EDUC 4407 Pedagogías Emergentes y Nuevas Tecnologías
¿Es posible rediseñar un ambiente de aprendizaje desde enfoques emergentes tales como el aprendizaje en red (Networked learning), los juegos serios (Serious games), el aprendizaje ubicuo (Ubiquitous learning) o la teoría de la actividad (Activity Theory)? La instalación progresiva de las nuevas tecnologías en educación ha devenido en un sinnúmero de propuestas educativas que actualmente van más allá de las modalidades de educación en línea (e-learning) y mixta (blended learning). En el contexto de esta proliferación se ha empezado a hablar de pedagogías emergentes, un conjunto aún no sistematizado de enfoques que pretenden transformar el contexto tradicional de enseñanza y aprendizaje. Además de estudiar los principios que soportan estas pedagogías, y proponer diseños tecnopedagógicos alineados con ellos, este curso los analiza críticamente: ¿Son solo una moda pasajera o por el contrario es posible desafiar incluso planteamientos constructivistas? Este curso es además una invitación a repensar las categorías mismas con las cuales investigamos los entornos de aprendizaje contemporáneos. La metodología del curso estará orientada desde el aprendizaje basado en problemas (Problem based learning), y está abierto a estudiantes de todas las concentraciones de la maestría en educación.
Periodo en el que se ofrece el curso
201610 - 201620
Idioma en el que se ofrece el curso
Español
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