EDUI 4023 Perspectiva Didáctica Historia
Componente Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC). Énfasis en Ciencias Sociales- Historia
Enseñar Historia en el marco de la asignatura de las Ciencias Sociales, no solo es un reto sino también una responsabilidad, porque más que hechos, métodos y habilidades, se enseñan perspectivas y posturas frente al mundo y sus realidades. Estas posturas por lo general se forman con base en un acuerdo social sobre lo que nos parece importante a enseñar a las nuevas generaciones y futuros ciudadanas y ciudadanos. Pero, ¿cómo se llega a este acuerdo? ¿Quién decide los objetivos y contenidos de la asignatura de Ciencias Sociales? ¿Cómo se traducen objetivos abstractos a la realidad escolar? ¿Qué métodos llevan a un aprendizaje significativo? ¿Cuáles son las competencias y los saberes necesarios para formar una “consciencia crítica, solidaria y respetuosa”, como lo están estipulando los Lineamientos curriculares para Ciencias Sociales?
Este curso tiene un enfoque en la didáctica de la Historia mirando los dos lados de la enseñanza: el “insumo” por un lado, es decir el lado conceptual y negociado, y el “producto” por el otro lado, es decir los efectos y resultados en el aula. Trabajamos los fundamentos teóricos de la memoria como generador de sentido, los conceptos (didácticos) de la conciencia histórica y el pensamiento histórico, elaboramos herramientas críticas para evaluar diferentes aspectos que influyen en el aprendizaje significativo y desarrollamos un proyecto práctico de enseñanza.
Periodo en el que se ofrece el curso
201810
Idioma en el que se ofrece el curso
Español
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