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La asignatura pretende dotar a los alumnos con los conocimientos y competencias necesarias para afrontar el diseño de proyectos de Ingeniería Civil en sus diferentes áreas de conocimiento de forma integrada aplicando las nuevas metodologías BIM (Building Information Modelling) de diseño colaborativo y multidisciplinar, que contemple de manera holística el concepto sostenibilidad enmarcado en sus tres vertientes: Sostenibilidad Ambiental, Sostenibilidad Social y Sostenibilidad Económica y Financiera. Además de las competencias técnicas o específicas propias de la asignatura, se pretende desarrollar las competencias interpersonales mediante la adquisición de un conjunto de capacidades básicas que le permitan responder a demandas complejas de la realidad, adoptar decisiones con autonomía y responsabilidad en el entorno laboral y social en el que está llamado a actuar, mediante la articulación coherente de conocimientos, aptitudes, valores y actitudes aplicada a situaciones de la vida cotidiana en un entorno de trabajo competitivo y colaborativo.

La asignatura pretende dotar a los alumnos con los conocimientos y competencias necesarias para afrontar el diseño de proyectos de Ingeniería Civil en sus diferentes áreas de conocimiento de forma integrada aplicando las nuevas metodologías BIM (Building Information Modelling) de diseño colaborativo y multidisciplinar, que contemple de manera holística el concepto sostenibilidad enmarcado en sus tres vertientes: Sostenibilidad Ambiental, Sostenibilidad Social y Sostenibilidad Económica y Financiera. Además de las competencias técnicas o específicas propias de la asignatura, se pretende desarrollar las competencias interpersonales mediante la adquisición de un conjunto de capacidades básicas que le permitan responder a demandas complejas de la realidad, adoptar decisiones con autonomía y responsabilidad en el entorno laboral y social en el que está llamado a actuar, mediante la articulación coherente de conocimientos, aptitudes, valores y actitudes aplicada a situaciones de la vida cotidiana en un entorno de trabajo competitivo y colaborativo.

Este curso busca:

1. Conocer e identificar el entorno socioeconómico, de riesgos, problemáticas ambientales y necesidades de infraestructura en el país.

2. Reconocer la importancia y las restricciones que impone el contexto natural, social y económico a las soluciones técnicas.

3. Proponer soluciones y priorizarlas de acuerdo a los principios de prevención, mitigación, corrección y compensación.

4. Planear, analizar y diseñar soluciones a problemas reales de ingeniería.

Los objetivos del curso son: 

1. Conocer e identificar el entorno socioeconómico, de riesgos, problemáticas ambientales y necesidades de infraestructura en el país.

2. Reconocer la importancia y las restricciones que impone el contexto natural, social y económico a las soluciones técnicas.

3. Proponer soluciones y priorizarlas de acuerdo a los principios de prevención, mitigación, corrección y compensación.

4. Planear, analizar y diseñar soluciones a problemas reales de ingeniería.

Investigación del estudiante de último año que consiste en el estudio de problemas especiales de ingeniería Civil. El tema, los objetivos y el desarrollo del proyecto son coordinados por un profesor del Departamento. Reglamentación especial.

Investigación del estudiante de último año que consiste en el estudio de problemas de ingeniería ambiental. El tema, los objetivos y el desarrollo del proyecto son coordinados por un profesor del Departamento. Reglamentación especial.

Estudio supervisado por un profesor asesor sobre problemas o temas seleccionados del área de interés e investigación del estudiante y orientado a complementar su área de profundización o a complementar su formación para el proyecto de investigación. El estudiante presenta al inicio del periodo académico una propuesta con los objetivos y alcance del proyecto, la metodología, los resultados esperados y la forma que defina el asesor para el seguimiento que se dará al desarrollo del mismo.

El objetivo general del curso está dirigido a cuestionar la importancia que tiene la carrera fuera de la universidad y cómo el estudiante desde un proceso íntegro puede brindar beneficios por medio de la comunicación escrita, raciocinio ético y proyectos académicos.

El curso tiene el objetivo de mostrar a los estudiantes los aspectos básicos que involucra la investigación académica: la elección del tema, la revisión bibliográfica, el plan de trabajo, la realización de una propuesta de investigación y la redacción de una tesis. En este seminario preliminar se presentarán a lo largo del curso los profesores del Departamento con los posibles temas de investigación existentes, los estudiantes escogen el tema del proyecto de grado y llevan a cabo una pre-investigación sobre el marco teórico, las facilidades bibliográficas existentes y las bases metodológicas necesarias para la ejecución del proyecto de grado.

El estudiante estará en la capacidad de comprender y utilizar los conceptos esenciales del diseño estructural para revisar y diseñar estructuras simples y elementos de concreto reforzado, bajo el marco de los códigos de diseño. Con el curso el estudiante podrá: 1) Realizar análisis y diseños de elementos y estructuras simples de concreto reforzado con base en la normativa. 2) Identificar y explicar los conceptos básicos del diseño de estructuras de concreto. 3) Utilizar programas computacionales como herramientas de soporte en la implementación de métodos de análisis y diseño estructural. 4) Evaluar y analizar resultados de procesos de diseño e identificar posibles errores a la luz de la normativa y principios del diseño estructural. 5) Evaluar la seguridad y funcionalidad de estructuras simples de concreto reforzado.

El estudiante estará en la capacidad de comprender y utilizar los conceptos esenciales del diseño estructural para revisar y diseñar estructuras simples y elementos de concreto reforzado, bajo el marco de los códigos de diseño. Con el curso el estudiante podrá: 1) Realizar análisis y diseños de elementos y estructuras simples de concreto reforzado con base en la normativa. 2) Identificar y explicar los conceptos básicos del diseño de estructuras de concreto. 3) Utilizar programas computacionales como herramientas de soporte en la implementación de métodos de análisis y diseño estructural. 4) Evaluar y analizar resultados de procesos de diseño e identificar posibles errores a la luz de la normativa y principios del diseño estructural. 5) Evaluar la seguridad y funcionalidad de estructuras simples de concreto reforzado.

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de: 1) Entender la importancia de las distintas fases del ciclo de vida de proyectos constructivos. 2) Tener un conocimiento básico de los procesos de estructuración, diseño, contratación y construcción utilizados en proyectos de edificación e infraestructura vial. 3) Realizar estimaciones presupuestales a través del cálculo de gastos generales, análisis de precios unitarios y la cuantificación de cantidades de obra. 4) Elaborar programaciones de obra y procesos constructivos mediante la utilización de metodologías de análisis de recursos. 5) Desarrollar procedimientos de control de tiempos y costos para actividades de proyectos constructivos.

La asignatura pretende dotar a los alumnos con los conocimientos y competencias necesarias para afrontar la gestión integral de los proyectos de construcción, incluyendo su programación, presupuestación y control, así como la optimización de los recursos necesarios. La asignatura se desarrollará de forma integral aplicando modelos matemáticos de planificación y control de la producción bajo varias metodologías, conceptos que serán aplicados en tareas individuales por tema, así como en un proyecto en grupos a lo largo del semestre.

Este curso presenta una descripción de diferentes tipos de estructuras geotécnicas analizando su comportamiento desde el punto de vista de la deformación o de la resistencia. Las estructuras geotécnicas que se estudian son: los pavimentos, las cimentaciones superficiales y profundas, las estructuras de contención de tierras y la estabilidad de laderas.

Al finalizar el curso los estudiantes podrán identificar los diferentes elementos de los sistemas de transporte, su propósito y su relevancia dentro de las sociedades, y comprender el papel de la relación oferta-demanda en la planificación, el diseño, la operación, el análisis y la regulación de los sistemas de transporte en sus diferentes modos (aéreo, férreo, marítimo, carretero). Además, los estudiantes estarán en capacidad de analizar las problemáticas asociadas a los sistemas de transporte (congestión, accidentalidad, recursos naturales, polución, cambio climático, equidad) y aplicar los conceptos de transporte sostenible en el desarrollo de soluciones. También tendrán la capacidad de desarrollar modelos y métodos que permitan representar y evaluar las diferentes situaciones que se presentan en el transporte. Finalmente reconocerá el rol de la ingeniería de transporte, sus capacidades y sus limitaciones, distinguiendo sus diferencias y similitudes con otras áreas de la Ingeniería Civil.

Con el curso los estudiantes podrán: 1) Desarrollar diferentes tipos de modelos que permitan representar las situaciones que se presentan en el transporte. 2) Entender el rol de la ingeniería de transporte, sus capacidades y sus limitaciones. 3) Reconocer la ingeniería de transporte como una disciplina en escénica multidisciplinaria, reconociendo sus diferencias y similitudes con otras áreas de la Ingeniería Civil.

Al finalizar el curso los estudiantes podrán identificar los diferentes elementos de los sistemas de transporte, su propósito y su relevancia dentro de las sociedades, y comprender el papel de la relación oferta-demanda en la planificación, el diseño, la operación, el análisis y la regulación de los sistemas de transporte en sus diferentes modos (aéreo, férreo, marítimo, carretero). Además, los estudiantes estarán en capacidad de analizar las problemáticas asociadas a los sistemas de transporte (congestión, accidentalidad, recursos naturales, polución, cambio climático, equidad) y aplicar los conceptos de transporte sostenible en el desarrollo de soluciones. También tendrán la capacidad de desarrollar modelos y métodos que permitan representar y evaluar las diferentes situaciones que se presentan en el transporte. Finalmente reconocerá el rol de la ingeniería de transporte, sus capacidades y sus limitaciones, distinguiendo sus diferencias y similitudes con otras áreas de la Ingeniería Civil.

Con el curso los estudiantes podrán: 1) Desarrollar diferentes tipos de modelos que permitan representar las situaciones que se presentan en el transporte. 2) Entender el rol de la ingeniería de transporte, sus capacidades y sus limitaciones. 3) Reconocer la ingeniería de transporte como una disciplina en escénica multidisciplinaria, reconociendo sus diferencias y similitudes con otras áreas de la Ingeniería Civil.

El curso estudia los principios del trazado y diseño de carreteras de acuerdo con la normatividad vigente en general, proporcionando herramientas para entender la disciplina de forma técnica dentro de un marco interdisciplinario. Se estudian los criterios de diseño de vías para alineamiento horizontal, vertical, sección transversal y movimiento de tierras, además de la relación con la construcción, transporte, economía y medio ambiente. Se emplean herramientas computacionales orientadas a la optimización, mejora y cuantificación de un proyecto vial.

Los objetivos del curso son: 1) Aportar con la formación técnica e interdisciplinaria de los estudiantes a partir de propuestas teóricas, metodológicas y tecnologías.  2) Proporcionar el conocimiento básico y conceptos fundamentales del diseño de carreteras, aplicados con la solución de problemas propios de la ingeniería. 3) Dar herramientas al estudiante para la identificación de problemáticas relacionadas con el tema y proponer soluciones a éstas. 4) Proporcionar el conocimiento y el entrenamiento indispensables para que el estudiante maneje programas de diseño de carreteras. 5) Ampliar la visión de la ingeniería, desde definiciones y conceptos básicos, hasta la comprensión de problemáticas contemporáneas y la importancia de la ingeniería para su solución.

El curso tiene como objetivos: 1. Proporcionar el conocimiento básico y conceptos fundamentales del diseño de carreteras, aplicados con la solución de problemas propios de la ingeniería. 2. Dar herramientas al estudiante para la identificación de problemáticas relacionadas con el tema y proponer soluciones a éstas. 3.Proporcionar el conocimiento y el entrenamiento indispensables para que el estudiante maneje programas de diseño de carreteras. 4. Ampliar la visión de la ingeniería, desde definiciones y conceptos básicos, hasta la comprensión de problemáticas contemporáneas y la importancia de la ingeniería para su solución.

El curso busca que el estudiante: 1. Reconozca las diferentes estructuras de pavimento y sus respectivos comportamientos mecánicos. 2. Reconozca las propiedades de los materiales asfálticos y emita juicios sobre su utilización en distintos escenarios. 3. Reconozca las propiedades de los materiales granulares y de subrasante y emita juicios sobre su utilización en distintos escenarios. 4.Reconozca la necesidad de estabilizar materiales y elija el proceso de estabilización más adecuado para una situación específica. 5. Utilice la información de tráfico disponible para obtener el daño equivalente durante la vida útil de los pavimentos. 6.Identifique y determine las variables de diseño de pavimentos. 7.Realice diseños de pavimentos por medio de métodos tradicionales y modernos (empíricos, semiempíricos y racionales). 8.Identifique las distintas fallas de los pavimentos flexibles y rígidos y pueda emitir conceptos sobre sus posibles causas. 9.Identifique en campo esas fallas mediante auscultaciones visuales.

Ciclo hidrológico, balance energético del planeta, circulación atmosférica, fenómenos macro climático. Descripción física, medición, análisis y modelación de los procesos hidrometeorológicos que componen el ciclo hidrológico: precipitación, intercepción, evaporación, transpiración, infiltración, y escorrentía. Ciclo hidrológico y balance hídrico en cuencas hidrográficas. Aguas subterráneas, hidrogramas y tránsito de crecientes en embalses, ríos y cuencas. Calidad del agua. Amenaza, vulnerabilidad y riesgo hidrológico.Análisis de frecuencia de eventos hidrológicos extremos. Curvas IDF e hietogramas de diseño. Análisis regional de frecuencias. Diseño hidrológico en ingeniería.

Objetivos:

• Identificar los diferentes procesos que componen el ciclo hidrológico y los fundamentos físicos que los gobiernan.
• Reconocer la importancia de la hidrología en la Ingeniería Civil y la Ingeniería Ambiental.
• Reconocer la necesidad de redes de estaciones hidrometeorológicas y protocolos de medición.
• Cuantificar con base en modelación matemática y/o datos los principales procesos hidrológicos.
• Reconocer el carácter no determinístico presente en la hidrología y aplicar herramientas de probabilidad y estadística.
• Reconocer el contexto hidroclimatológico colombiano y la incidencia de fenómenos macroclimáticos en éste.

Los objetivos del curso son los siguientes:

1. Identificar los diferentes procesos que componen el ciclo hidrológico y los fundamentos físicos que los gobiernan.

2. Reconocer la importancia de la hidrología en la Ingeniería Civil y la Ingeniería Ambiental.

3. Reconocer la necesidad de redes de estaciones hidrometeorológicas y protocolos de medición.

4. Cuantificar con base en modelación matemática y/o datos los principales procesos hidrológicos.

5. Reconocer el carácter no determinístico presente en la hidrología y aplicar herramientas de probabilidad y estadística.

6. Reconocer el contexto hidroclimatológico colombiano y la incidencia de fenómenos macroclimáticos en éste.

El objetivo general del curso es lograr la familiarización del estudiante con herramientas y métodos de modelación matemática de los procesos de transporte, cinética de reacciones, y transformaciones bioquímicas de los determinantes convencionales de calidad del agua, del aire y en el suelo. Al final del curso el estudiante estará en capacidad de:

• Reconocer y aplicar el marco de modelación matemática de procesos en Ingeniería Ambiental.
• Formular y plantear modelos matemáticos de procesos de transporte y reacción de determinantes o contaminantes en los diferentes medios, i.e. agua-aire-suelo, y solucionar las ecuaciones gobernantes mediante métodos analíticos o numéricos.
• Reconocer la importancia de contar con metodologías, protocolos, equipos y estaciones de medición de determinantes de calidad del agua específicas para la toma de datos de calibración y verificación de modelos de calidad del agua, de aire y el flujo en medios porosos y agua subterránea.
• Diseñar y conducir experimentos relacionados con la toma de datos útiles para la calibración de modelos de procesos en el medio ambiente.
• Reconocer la utilidad y aplicar modelos matemáticos como herramientas de simulación, planificación, diseño, manejo y control ambiental en general y en el marco de la legislación ambiental colombiana.

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en la capacidad de: 1) Inferir sobre la calidad de un agua residual y su procedencia, 2) Caracterizar y cuantificar la calidad de un agua residual, 3) Establecer los requerimientos mínimos indispensables en el diseño de sistemas de tratamiento de agua residual, 4) Identificar y proponer sistemas de tratamiento de aguas residuales según el afluente a tratar, los recursos disponibles y las condiciones del lugar y 5) Diseñar conceptualmente diferentes tipos de procesos de tratamiento de aguas residuales.

Al finalizar el curso los estudiantes serán capaces de caracterizar y cuantificar la calidad de un agua residual, así como de reproducir algunos de los procesos que ocurren en algunas de las unidades de tratamiento.

Este curso introduce los conceptos fundamentales en el área de contaminación atmosférica, calidad del aire y meteorología. En el curso se discuten en detalle las fuentes, mecanismos de transformación, transporte y remoción de los contaminantes del aire, haciendo énfasis en los contaminantes prioritarios (“contaminantes criterio”). De esta forma, se cubren algunos principios de meteorología y su rol en el transporte y dispersión de contaminantes atmosféricos. Se discuten también elementos básicos de la química atmosférica, así como algunas aproximaciones para la medición y modelación de contaminantes del aire. Se estudian también los principios utilizados en los diferentes métodos de medición y control de material particulado (aerosoles atmosféricos) y contaminantes gaseosos. Los impactos sobre la salud humana, así como efectos regionales y globales relacionados con contaminantes del aire son discutidos.

En síntesis, el curso tiene los siguientes objetivos: 1) Reconocer los principios básicos de meteorología e identificar su relación con la calidad del aire. 2) Identificar los principales contaminantes atmosféricos, su composición química, y los procesos que regulan su ciclo de vida en la atmósfera. 3) Aplicar principios de ingeniería para el control de la contaminación del aire. 4) Reconocer técnicas y equipos de monitoreo de contaminantes atmosféricos. 5) Identificar los mecanismos potenciales por medio de los cuales los contaminantes atmosféricos afectan la salud humana.

Uno de los retos más frecuentes que tiene que enfrentar el Ingeniero Ambiental es establecer el impacto ambiental de proyectos que se planean desarrollar. Así mismo, una vez los proyectos han sido construidos y están en operación, es importante implementar medidas que nos permitan entender los impactos reales que el proyecto está teniendo sobre la salud de las personas y el medio ambiente. El objetivo de este curso es lograr que el estudiante reconozca los requerimientos, las técnicas, y las herramientas utilizadas para la evaluación de impacto ambiental de proyectos y otras actividades en el contexto colombiano. Además, se presentan los métodos y herramientas que se pueden utilizar para monitorear el impacto ambiental de la operación de proyectos, los riesgos para la salud de los trabajadores derivados de la operación de un proyecto y la metodología para establecer el riesgo a la salud asociado a la exposición a sustancias tóxicas.

Los temas que se tratan son: legislación e instituciones ambientales, indicadores ambientales, métodos simples de identificación de impactos, línea base, impactos ambientales de un proyecto (aire, agua, suelos, recursos bióticos), impactos sociales y culturales de un proyecto, análisis económico de proyectos, seguimiento de proyectos, y determinación y cuantificación de riesgos ocupacionales.

En el curso de laboratorio se empelarán técnicas experimentales para muestrear contaminantes ambientales y reconocer aproximaciones para analizar e interpretar los resultados de los muestreos.

El curso busca introducir a los estudiantes en la Gestión Integral de Residuos Sólidos, en especial sobre los residuos sólidos municipales. Se presentan los tipos, fuentes, composición, cantidad y características de los residuos sólidos, pues su conocimiento es fundamental para el manejo apropiado de los residuos. El curso proporciona herramientas básicas de análisis y diseño de los diferentes componentes de la cadena de gestión de residuos sólidos, incluyendo su generación, recolección y transporte, aprovechamiento, tratamiento y disposición final. Adicionalmente, se discuten los impactos ambientales, económicos y sociales que la falta de una disposición apropiada de residuos puede generar.

El estudiante: 1) Identificará los diferentes tipos de residuos sólidos y sus fuentes de generación, así como sus propiedades físicas, químicas y biológicas. 2) Entenderá la gestión de residuos sólidos como un sistema integral, y no como la suma de soluciones aisladas. 3) Diseñará alternativas básicas para el manejo de residuos basándose en los principios de ingeniería y gestión de residuos sólidos.

El curso busca introducir a los estudiantes en la Gestión Integral de Residuos Sólidos, en especial sobre los residuos sólidos municipales. Se presentan los tipos, fuentes, composición, cantidad y características de los residuos sólidos, pues su conocimiento es fundamental para el manejo apropiado de los residuos. El curso proporciona herramientas básicas de análisis y diseño de los diferentes componentes de la cadena de gestión de residuos sólidos, incluyendo su generación, recolección y transporte, aprovechamiento, tratamiento y disposición final. Adicionalmente, se discuten los impactos ambientales, económicos y sociales que la falta de una disposición apropiada de residuos puede generar.


El estudiante: 1) Identificará los diferentes tipos de residuos sólidos y sus fuentes de generación, así como sus propiedades físicas, químicas y biológicas. 2) Entenderá la gestión de residuos sólidos como un sistema integral, y no como la suma de soluciones aisladas. 3) Diseñará alternativas básicas para el manejo de residuos basándose en los principios de ingeniería y gestión de residuos sólidos.

La práctica profesional está diseñada para complementar la formación en la dinámica del mundo laboral. Este espacio busca que el estudiante: 1. Ponga a prueba sus conocimiento en un contexto real. 2. Adquiera experiencia laboral para enriquecer su perfil profesional 3. Conozca a fondo su profesión y el mercado laboral 4. Desarrolle habilidades blandas en contextos diferentes a las clases 5. Conozca sus fortalezas, debilidades y preferencias 6. Establezca contactos y relaciones personales, académicas y laborales.

Para mayor información ingrese al siguiente link : https://ctp.uniandes.edu.co/index.php/es/practica-academica