Perfil del Aspirante
Objetivos
Al finalizar el Programa de Maestría en Educación, el egresado estará en capacidad de:
- Diseñar, gestionar o estudiar entornos educativos para que sean efectivos, participativos, críticos y reflexivos.
- Reflexionar de manera sistemática sobre las prácticas educativas en la búsqueda de su perfeccionamiento permanente.
- Comprender la complejidad de los fenómenos educativos y aportar al mejoramiento de la calidad educativa, no sólo desde el punto de vista técnico, sino en relación con su carácter humanístico, democrático y de justicia social.
Plan de Estudios
El programa de la Maestría en Educación ofrece siete áreas de concentración: (1) Currículo y pedagogía, (2) Gestión Educativa y Políticas Públicas en Educación, (3) Educación para el bilingüismo y el multilingüismo, (4) Educación y Tecnologías de información y Comunicación (TIC), (5) Educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática - CTIM, (6) Educación Matemática y (7) Educación para la ciudadanía. Las concentraciones se nutren de los cursos ofrecidos por el CIFE, así como de aquellos ofrecidos por otros programas de posgrado de la Universidad, permitiendo de esta forma el contacto con diversas áreas de conocimiento. Los estudiantes deberán realizar su tesis de maestría sobre un tema de interés relacionado con la concentración.
Adicionalmente, la maestría tiene un ciclo nivelatorio que surge de la necesidad de cumplir el requisito mínimo del inglés para los posgrados estipulado en el acuerdo 45 del Consejo Académico y garantizar un nivel de redacción en español que facilite la escritura de los documentos finales en cada énfasis en la maestría. Por ello, los aspirantes tomarán exámenes de clasificación que indicarán la necesidad o no de cursar taller de inglés I, II y el taller de redacción. Quienes queden clasificados en taller de Inglés I y/o en el de redacción deben cursarlos durante el primer semestre de la maestría y es recomendable que continúen con el taller de inglés II en el segundo semestre (Sesión Extraordinaria del Consejo CIFE del 10 de octubre de 2008).
| Semestre |
Curso 1
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Curso 2
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| I |
Currículo y Pedagogía o Electiva |
Fundamentos de Investigación en Educación
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| II |
Electiva o Currículo y Pedagogía |
Curso electivo en metodología de investigación en educación o Electiva |
| III |
Tesis 1 |
Electiva o Curso electivo en metodología de investigación en educación (antes Seminario de Investigación 2)
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| IV |
Tesis 2
|
Electiva
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Investigación y concentraciones
Existen dos cursos de formación en investigación de los cuales el primero es Fundamentos de investigación en Educación.
Para el segundo curso de investigación el estudiante tendrá la oportunidad de escoger un curso electivo en metodología de investigación en educación dentro de un abanico de cursos como: Métodos Cuantitativos, Métodos Cualitativos, Seminario de Filosofía de la Educación, Seminario de Investigación-Acción, de acuerdo con las necesidades de su tema de investigación.
Programa Modelo
Primer Semestre
Si el estudiante ha sido clasificado para realizar los cursos de nivelación (taller de redacción o un taller en inglés) se sugiere que lo inscriba en el primer semestre, ojalá antes de iniciar los cursos de la maestría.
Cada semestre el estudiante debe inscribir dos cursos. Durante el primer semestre debe inscribir el curso Fundamentos de Investigación en Educación y Currículo y Pedagogía.
Segundo Semestre
| EDUCXXX1 | Electiva de concentración 1 | 4 |
| EDUCXXX2 | Electivo - 2 curso de investigación | 4 |
| Total Credit Hours: | 8 |
Dada la flexibilidad curricular del programa, el estudiante puede cursar dos electivas de la concentración o una elelectiva de la concentración y una electiva de investigación, sugerimos tomar esta última opción.
Tercer Semestre
En el tercer semestre el estudiante inscribe Tesis 1 y un curso electivo de la concentración, dentro de la oferta del semestre o un curso de investigación, si aún no lo ha inscrito.
También es posible inscribir el curso tutorial como un electivo de la concentración.
| EDUC 4206 | Tesis I | 6 |
| EDUCXXX3 | Curso electivo de la concentración o curso electivo de investigación | 4 |
| Total Credit Hours: | 10 |
Son requisitos para inscribir Tesis 1 (EDUC-4206):
1. Haber cursado y aprobado Currículo y Pedagogía, Fundamentos de investigación en educación y un curso electivo de la concentración con orientación en proyecto.
2. Tener aprobado un anteproyecto de investigación avalado por el director de tesis y el coordinador de la concentración del estudiante.
Cuarto Semestre
En este semestre se inscribe Tesis 2 y un electivo libre que se puede elegir entre los electivos de la cualquiera de las concentraciones de la maestría o de alguna de las maestrías de la universidad, siempre y cuando esté alineado con su tema de investigación. Esta inscripción debe contar con el visto bueno del director de tesis.
Perfil del Egresado
Los egresados de la Maestría en Educación tienen las siguientes características:
- Profesionales de cualquier disciplina, con formación pedagógica y con fundamentos para el diseño de ambientes de aprendizaje efectivos, participativos, críticos y reflexivos.
- Docentes o administradores educativos, cualificados en su actividad profesional mediante un proceso de reflexión sistemática y permanente sobre su conocimiento disciplinar y sus prácticas, que redunde en el diseño de ambientes de aprendizaje efectivos y en la búsqueda permanente de su perfeccionamiento por medio de la investigación.
- Investigadores, consultores, asesores y formuladores de políticas en educación caracterizados por una comprensión compleja de los fenómenos educativos y por su preocupación en la mejora de la calidad no sólo desde el punto de vista técnico, sino en relación con su carácter humanístico, democrático y de justicia social.
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