A nadie le es ajena la experiencia de habitar el mundo. El estudio de tal experiencia, como disciplina del conocimiento, es lo que ocupa el pensar y hacer de los arquitectos. Construcción, espacio, tiempo, arte, diseño, técnica, sociedad, escala, ciudad, historia, habitar, etc., son términos del lenguaje cotidiano que dan idea de lo que es la Arquitectura.
Pensar y hacer Arquitectura es algo que va más allá del construir edificios y crear espacios u objetos para resolver necesidades. Cuando aquello que se construye atenta contra la misma subsistencia de la vida y evidencia desequilibrio social, desde el propio ordenamiento del espacio, hay algo que de base necesita ser replanteado. Podemos afirmar que la Arquitectura se ocupa del conocimiento y el obrar requeridos para el ordenamiento del espacio y su construcción para un mejor habitar en el mundo.
Perfil del Aspirante
El (la) aspirante interesado(a) en estudiar Arquitectura debe tener una alta disposición e interés en observar el entorno que habita, en conocer los principios de la construcción y urbanización de ciudades de diversas escalas, pasión por indagar sobre la historia y el significado de la arquitectura, ser creativo al resolver problemas disciplinares complejos y dinámicos y, ser curioso por la experimentación y el trabajo manual.
Así mismo, es altamente deseable que sea sensible por los temas culturales y sociales y, comparta la preocupación por la sostenibilidad y el medio ambiente. Se espera que más que ser un experto en dibujo técnico, tenga la capacidad de representar sus ideas y transmitirlas.
Objetivos
El programa de Arquitectura está comprometido con la enseñanza de una disciplina de alta responsabilidad social, que obliga a una formación de excelencia en las diferentes áreas que conforman la producción de la arquitectura y la ciudad. Desde el año 1997 el programa de Arquitectura trazó los objetivos, que se ratificaron en la reforma curricular de 2009 y que a la fecha siguen vigentes.
El programa de pregrado está orientado por competencias y busca cumplir los siguientes objetivos:
- Garantizar la comprensión de la Arquitectura como una disciplina integral.
- Consolidar tres ciclos propedéuticos, claramente caracterizados en sus objetivos académicos y metodología.
- Determinar los instrumentos metodológicos y didácticos adecuados para cada área y ciclo del programa.
- Centrar el desarrollo del programa en la experiencia y experimentación directa con la arquitectura y la ciudad.
- Articular la relación del programa con la Universidad.
- Articular el programa de pregrado con la estructura de maestría e investigación.
Plan de Estudios
El núcleo central del plan de estudios imparte los saberes básicos de la disciplina y la posibilidad de ampliar o profundizar tales saberes. El programa está orientado por competencias que se desarrollan a través de diferentes actividades, mecanismos de evaluación, registro de los desempeños académicos y los niveles de desarrollo propuestos para cada ciclo. Estas competencias definen el perfil del Arquitecto formado en la Universidad de los Andes.
Ciclos del programa
La formación específica en Arquitectura está estructurada a partir de tres ciclos. De éstos, los dos primeros, el básico y el formativo, están compuestos por cursos obligatorios y electivos, que abarcan los saberes básicos de la disciplina: Proyecto, que se entiende como instrumento de análisis y construcción de espacio habitable; Historia, Teoría y Crítica, que define la fundamentación conceptual, así como los instrumentos específicos para el análisis y construcción del discurso proyectual; Ciudad, que establece las relaciones entre el espacio habitable y el medio ambiente natural y el construido; por último, Técnica, fundamenta la relación entre el medio ambiente construido y los fenómenos físicos, con el objetivo de materializar el proyecto de Arquitectura. El tercer ciclo, conocido como complementario, permite profundizar y ampliar los saberes desarrollados en los dos primeros ciclos mediante cursos organizados a partir de unidades temáticas.
Ciclo básico (primero y segundo semestres)
En este ciclo se construyen los fundamentos, el contexto y las herramientas específicas de la arquitectura, entendida como disciplina. Se aplica el "ver" como método general de trabajo y las actividades y contenidos se estructuran horizontalmente. Este ciclo incluye los cursos de Composición, Ciudad, Técnica e Historia. Los cursos son de carácter obligatorio, secuencial y simultáneo. A los cursos obligatorios se suman dos cursos de medios, que buscan desarrollar competencias de representación propias de la arquitectura y ofrece a su vez la posibilidad de enriquecerla con opciones de cursos que pueden tomar en los programas de Arquitectura, Arte, Diseño o Ingeniería Mecánica. En el ciclo se incluye el cumplimiento de requisitos de la Universidad mediante la inscripción de Escritura Universitaria y cursos de la oferta del Ciclo Básico Uniandino -CBU.
Ciclo formativo (tercer, cuarto y quinto semestres)
En este ciclo se construyen las estructuras epistemológicas para comprender el núcleo de la disciplina desde las áreas de Proyecto, Historia, Teoría y Crítica, Ciudad y Técnica. Incluye visiones y métodos relacionados con el proyecto en el área técnica y de ciudad, a través de los cuales se adquieren habilidades instrumentales susceptibles de ser aplicadas en el proyecto. En los cursos de teóricos se profundiza en la pregunta por el origen, la noción de lo clásico y lo moderno en Arquitectura. Los cursos son de carácter obligatorio, no secuencial por lo que se debe tomar máximo una materia por área por semestre. El ciclo se complementa con una oferta de cursos electivos en Ciencias y cursos de la oferta del Ciclo Básico Uniandino -CBU.
Ciclo complementario (sexto, séptimo, octavo y noveno semestres)
De sexto a octavo semestre los contenidos se organizan a partir de unidades temáticas intermedias que articulan el curso de proyecto con un curso de análisis y otro de teoría. En éstas se eliminan los límites entre las áreas mediante la formulación de cursos transversales centrados en temas de investigación sobre vivienda, forma, arquitectura urbana, paisaje, técnica, materialidad, sostenibilidad, Bogotá, Cartagena, Colombia, entre otros. A partir de la oferta de unidades intermedias, los estudiantes eligen tres (3) que desarrollan durante su sexto, séptimo y octavo semestres (una por semestre).
En el último semestre se cursa la unidad avanzada que constituye el proyecto de grado - la evaluación final de los estudiantes proximos a graduarse.
Las unidades se complementan con cursos electivos del programa de Arquitectura que pueden ser de nivel de pregrado o de maestría y que abordan temas específicos de la disciplina; así como el curso de Constitución y Democracia y Cursos de Libre Elección.
Educación general
La Educación General de la Universidad de los Andes cultiva el espíritu crítico y humanista de los estudiantes y busca prepararlos para vivir en su país y en el mundo. Para esto les entrega herramientas que sean útiles para su desempeño más allá de cualquier profesión, como personas con una formación amplia y una mentalidad crítica. El objetivo de la Educación General es formar personas éticas y críticas que aprendan que hay diversas formas de aproximarse al conocimiento y que adquieran, así, unas herramientas que los conviertan en ciudadanos comprometidos. La Educación General en la Universidad de los Andes se compone de siete cursos (14 créditos) del Ciclo Básico Uniandino; el curso de Constitución y Democracia (3 créditos) y dos cursos (4 créditos) de Escritura universitaria que completan un total de 21 créditos. Además tiene los siguientes requisitos:
- Ver dos (2) cursos tipo E. Estos cursos pueden tomarse de la oferta general de cursos de la Universidad o de la oferta de los cursos del CBU con componente de escritura (cursos del CBU tipo E).
- Ver un (1) curso tipo i: Este curso puede tomarse de la oferta general de cursos de la Universidad o de la oferta de los cursos del CBU con componente de inglés (cursos del CBU tipo i).
- Ver un (1) curso tipo Épsilon: Este curso debe tomarse entre la oferta de los cursos del Ciclo Básico Uniandino - CBU y es obligatorio para los estudiantes nuevos que entren a partir del 2018-2.
- Cumplir con el Requisito de Lectura en Inglés (hasta cuarto semestre de la carrera) y el Dominio de una segunda Lengua (requisito para grado).
Áreas de Investigación
El compromiso con la investigación se ve reflejado en el trabajo desarrollado por los grupos que lideran proyectos en diversas áreas temáticas de la disciplina. El Departamento de Arquitectura ha establecido seis líneas de investigación específicas, que atienden tanto los temas académicos como las necesidades del país:
- Línea 1: Análisis y directrices de ordenamiento para la región, la ciudad y el proyecto urbano.
- Línea 2: La teoría del proyecto desde el análisis de la forma.
- Línea 3: La historia de la ciudad y la Arquitectura como instrumento para la comprensión e interpretación interdisciplinar.
- Línea 4: Diseño innovación y políticas de hábitat.
- Línea 5: Principios técnicos y ambientales en la concepción del hábitat.
- Línea 6: Conceptos y métodos de enseñanza y aprendizaje de la ciudad y Arquitectura.
Programa Modelo Segundo semestre de 2018
Este modelo indica las materias que se recomienda tomar cada semestre considerando la matrícula completa que permite inscribir hasta 20,5 créditos.
Educación General
Los estudiantes que ingresen a partir de 2018-20 deben cumplir los siguientes requisitos que se agrupan en la Educación General de la Universidad de los Andes para optar por su título profesional.
El objetivo de la Educación General es ofrecer una formación integral con la que el estudiante pueda complementar su formación profesional y explorar diversas aproximaciones al conocimiento, así como adquirir herramientas en lenguas y una perspectiva ética. La Educación General desarrolla competencias que se consideran fundamentales para la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.
La Educación General en la Universidad de los Andes se compone de los cursos del Ciclo Básico Uniandino, la enseñanza de la Constitución, el requisito de español, el requisito de idioma extranjero y los créditos de libre elección.
Consulte a continuación cada uno de los componentes en detalle y la sugerencia sobre en qué momento del programa debe tomarlos.
| CBU | Cursos CBU-Ciclo Básico Uniandino | 14 |
| REQE | Requisito de Español | 4 |
| DERE 1300 | Constitución y Democracia | 3 |
| REQIE | Requisito de Idioma Extranjero | |
| CLE | Créditos de Libre Elección - CLE | 6 |
Para tener más información ingrese al sitio web de Educación General: https://educaciongeneral.uniandes.edu.co
Primer Semestre - Ciclo Básico
Segundo Semestre - Ciclo Básico
Tercer Semestre - Ciclo Formativo
En este ciclo el estudiante podrá escoger el orden en el que inscribe las materias de cada área de acuerdo con la disponibilidad de cupos. Éstos cursos tienen restricción de “exclusión mutua por área”, por lo que semestralmente solo podrán inscribir una materia por área hasta completar la totalidad de los cursos.
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Arq. Clásica/Arq. Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Sis. Soporte/Sis. Habitabilidad/Sis. Construcción | 3 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| CBCC 1177 | CBU COMÚN COLOMBIA | 2 |
| CBCA XXXX | CBU CULTURAS, ARTES Y HUMANIDADES | 2 |
| Total Credit Hours: | 18 |
Cuarto Semestre - Ciclo Formativo
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Arq. Clásica/Arq. Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Sis. Soporte/Sis. Habitabilidad/Sis. Construcción | 3 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| ECIE XXXX | Electiva de ciencias | 3 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Quinto Semestre - Ciclo Formativo
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Arq. Clásica/Arq. Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Sis. Soporte/Sis. Habitabilidad/Sis. Construcción | 3 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| ECIE XXXX | Electiva de ciencias | 3 |
| LENG 2999 | Requisito de Lectura en Ingles | 0 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Sexto Semestre - Ciclo Complementario
En este ciclo el estudiante inscribe unidades intermedias temáticas que están conformadas por tres (3) cursos: un Proyecto de 5 créditos, un Análisis de 3 créditos y una Teoría de 3 créditos, en total de 11 créditos. El estudiante debe tomar los tres (3) cursos de una misma temática y solo puede tomar una unidad intermedia por semestre.
Septimo Semestre - Ciclo Complementario
Octavo Semestre - Ciclo Complementario
Noveno Semestre - Ciclo Complementario
Programa Modelo 2018-1
Primer Semestre
| ARQU 1111 | Taller de Composición 1 | 3 |
| ARQU 1201 | Taller de Historia 1 | 3 |
| ARQU 1301 | Taller Técnico 1 | 3 |
| ARQU 1410 | Taller Ciudad 1 | 3 |
| ARQU 1503 | Dibujo Arquitectonico Analogo | 3 |
| DISE 1000 | Capacitación para el Uso de los Talleres y Laboratorios de Arquitectura y Diseño | 0 |
| REQE | Requisito de Español | 3 |
| Total Credit Hours: | 18 |
Segundo Semestre
Tercer Semestre
En el ciclo formativo (tercero, cuarto y quinto semestre) el estudiante podrá escoger el orden en el que inscribe las materias de cada área de acuerdo con la disponibilidad de cupos. Éstos cursos tienen restricción de “exclusión mutua por área”, por lo que semestralmente solo podrán inscribir una materia por área hasta completar la totalidad de los cursos.
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Arq. Clásica/Arq. Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Sis. Soporte/Sis. Habitabilidad/Sis. Construcción | 3 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| CBUA XXX2 | CBU tipo A | 3 |
| | | |
| Total Credit Hours: | 20 |
Cuarto Semestre
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Arq. Clásica/Arq. Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Sis. Soporte/Sis. Habitabilidad/Sis. Construcción | 3 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| | | |
| Total Credit Hours: | 17 |
Quinto Semestre
| ARQU 210X | Proyecto: Habitar/Tectónica/Lugar | 5 |
| ARQU 220X | Historia: Arquetipos/Arq. Clásica/Arq. Moderna | 3 |
| ARQU 23XX | Técnicas: Sis. Soporte/Sis. Habitabilidad/Sis. Construcción | 3 |
| ARQU 24XX | Ciudad: Paisaje Urbano/Proyecto Urbano/Teorías Urbanas | 3 |
| CBUA XXX3 | CBU tipo A | 3 |
| LENG 2999 | Requisito de Lectura en Ingles | 0 |
| Total Credit Hours: | 17 |
Sexto Semestre
En el ciclo complementario (sexto, séptimo y octavo semestre) el estudiante inscribe unidades intermedias temáticas que están conformadas por tres (3) cursos, un Proyecto de 5 créditos, un Análisis de 3 créditos y una Teoría de 3 créditos, en total de 11 créditos. El estudiante debe tomar los tres (3) cursos de una misma temática y solo puede tomar una unidad intermedia por semestre.
Séptimo Semestre
Octavo Semestre
Noveno Semestre
Perfil del Egresado
El egresado del programa de Arquitectura de la Universidad de los Andes desarrolla las siguientes competencias:
- Integrar conocimientos: enfrentar un problema arquitectónico o urbano mediante la integración y valoración de variables del entorno físico, social, económico, cultural, las actividades humanas (el programa) con el uso adecuado de técnicas disciplinares.
- Pensamiento ético y estético: entender la interdependencia entre la ética y la estética para aproximarse a toda manifestación cultural de forma crítica.
- Pensamiento analítico y propositivo: identificar y comprender una situación o problemática disciplinar para entender y proponer diferentes enfoques y alternativas que retroalimenten los análisis y las propuestas.
- Pensamiento espacial: ordenar, disponer y medir, los elementos y relaciones que configuran el espacio en sus diferentes escalas en búsqueda de condiciones óptimas de habitabilidad.
- Pensamiento técnico: articular los procesos constructivos, los materiales y los elementos naturales para dar sentido a la Arquitectura y la ciudad desde una perspectiva ética y ambiental.
- Pensamiento analógico y lógico: relacionar nociones, imágenes e ideas de diversos ámbitos para estructurar y organizar el análisis y el proyecto bajo una argumentación consistente.
- Pensamiento público y privado: comprender las relaciones entre lo público y lo privado para configurar el espacio teniendo en cuenta los sistemas y los modelos que lo estructuran y la sociedad que lo interviene.
- Comunicación oral, escrita y gráfica: expresar de forma oral, escrita y gráfica, las propuestas y los análisis, con los instrumentos adecuados para comunicar de forma razonada, y argumentada las ideas.
- Trabajo colaborativo y en redes de aprendizaje: intercambiar conocimientos, habilidades y destrezas para la resolución de problemas comunes en diversos contextos, entre grupos e individuos que se identifican con las mismas necesidades o problemáticas y se organizan para aunar sus capacidades.
Datos de Contacto
Sandra Yohanna Corredor
Coordinadora de Pregrado | Departamento de Arquitectura | Facultad de Arquitectura y Diseño
Calle 19 A No. 1-37 Este Bloque C Piso 5 Oficina C_523 | Teléfono 3394949 extensión 2483 |
coorarqu@uniandes.edu.co | http://arquitectura.uniandes.edu.co | twitter: