PSIC 3858 Psicologia y Educacion Inicial

Colombia es un país altamente desigual, esto lleva a que, desde los primeros meses de vida, los niños que crecen en contextos de desventaja social y económica queden atrás de niños que crecen en contextos más favorecidos, y esta brecha aumenta con el paso de los años. En esta línea, la educación inicial puede ser un factor protector, que reduzca esas brechas y rompa los ciclos de pobreza. Pero ¿es siempre así? ¿qué se necesita para lograr esto? El propósito de este curso es que los estudiantes reflexionen y comprendan cuál es la importancia de las experiencias tempranas y el rol de la educación inicial en la promoción del desarrollo individual y social, además de qué características de las interacciones maestro-estudiante promueven el desarrollo socioemocional de los niños. Para esto, se abordarán aspectos conceptuales del desarrollo socioemocional y los contextos de educación inicial. Se analizarán las características de las interacciones profesor-estudiante que favorecen el desarrollo socioemocional, profundizando en cómo se observan dichas interacciones y los mecanismos psicológicos por los que dichas interacciones son efectivas. Finalmente, se analizarán las estrategias que se han desarrollado alrededor del mundo para promover el desarrollo socioemocional de los niños en contextos de educación inicial. Se espera que al final del curso los estudiantes estén en capacidad de proponer estrategias prácticas que aporten en la solución de las problemáticas sociales del país a partir de la educación inicial.

Créditos

3

Periodo en el que se ofrece el curso

202010

Idioma en el que se ofrece el curso

Español