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Espacio de iniciativas de acompañamiento y direccionamiento desde el Consejo Estudiantil para facilitar la vida universitaria a otros estudiantes.

Esta curso busca profundizar en estrategias existosas para manejar la ansiedad, nutrición saludable y unos niveles óptimos de actividad física con el propósito de recuperar y mejorar nuestra salud. Las prácticas de coaching con pacientes de alto riesgo cardiovascular y con estudiantes de medicina, brindan un espacio ideal de diálogo y aprendizaje mutuo.

Las ciencias biomédicas avanzan rápidamente y a diario conocemos de descubrimientos e innovaciones que pueden tener un impacto positivo en la salud humana. Tradicionalmente el publico general ve la farmacología como la ciencia que estudia como algunos medicamentos (fármacos), en presentaciones tradicionales (tabletas, capsulas, inyecciones), mejoran la evolución de las enfermedades humanas. Sin embargo, la farmacología actual también se ocupa de llevar descubrimientos de áreas como la biología molecular, más cerca de los pacientes y busca mejorar la adherencia a tratamiento y seguridad de los tratamientos ya existentes, objetivos principales de este curso.

Este curso está divido en dos módulos: fundamentos sobre el sistema de seguridad social en Colombia y cuidado domiciliario. El primer módulo tiene como objetivo primordial que los estudiantes se apropien de los conocimientos básicos que les permitan comprender las políticas de salud y la conformación del sistema general de seguridad social en Colombia. El módulo sobre cuidado domiciliario tiene como objetivo principal que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes básicas que les permitan atender de manera adecuada a la población adolescente que consulta, de forma individual o con su grupo de pares, los servicios de salud escolar.

Sistemas de salud II está conformado por los módulos de salud pública: prestación de servicios de salud y salud ocupacional. Cada uno de estos módulos tendrá un proceso de evaluación al cual se le asignará un valor porcentual correspondiente a la carga académica durante el curso, de la siguiente forma: módulo de salud pública: 25%; módulo de prestación de servicios de salud: 50%; y módulo de salud ocupacional: 25%. Es importante anotar que para aprobar el Curso de sistemas de salud II, el estudiante debe aprobar los tres módulos, es decir si pierde alguno de los tres, así tenga la nota máxima en el otro modulo, la nota definitiva del curso no será aprobatoria.

El curso pretende que el estudiante pueda profundizar en los aspectos más importantes de la relación médico-paciente, tanto a nivel individual como a nivel familiar y grupal, con el fin de reconocer y mejorar sus conocimientos, habilidades y actitudes alrededor de la comunicación. A continuación, el estudiante de Medicina se aproximará a los elementos básicos que debe tener en cuenta para realizar una orientación adecuada de los pacientes y sus familias (o acompañantes) en los planes diagnósticos, terapéuticos, educativos y de seguimiento.  Alcanzará también los conocimientos y habilidades para realizar actividades de educación a nivel grupal, a través del  desarrollo de temas relacionados con prevención y promoción de la salud.

Este curso busca que el estudiante esté en contacto con los dilemas éticos más frecuentes en la práctica médica moderna.  También se procura que los estudiantes tengan vivencias directas con la asistencia a los Comités de ética hospitalaria del Hospital Universitario de la Fundación Santa Fe de Bogotá, para ver la manera en que se analizan y discuten los casos, así como la asistencia a la programación de temas bioéticos en las reuniones organizadas por el comité.

Este curso teórico práctico busca formar los estudiantes de medicina para tengan una visión global de los trastornos traumáticos y no traumáticos del sistema musculoesquelético y su tratamiento inicial médico y/o quirúrgico.

Esta herramienta tiene el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.

Esta herramienta tiene el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.

El curso teórico-práctico de Medicina interna está diseñado según las recomendaciones del Core Medicine Clerkship Curriculum Guide elaborado por el CDIM/SGIM (Clerkship Directors Internal Medicine). El curso aborda las bases fisiopatológicas de los sistemas y enfermedades aprendidas en Sistemas integradores I, II, III y busca el aprendizaje de los principios de la práctica de la medicina interna general, la elaboración de diagnósticos diferenciales, su estudio y los principios de la terapéutica.

Curso teórico-práctico de pediatría siguiendo los lineamientos y recomendaciones del Council on Medical Student Education in Pediatrics (COMSEP) y el reporte del Committee on the Future of Pediatric Education (FOPE). Su objetivo general es adquirir, comprender y desarrollar las competencias necesarias como médico general para atender las necesidades de salud de la población pediátrica en Colombia y el mundo. Este curso aborda las bases teóricas adquiridas en el curso Sistemas integradores I, II y III.

Esta herramienta tiene el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.

Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.

Curso teórico practico de anestesiología que permite a los estudiantes desarrollar competencias y habilidades necesarias para identificar, comprender y evaluar los diferentes temas relacionados a la práctica de la anestesiología como médico general. Su objetivo es obtener los conocimientos para desarrollar las competencias y habilidades necesarias, que permitan al estudiante, manejar situaciones especificas en el campo de anestesiología y reanimación como médico general.

Este curso teórico-práctico de cirugía permite que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para comprender, identificar y tratar (manejo inicial) a los pacientes con patología quirúrgicas prevalentes.  Su objetivo general es desarrollar las competencias y habilidades necesarias para la identificación de las patologías quirúrgicas más frecuentes; planteamiento del tratamiento adecuado; y establecimiento de planes de seguimiento que permitan evaluar la respuesta al tratamiento. Adicionalmente, los estudiantes desarrollarán la habilidad para la atención de pacientes quirúrgicos con un enfoque integral, profesional y con calidad científica.

El Curso está diseñado para enseñar al estudiante de medicina los conocimientos básicos en Oftalmología y Otorrinolaringología que necesitará durante su vida profesional como médico general;

Este curso teórico práctico diseñadobusca formar los estudiantes de medicina para tengan una visión global de los trastornos traumáticos y no traumáticos del sistema musculoesquelético y su tratamiento inicial médico y/o quirúrgico.

Esta herramienta tiene el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.

Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.

Este curso teórico-práctico permite que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para comprender, identificar y tratar (manejo inicial) a los pacientes con patologías ginecologícas y obstétricas prevalentes.  Su objetivo general es desarrollar las competencias y habilidades necesarias para la identificación de las patologías ginecologícas y obstétricas  más frecuentes; planteamiento del tratamiento adecuado; y establecimiento de planes de seguimiento que permitan evaluar la respuesta al tratamiento.

Este curso teórico práctico se desarrolla  en los consultorios del  Instituto Nacional de Medicina Legal  y Ciencias Forenses, prácticas de autopsias médico-legales en la Morgue del Instituto y en unidades básicas. El estudiante estará en capacidad de: elaborar una opinión pericial; realizar dictámenes clínicos; elaborar un certificado de defunción; dirigir y orientar de manera adecuada el manejo de evidencias médicas; definir los aspectos médico-legales relacionados con muerte perinatal, aborto legal, aborto criminal, secreto profesional, clasificar los tipos de responsabilidad médica, penal, civil, ética, administrativa y laboral.

El curso pretende desarrollar  las habilidades y destrezas para el manejo del paro cardio-respiratorio en los primeros diez minutos y el soporte del paciente cardiovascular crítico en urgencias.

El currículo central de Urología y oncología está cubierto por sesiones de aprendizaje basado en problemas (Problem Based Learning,PBL), conferencias de manejo de caso y charlas magistrales interactivas. Para los PBLs y conferencias de caso, han sido escogidas situaciones clínicas que estimulan una discusión acerca de los factores importantes que rodean cada caso y para promover síntesis de la información, toma de decisiones y solución de problemas. Se espera que los estudiantes investiguen con anticipación los problemas clínicos del PBL para que sean animados a participar. Hay algunos tópicos de los cuales el estudiante es responsable y que tienen que ver con métodos de auto-estudio (que figuran más adelante en el plan de estudios). La práctica clínica se llevará a cabo en el Centro de Prácticas, Fundación Santa Fe de Bogotá y en el Hospital de Suba.

Esta herramienta tiene el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.

El objetivo de este curso es que el estudiante tenga una aproximación a la investigación en Medicina a través de la elaboración de un protocolo de investigación. El estudiante podrá vincularse dentro de un grupo de investigación en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en la Universidad de los Andes. El estudiante deberá ser capaz de realizar un planteamiento de un problema, realizar un marco teórico, establecer unos objetivos y la metodología para su desarrollo, deberá establecer de qué forma se realizará el análisis de la información recolectada y deberá proyectar un cronograma de actividades.

Durante esta curso el estudiante tenga contacto con el mayor numero de pacientes  y que se familiarice con las patologías más comunes en fisiatría  así como que se femiliaricen con las técnicas de rehabilitación mas usdas en pacientes con patologías neuromusculares y cardiacas entre otros.

Durante su rotación el estudiante tendrá contacto con el mayor numero de pacientes  y que se familiarice con las patologías más comunes en neurología,  como son las cefaleas, la epilepsia, la enfermedad cerebrovascular, las demencias,  las enfermedades neuromusculares, entre otras. El estudiante también podrá tener la oportunidad de participar en procedimientos especializados como son punciones lumbares, maniobras para manejo de vértigo, pruebas de tensión para diagnóstico de miastenia otros.

El curso fomenta el desarrollo de las habilidades y destrezas para el manejo de las patologías más frecuentes del área de psiquiatría y comportamiento humano.

El objetivo en la primera parte de este curso es que el estudiante adquiera conocimientos generales sobre sexualidad humana. En la segunda parte se explora y se aprende el manejo terapuetico de las intoxicaciones mas frecuentes.

Este curso tiene como objetivos que el estudiante durante su rotación entre en contacto con los pacientes y las patologías más frecuentes dentro de un servicio de urgencias. Así mismo podrá tener la oportunidad de profundizar en temas tales como manejo de la vía aérea, manejo de pacientes quemados, intoxicaciones, triage, manejo inicial del trauma, entre otros, a través de seminarios realizados con profesores del servicio.

Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.

En este curso los estudiantes continúan con su proceso de investigación formativa consolidando las competencias de aprendizaje para Proyecto de Grado II que son las siguientes: 1. Identifica y analiza los elementos centrales en el diseño metodológico en cuanto a determinación de variables, criterios de inclusión y exclusión. 2. Integra los conocimientos adquiridos en epidemiología para el análisis estadístico de los resultados obtenidos. 3. Comprende los elementos involucrados en la elaboración de un informe final. 4. Sintetiza y analiza la información obtenida en la presentación del informe final escrito.

Las bitácoras son el registro del número de contactos por patología de cada estudiante en cada una de las rotaciones clínicas.

Espacio destinado estudiantes de intercambio.

Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.

Esta herramienta tiene el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.El internado obligatorio puede desarrollarse en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en algunos hospitales en nacionales en convenio.

El curso pretende desarrollar  las habilidades y destrezas para el manejo del paro cardio-respiratorio y choque en pacientes pediátricos.

Este curso hace énfasis en epidemiología de las patologías oncológicas, enfoque biológico del tratamiento radioterapéutico, manejo del duelo. En las tardes se hace inmersión en consulta de dolor y en atención en cuidados paliativos.

Este curso hará énfasis en áreas  puntuales de la urología que son altamente prevalentes en la población general  como son las patologías prostáticas, la infección urinaria, el cólico renoureteral, la urolitiasis en genera, la incontinencia urinaria, Enfermedades de transmisión, cáncer genitourinario y disfunción sexual. También hace énfasis en el examen físico urológico así como en las pruebas diagnosticas más útiles en el estudio del paciente con patología genitourinaria.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.

Al desarrollar este curso los estudiantes reconocerán los problemas de salud más frecuentes de los niños y niñas menores de 5 años, así como también los que se relacionan con el proceso de gestación, sus factores de riesgo así como las condiciones que los determinan. Conocerán la estrategia AIEPI con sus componentes clínico, comunitario y de gestión, sus elementos conceptuales y las herramientas metodológicas involucrados.

El objetivo general del curso es introducir a los alumnos en el conocimiento de las herramientas y técnicas usadas en las investigaciones biomédicas, así como en el entendimiento de los resultados de dichas técnicas.