación General desarrolla competencias que se consideran fundamentales para la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.
La Educación General en la Universidad de los Andes se compone de los cursos del Ciclo Básico Uniandino, la enseñanza de la Constitución, el requisito de español, el requisito de idioma extranjero y los créditos de libre elección.
Consulte a continuación cada uno de los componentes en detalle y la sugerencia sobre en qué momento del programa debe tomarlos.
| CBU | Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino | 14 |
| REQE | Requisito de Español | 4 |
| DERE1300 | Constitución y Democracia | 3 |
| REQIE | Requisito de Idioma Extranjero | |
| CLE | Créditos de Libre Elección - CLE | 6 |
Para tener más información ingrese al sitio web de Educación General: https://educaciongeneral.uniandes.edu.co
Primer Semestre - Ciclo Fundamentar
Se recomienda tomar el curso Escritura Universitaria I y II, para completar 17 créditos académicos.
Segundo Semestre - Ciclo Comprender
En este ciclo (segundo semestre a quinto semestre) el estudiante podrá escoger el orden en el que inscribe las Unidades de núcleo y núcleo con énfasis computacional. Éstas unidades se componen por un curso de proyecto y un curso técnico que deben ser tomados simultáneamente y dentro del mismo ciclo.
Si usted no ha cumplido con los cursos de escritura universitaria I y II deberá tomarlos durante este semestre.
Tercer Semestre - Ciclo Comprender
Cuarto Semestre - Ciclo Comprender
Se recomienda tomar dos CBU.
| ARQT220X | Proyecto Unidad de núcleo Componente Computacional | 3 |
| ARQT221X | Técnico Unidad de núcleo Componente Computacional | 2 |
| ARQT220X | Proyecto Unidad de núcleo Componente Computacional | 3 |
| ARQT221X | Técnico Unidad de núcleo Componente Computacional | 2 |
| ARQT2601 | Pensam. Computacional | 3 |
| CBPCXXXX | CBU PENSAMIENTO CIENTÍFICO | 2 |
| CBCC1177 | Colombia: Espacio, Tiempo, Diferencia | 2 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Quinto Semestre - Ciclo Comprender
| ARQT220X | Proyecto Unidad de núcleo Componente Computacional | 3 |
| ARQT221X | Técnico Unidad de núcleo Componente Computacional | 2 |
| ARQT220X | Proyecto Unidad de núcleo Componente Computacional | 3 |
| ARQT221X | Técnico Unidad de núcleo Componente Computacional | 2 |
| ARQT24XX | Caso de estudio | 2 |
| ARQT24XX | Caso de estudio | 2 |
| ARQT2602 | Fabricación Digital | 3 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Sexto Semestre - Ciclo Integrar
Se recomienda tomar un CBU.
Séptimo Semestre - Ciclo Desarrollar
Se recomienda tomar un CBU y el curso Constitución y Democracia DERE 1300.
| ARQT32XX | Proyecto Unidad Profundización | 3 |
| ARQT330X | Herramientas de profundización | 1 |
| ARQT32XX | Proyecto Unidad Profundización | 3 |
| ARQT330X | Herramientas de profundización | 1 |
| ARQT35XX | Electivo de profundización | 2 |
| ARQT35XX | Electivo de profundización | 2 |
| DERE1300 | Constitución y Democracia | 3 |
| CBXXXXXX | CBU Electivo nuevo régimen | 2 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Octavo Semestre - Ciclo Desarrollar
Se recomienda tomar un CBU y un CLE.
| ARQT32XX | Proyecto Unidad Profundización | 3 |
| ARQT330X | Herramientas de profundización | 1 |
| ARQT32XX | Proyecto Unidad Profundización | 3 |
| ARQT330X | Herramientas de profundización | 1 |
| ARQT35XX | Electivo de profundización | 2 |
| ARQT35XX | Electivo de profundización | 2 |
| CLEXXX1 | Curso de Libre Elección | 3 |
| CBXXXXXX | CBU Electivo nuevo régimen | 2 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Noveno Semestre - Ciclo Sintetizar
Se recomienda tomar dos CBU y cumplir con el Requisito de dominio de lengua extranjera, LENG 3999.
Perfil del Egresado
Nuestros egresados han tenido la posibilidad de construir un perfil disciplinar especializado, derivado de la profundización en campos de conocimiento que atañen a los ámbitos tecnológico, creativo y social. De este modo, conocen y aplican los procesos y las prácticas requeridos para materializar el espacio arquitectónico de forma coherente con la naturaleza del proyecto; proponen y desarrollan iniciativas que impactan las dimensiones pública, comunitaria y social de los problemas espaciales de la ciudad contemporánea; o exploran estrategias proyectivas y atributos espaciales que derivan en una poética arquitectónica. Esta formación plural les permite contribuir de manera propositiva en equipos multidisciplinares y les provee una estructura conceptual para imaginar, estructurar y llevar a la realidad proyectos en diversos campos de actuación de la arquitectura con clara vocación de contribución a las necesidades del país.
Los arquitectos de la Universidad de los Andes cuentan con una formación general que les brinda la posibilidad de cursar dobles programas y opciones académicas en otros campos del saber. Este ambiente de formación integral, interdisciplinario y flexible los ha preparado para actuar y liderar en el escenario global contemporáneo.
Datos de Contacto
Coordinador de Pregrado | Departamento de Arquitectura | Facultad de Arquitectura y Diseño
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