LENG 1350B Leer Quién Soy: Escuela, Memoria, Nación
En vísperas de la celebración del contrato de paz, la sociedad colombiana enfrenta la pregunta cómo diseñar las políticas por una paz sostenible y duradera. El éxito de estos esfuerzos depende entre otros de la(s) narrativa(s) del pasado que se negociarán y se aceptarán. El colegio como lugar de aprendizaje histórico que alcanza literalmente a todos los futuros ciudadanos, tendrá un papel estratégico en este panorama: En la clase de historia, los alumnos aprenden aquellas representaciones del pasado que apoyan y justifican los conceptos identitarios actuales de la nación y legitiman el estado como proyecto común hacía el futuro. El texto escolar de historia que sigue siendo el medio de enseñanza más importante para esta asignatura ofrece una fuente valiosa para conocer las estrategias justificadoras y legitimadoras aplicadas en una sociedad. Se puede afirmar que el texto es la autobiografía de la nación.
Este curso quiere llegar a un entendimiento de las políticas de la historia como práctica social que depende de las estructuras de poder actuando en los debates alrededor de las representaciones del pasado. Introduce en su primera parte a conceptos clave de los estudios de la memoria y las políticas de la historia. En la segunda parte nos enfocamos en la situación en Colombia. Conocemos el marco normativo, el canon de acontecimientos históricos que crean la identidad colombiana y cómo ha cambiado éste a través del tiempo igual que el desafío que está enfrentando Colombia enseñando historia en medio de un conflicto. En la tercera parte llevamos lo teórico a la práctica. Revisamos textos escolares de historia antiguos y actuales con respecto a sus narrativas y sus estrategias justificadoras con un énfasis en la representación de los conflictos y la unidad de la nación.
Periodo en el que se ofrece el curso
201810
Idioma en el que se ofrece el curso
Español
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