MDIS - Maestría en Diseño

El Estudio 1 de la Maestría de Diseño es un espacio de investigación y creación que explora territorios de innovación no convencionales. Los participantes, a través de investigación participativa de un caso de estudio específico, construirán conocimiento, visiones e intervenciones que sustentaran la idea del proyecto.

El estudio asume una mirada muy amplia sobre la innovación, no restringida a la competencia mercantil o el progreso técnico, sino hacia la diversidad, sostenimiento y sustentabilidad de las capacidades de comunidades y territorios de actores humanos y no-humanos.

Los temas y conceptos que se trabajarán incluyen: diseño, innovación y participación; bienes comunes; ecologías socio-técnicas e infraestructuras; procesos de infraestructurización y tangibilización.

Es un espacio de trabajo por proyectos para conocer e interiorizar principios, posturas y herramientas propias del Pensamiento de Diseño. En este curso se explora una realidad existente para proponer futuros inéditos que generen valor para las personas y el contexto para el que se está diseñando. El estudio trabajará para un cliente que permitirá establecer puentes entre la cultura, los lenguajes, el conocimiento y el ejercicio de la ciudadanía

El curso tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el universo de la visualización digital de datos.

Durante el proceso el estudiante entenderá la relación que existe entre los datos y su fuente. Relacionará los datos con el mundo que los genera y aprenderá conceptos esenciales para comunicar, mediante visualizaciones, la información setas de los datos. 

Se hará uso del software, Processing 2.0, para generar las visualizaciones digitales y  la librería Most Pixels Ever. 

Este curso provee los fundamentos del diseño en medios basados en tecnologías emergentes. La modularidad y flexibilidad de la alta tecnología permite crear bricolajes ad-hoc con los artefactos y procesos existentes. Al enfrentar los campos de acción de diseño como laboratorios, comunidades y diseñadores se habilitan capacidades inéditas y desbloquean potenciales cautivos. Se cubren aspectos de diseño de interacción física, construcción de prototipos, interconexión de sensores, actuadores, programación de microcontroladores para desarrollar prototipos funcionales de objetos y espacios interactivos. Mediante el análisis de ejemplos contemporáneos e históricos, los estudiantes desarrollaran su propio potencial para expresarse mediante la tecnología.

La tecnología ha cambiado dramáticamente la industria, aspectos como la proliferación de los libros electrónicas, los movimientos de hágalo usted mismo, están transformando el paisaje de la industria editorial sin una dirección definida aparente. Es importante discutir el estado actual y el futuro cercano y las posibles direcciones de esta industria en un esfuerzo por entender y adaptarse explotando el potencial de las tecnologías digitales, nuestra interacción con ellas, los contenidos y las implicaciones económicas; todo esto sobre la base de las narrativas (storytelling) como uno de los aspectos que nos definen como seres humanos.

La combinación aparentemente contradictoria de ciudades lentas y tecnologías rápidas abre un espacio de diseño prometedor. El curso busca desarrollar servicios basados en tecnologías rápidas que se adaptan al concepto de lentitud que el desarrollo de una ciudad sostenible requiere. Los estudiantes observarán los principios para el desarrollo de una ciudad sostenible, diseñando servicios que hagan la ciudad más accesible y atractiva en términos de calidad de vida. Aprenderán a entender el contexto para el cual diseñan y cómo dar forma a la tecnología de manera que empodere a sus habitantes.

El curso desarrolla un proyecto de creación – individual o grupal –articulando una reflexión sobre los alcances entre ésta y la contemporaneidad. Etimológicamente, se habla de un acto depoiesis que desborda la realización de piezas, que no se sitúa únicamente en lo estético sino que transita intersecciones disciplinares, en un proceso que se acerca más al laboratorio experimental que al virtuosismo técnico. 
Crear implica investigar, idear y realizar. Pero, ¿cómo abordar la poiesis desde la perspectiva contemporánea? ¿Qué implicaciones tienen ideas como originalidad, género, fractura, en un contexto de mutaciones digitales que fagocita tendencias, multiplica reinterpretaciones e irradia registros? ¿Cuál es el diálogo entre diseño y creación? ¿Cómo son las disciplinas de frontera? ¿Qué implican los medios y sus contextos? ¿Qué tensión hay entre intenciones, recursos y público?
Encontrar fuentes, comprender lenguajes, estructurar procesos, es algo inherente a cualquier acto de poiesis. Articular un laboratorio de creación – en una discusión permanente y activa, siguiendo inquietudes y afinidades de estudiantes – implica debatir lo que se entiende como creativo. Confrontar lo actual y lo contemporáneo. Significa transitar por geografías imaginativas, mestizajes disciplinares, composiciones intertextuales, tecnologías expresivas, proyectando contenidos multidisciplinares y transformativos.
Un laboratorio donde investigar haciendo y hacer investigando son caminos para reconocer metodologías creativas propias.

Diseño para la Competitividad se ocupa del tema de la innovación como expresión de la agencia emprendedora y ciudadana de la sociedad. Concibe el territorio como un espacio de capacidades construidas socialmente, sustento de la ventaja competitiva de la economía local, así como del bienestar de sus habitantes. Utilizaremos como espacio de trabajo el caso de la ciudad-región Bogotá, capital de una economía emergente en transición a mega-ciudad, sometida a las tensiones y oportunidades de la globalización.
 
El curso aplica conceptos y métodos del pensamiento de diseño para estudiar las capacidades del territorio y valorar su potencial como fuentes de valor, sentido y bienestar para los seres humanos. Utiliza el proyecto de diseño como estrategia para proponer innovaciones comerciales, organizacionales o sociales. Es decir, nuevos productos y servicios, pero también otras expresiones, como nuevas plataformas, procesos, bienes públicos o estrategias de acción colectiva. La diversidad de proyectos permite explorar los escenarios en los que la disciplina de diseño hace contribuciones significativas al mundo profesional.

Los Seminarios (S1 y S2)  son cursos cortos (una a dos semanas de duración), con un contenido teórico alto, dictados por invitados internacionales que sean referentes en el tema.

Los Seminarios (S1 y S2)  son cursos cortos (una a dos semanas de duración), con un contenido teórico alto, dictados por invitados internacionales que sean referentes en el tema.

Los Laboratorios de innovación aplicada - Applied Dreams (A1) son espacios de colaboración inmersivos con organizaciones públicas y privadas. Tienen varias posibilidades: 1. Prospectivos, descripción de escenarios futuros que puedan orientar la estrategia de las organizaciones. 2. Exploratorios, identificación y especificación de posibles nuevos productos o servicios con una propuesta de valor significativa para el usuario y viable para la organización. 3. Consultoría, ejecución de encargos cerrados de la organización.

El Proyecto de Grado (PG) es un proyecto formulado y revisado desde la fundamentación teórica, enriquecido con los aportes de otras disciplinas, de otros enfoques académicos y del medio institucional

El Viaje de Estudios (V1)  es un espacio de dos a ocho días, que busca fortalecer el vínculo directo con las regiones (inicialmente de Colombia y en un futuro de Latinoamérica); en estos viajes el estudiante puede trabajar en proyectos o actividades con comunidades y organizaciones o hacer una inmersión en los procesos de producción de la realidad emprendedora de la región.  En estos viajes de estudio el grupo de estudiantes trabaja con profesores del departamento, actores relevantes de la región y profesores internacionales.

el estudiante accede al programa de intercambio académico (I) en programas de Maestría con los que se tiene convenio fuera del país durante el periodo inter-semestral o un periodo académico