Objetivos
El programa de Arquitectura está comprometido con la enseñanza de una disciplina de alta responsabilidad social, que obliga a una formación de excelencia en las diferentes áreas que conforman la producción de la arquitectura y la ciudad.
Desde 1997, el programa de Arquitectura trazó los objetivos que se ratificaron en la reforma curricular de 2009.
El programa de pregrado está orientado por competencias y busca cumplir los siguientes objetivos:
- Garantizar la comprensión de la Arquitectura como una disciplina integral.
- Consolidar tres ciclos propedéuticos, claramente caracterizados en sus objetivos académicos y metodología.
- Determinar los instrumentos metodológicos y didácticos adecuados para cada área y ciclo del programa.
- Centrar el desarrollo del programa en la experiencia y experimentación directa con la arquitectura y la ciudad.
- Articular la relación del programa con la Universidad.
- Articular el programa de pregrado con la estructura de maestría e investigación.
Plan de Estudios
El núcleo central del plan de estudios imparte los saberes básicos de la disciplina y la posibilidad de ampliar o profundizar tales saberes. El programa está orientado por competencias que se desarrollan a través de diferentes actividades, mecanismos de evaluación, registro de los desempeños académicos y los niveles de desarrollo propuestos para cada ciclo. Estas competencias definen el perfil del Arquitecto formado en la Universidad de los Andes.
Ciclos del programa
La formación específica en Arquitectura está estructurada a partir de tres ciclos. De éstos, los dos primeros, el básico y el formativo, están compuestos por cursos obligatorios y electivos, que abarcan los saberes básicos de la disciplina: Proyecto, que se entiende como instrumento de análisis y construcción de espacio habitable; Historia, Teoría y Crítica, que define la fundamentación conceptual, así como los instrumentos específicos para el análisis y construcción del discurso proyectual; Ciudad, que establece las relaciones entre el espacio habitable y el medio ambiente natural y el construido; por último, Técnica, fundamenta la relación entre el medio ambiente construido y los fenómenos físicos, con el objetivo de materializar el proyecto de Arquitectura.
El tercer ciclo, conocido como complementario, permite profundizar y ampliar los saberes desarrollados en los dos primeros ciclos mediante cursos organizados a partir de unidades temáticas.
Ciclo básico (primero y segundo semestres)
En este ciclo se construyen los fundamentos, el contexto y las herramientas específicas de la arquitectura, entendida como disciplina. Ver se aplica como método general y las actividades y contenidos se estructuran horizontalmente. Este ciclo incluye los cursos de Composición, Ciudad, Técnica e Historia. Éstos evalúan el desarrollo de las competencias a partir de ejercicios integradores que vinculan las cuatro áreas en talleres intensivos y horizontales. Los cursos son de carácter obligatorio, secuencial y simultáneo.
A los cursos obligatorios se suman dos cursos de medios de representación, que buscan desarrollar competencias de representación propias de la arquitectura y ofrece a su vez la posibilidad de enriquecerla con que los estudiantes pueden tomar en los programas de Arquitectura, Arte, Diseño o Ingeniería Mecánica.
En el ciclo se incluye el cumplimiento de requisitos de la Universidad mediante la inscripción de cursos que satisfacen el Requisito de Español y cursos de la oferta del Ciclo Básico Uniandino -CBU.
Ciclo formativo (tercer, cuarto y quinto semestres)
En este ciclo se construyen las estructuras epistemológicas para comprender el núcleo de la disciplina desde las áreas de Proyecto, Historia, Ciudad y Técnica. Incluye visiones y métodos relacionados con el proyecto en el área técnica y de ciudad, a través de los cuales se adquieren habilidades instrumentales susceptibles de ser aplicadas en el proyecto. En los cursos de teóricos se profundiza en la pregunta por el origen, la noción de lo clásico y lo moderno en Arquitectura.
Los cursos son de carácter obligatorio, no secuencial y no simultáneo. El ciclo se complementa con una oferta de cursos electivos en Ciencias y cursos CBU.
Ciclo complementario (sexto, séptimo, octavo y noveno semestres)
Este ciclo organiza los contenidos del programa a partir de las líneas de investigación y su articulación con el pregrado, mediante la formulación de las unidades temáticas intermedias que vinculan el proyecto con el análisis y la teoría, enfocados desde las diferentes líneas y los temas propuestos. La última unidad (unidad avanzada) evalúa el cumplimiento de la totalidad de las competencias que caracterizan al egresado de Arquitectura.
En las unidades intermedias se eliminan los límites entre las áreas mediante la formulación de cursos transversales centrados en temas de investigación sobre vivienda, forma, proyecto urbano, técnica, sostenibilidad, Bogotá, renovación e intervención en contextos consolidados, entre otras. A partir de la oferta de unidades intermedias, los estudiantes eligen tres que desarrollan durante su sexto, séptimo y octavo semestres. En el noveno (el último semestre), se cursa la unidad avanzada, durante la cual se verifica el cumplimiento de las competencias exigidas por el programa. En este sentido, esta unidad avanzada constituye la evaluación final.
Las unidades se complementan con cursos electivos del programa de Arquitectura y de otros departamentos que pueden ser de nivel de pregrado o de maestría.
Formación general
La formación general de la Universidad se verifica mediante varios requisitos y propuestas institucionales:
- Requisito de Español: para todos los estudiantes que ingresaron a partir del primer semestre de 2011 es obligatorio aprobar un curso de Español que no podrá homologarse con el puntaje del SABER 11 (ICFES). El requisito deberá cumplirse antes de tomar los cursos del ciclo formativo. Este curso es de tres créditos y su calificación es numérica. Para cumplir este requisito debe inscribir uno de los siguientes cursos: Español: código LENG-1501, dictado por el Departamento de Lenguajes o Español: código LITE-1611, dictado por el Departamento de Humanidades y Literatura.
- Cursos tipo E: los estudiantes que ingresaron a la Universidad de los Andes a partir del primer semestre de 2011 deben tomar dos cursos intensivos en escritura académica (rotulados cursos E), que pueden corresponder a cursos CBU o a cualquier curso de la Universidad. Los cursos E tienen un componente de escritura académica argumentativa e incorporan la producción de textos en los objetivos pedagógicos del curso, la hacen parte explícita de su metodología y centro del proceso de evaluación, para que los estudiantes mejoren sus competencias comunicativas y amplíen y profundicen sus conocimientos disciplinares.
- Electivos en Ciencias: todos los estudiantes del programa de Arquitectura presentarán un examen de clasificación de conocimientos matemáticos, que le permitirá identificar el nivel adecuado para inscribir dos cursos electivos en Ciencias. Estos cursos deberán ser aprobados antes de pasar a tercer nivel y su inscripción depende del interés particular del estudiante frente a la posibilidad de adelantar opciones y dobles programas.
- Idioma Extranjero Pregrado: los programas de pregrado en la Universidad de los Andes exigen un nivel básico de lectura en inglés (LENG-2999 requisito de mitad de carrera) y el dominio de una segunda lengua extranjera (LENG-3999 requisito de final de carrera). Para este fin, la Universidad ofrece una serie de cursos sin créditos o permite cumplir el requisito mediante la presentación de los exámenes internacionales que acreditan el dominio efectivo de una lengua.
- Ciclo Básico Uniandino: los estudiantes deben cumplir con los requisitos correspondientes al Ciclo Básico Uniandino, conjunto de cursos que constituye uno de los fundamentos de la educación uniandina. El CBU parte del principio de que toda persona educada ha tenido, al menos, un mínimo contacto académico con áreas básicas del conocimiento, como son Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnología.
- Constitución y democracia: el curso Constitución y democracia DERE-1300 es de carácter obligatorio para todos los estudiantes de pregrado de la Universidad de los Andes. El curso se centra en la enseñanza de la Constitución Colombiana en la Universidad, cuya aprobación es requisito para optar a todos los títulos de pregrado.
- Cursos de libre elección: son dos cursos de tres créditos cada uno totalmente libres que se pueden tomar en todos los programas de pregrado siempre y cuando se cumplan los prerrequisitos.
Los estudiantes pueden realizar, además, dobles programas, opciones, intercambios estudiantiles con universidades nacionales e internacionales. Para la toma de estas decisiones, los estudiantes cuentan con el apoyo de las consejerías académicas en cabeza de los profesores de planta del Departamento.
Áreas de Investigación ó Énfasis
El compromiso con la investigación se ve reflejado en el trabajo desarrollado por los grupos que lideran proyectos en diversas áreas temáticas de la disciplina. El Departamento de Arquitectura ha establecido seis líneas de investigación específicas, que atienden tanto los temas académicos como las necesidades del país:
- Línea 1: análisis y directrices de ordenamiento para la región, la ciudad y el proyecto urbano (unidad intermedia urbano).
- Línea 2: teoría del proyecto desde el análisis de la forma (unidad intermedia forma).
- Línea 3: la historia de la ciudad y la Arquitectura como instrumento para la comprensión e interpretación interdisciplinar.
- Línea 4: diseño innovación y políticas de hábitat (unidad intermedia vivienda).
- Línea 5: principios técnicos y ambientales en la concepción del hábitat (unidad intermedia técnica).
- Línea 6: conceptos y métodos de enseñanza y aprendizaje de la ciudad y Arquitectura.
Programa Modelo
El programa modelo del pregrado de Arquitectura exige el cumplimiento de mínimo 158 créditos, que incluye cursos y requisitos correspondientes a la formación específica en la disciplina y la formación general de la Universidad.
Primer Semestre
Segundo Semestre
Tercer Semestre
En el ciclo formativo (tercero, cuarto y quinto semestre) el estudiante podrá escoger el orden en el que inscribe las materias de cada área de acuerdo con la disponibilidad de cupos. Éstos cursos tienen restricción de “exclusión mutua por área”, por lo que semestralmente solo podrán inscribir una materia por área hasta completar la totalidad de los cursos.
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 21XX | Sesión práctica proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 0 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Clásica/Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Soporte/Habitabilidad/Construcción | 3 |
| ARQU 23XXC | Complementaria: Soportes/Habitabilidad/Construcción | 0 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| ARQU 24XXC | Complementaria: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 0 |
| CBUA XXX2 | CBU tipo A | 3 |
| XXXX | Electivas de ciencias | 3 |
| Total Credit Hours: | 20 |
Cuarto Semestre
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 21XX | Sesión práctica proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 0 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Clásica/Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Soporte/Habitabilidad/Construcción | 3 |
| ARQU 23XXC | Complementaria: Soportes/Habitabilidad/Construcción | 0 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| ARQU 24XXC | Complementaria: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 0 |
| XXXX | Electivas de ciencias | 3 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Quinto Semestre
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 21XX | Sesión práctica proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 0 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Clásica/Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Soporte/Habitabilidad/Construcción | 3 |
| ARQU 23XXC | Complementaria: Soportes/Habitabilidad/Construcción | 0 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| ARQU 24XXC | Complementaria: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 0 |
| CBUA XXX3 | CBU tipo A | 3 |
| LENG 2999 | Requisito de lectura en inglés | 0 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Sexto Semestre
En el ciclo complementario (sexto, séptimo y octavo semestre) el estudiante inscribe unidades intermedias temáticas que están conformadas por tres (3) cursos: Proyecto (5 créditos), Análisis (3 créditos) y Teoría (3 créditos), en total de 11 créditos. El estudiante debe tomar los tres (3) cursos de una misma temática y solo puede tomar una unidad intermedia por semestre.
Séptimo Semestre
Octavo Semestre
Noveno Semestre
Perfil del Egresado
El egresado del programa de Arquitectura de la Universidad de los Andes desarrolla las siguientes competencias:
- Integrar conocimientos: enfrentar un problema arquitectónico o urbano mediante la integración y valoración de variables del entorno físico, social, económico, cultural, las actividades humanas (el programa) con el uso adecuado de técnicas disciplinares.
- Pensamiento ético y estético: entender la interdependencia entre la ética y la estética para aproximarse a toda manifestación cultural de forma crítica.
- Pensamiento analítico y propositivo: identificar y comprender una situación o problemática disciplinar para entender y proponer diferentes enfoques y alternativas que retroalimenten los análisis y las propuestas.
- Pensamiento espacial: ordenar, disponer y medir, los elementos y relaciones que configuran el espacio en sus diferentes escalas en búsqueda de condiciones óptimas de habitabilidad.
- Pensamiento técnico: articular los procesos constructivos, los materiales y los elementos naturales para dar sentido a la Arquitectura y la ciudad desde una perspectiva ética y ambiental.
- Pensamiento analógico y lógico: relacionar nociones, imágenes e ideas de diversos ámbitos para estructurar y organizar el análisis y el proyecto bajo una argumentación consistente.
- Pensamiento público y privado: comprender las relaciones entre lo público y lo privado para configurar el espacio teniendo en cuenta los sistemas y los modelos que lo estructuran y la sociedad que lo interviene.
- Comunicación oral, escrita y gráfica: expresar de forma oral, escrita y gráfica, las propuestas y los análisis, con los instrumentos adecuados para comunicar de forma razonada, y argumentada las ideas.
- Trabajo colaborativo y en redes de aprendizaje: intercambiar conocimientos, habilidades y destrezas para la resolución de problemas comunes en diversos contextos, entre grupos e individuos que se identifican con las mismas necesidades o problemáticas y se organizan para aunar sus capacidades.