Modelos estadístico, económico y econométrico. Conceptos básicos de estadística:Conceptos de población, parámetro, muestra, marco muestral. Medidas de tendencia central y de dispersión; hipótesis estadísticas; tipos de errores; prueba de hipótesis. Análisis de correlación y regresión lineal: Función de regresión poblacional y muestral, supuestos del modelo, métodos de estimación, predicción.

Oferta y Demanda: Determinantes, equilibrio de mercado, elasticidades. Competencia perfecta. Imperfecciones del mercado, nociones de regulación económica y organización industrial. Fundamentos de comercio internacional. Introducción a la teoría del equilibrio general y del bienestar. Aplicaciones en la firma.

Modalidad: virtual.

Un modelo de oferta y demanda agregadas: El enfoque Clásico y el enfoque Keynesiano; el papel del ahorro. Macroeconomía de la demanda: la determinación del consumo y el ahorro. El sector público. La economía monetaria: la demanda y la oferta de dinero. La Economía de la oferta: el mercado laboral. La oferta y la demanda agregada en el corto plazo y el mediano plazo.

Modalidad: virtual.

Este es un curso de posgrado en machine learning, con un enfoque especial en herramientas relevantes para economistas. Está destinado a estudiantes interesados en investigación aplicada y/o análisis de datos grandes y no estructurados. Problemas de predicción e inferencia, con especial énfasis en inferencia causal, atraviesan transversalmente al curso. Mediante una combinación de talleres, presentaciones, y un trabajo final grupal, los estudiantes adquirirán las herramientas estadísticas y computacionales necesarias para que sean capaces de organizar, relacionar, y analizar datos anárquicos y espontáneos de gran escala, tipo, y calidad para responder preguntas económicas. Se hace énfasis especial en el análisis de datos reales, ejemplos incluyen encuestas de hogares, precios de propiedades, datos de internet y redes sociales.

Modalidad: virtual.

Este curso está diseñado para abordar temas más avanzados que el modelo clásico de regresión lineal. Los alumnos fortalecerán el conocimiento en el campo de la sección cruzada, y estudiarán el método de variables instrumentales, el modelo de elección binaria, modelos ordenados de elección, y el modelo logit multinomial. También se cubrirá modelos de datos panel. Los estudiantes abordarán enfoques analíticos y prácticos en los que se viola el supuesto de exogeneidad y plantearán soluciones a ello para obtener estimadores consistentes. Así mismo, los estudiantes se familiarizarán con datos espaciales y estudiarán la interacción espacial entre unidades geográficas, aplicando los modelos de dependencia espacial. El curso tendrá sesiones de discusión teórica y talleres en los cuales se aplicarán las técnicas estudiadas para experimentar con bases de datos relacionadas con diferentes temas económicos.

Modelos estadístico, económico y econométrico. Conceptos básicos de estadística: Conceptos de población, parámetro, muestra, marco muestral. Medidas de tendencia central y de dispersión; hipótesis estadísticas; tipos de errores; prueba de hipótesis. Análisis de correlación y regresión lineal: Función de regresión poblacional y muestral, supuestos del modelo, métodos de estimación, predicción.

Modalidad:  virtual.

El objetivo del este curso es conectar las teorías y grandes hechos del crecimiento económico con problemas reales y debates actuales relevantes para las economías en desarrollo. Para alcanzar este fin, se persiguen en el camino varios objetivos intermedios esenciales. Primero, se busca familiarizar a los estudiantes con las principales aproximaciones teóricas para entender las causas próximas o motores del crecimiento económico. El curso no sólo discute las principales enseñanzas de las teorías modernas de crecimiento económico, sino también los retos que estas teorías deben superar para constituirse en explicaciones satisfactorias de los hechos conocidos sobre el crecimiento económico y sus determinantes. Segundo, al discutir a fondo la evidencia empírica existente sobre las causas fundamentales del crecimiento, el curso busca familiarizar a los estudiantes con el debate actual sobre las causas más profundas del desarrollo económico. Se hará especial énfasis en el análisis cuantitativo, tanto en lo que refiere a la medición de las variables relevantes para el crecimiento económico, como a también en los métodos econométricos de identificación de relaciones causales. Finalmente, al buscar una conexión entre estas teorías y la forma como operan a nivel más microeconómico, se busca aterrizar el debate histórico sobre las causas de la prosperidad a la actualidad. Además, se busca abrir el debate sobre el papel de la política económica en el desarrollo económico. Al finalizar el curso los estudiantes tendrán una buena idea de los grandes hechos sobre el crecimiento económico y sus determinantes y las principales teorías para explicarlos, con sus alcances y limitaciones. Además, podrán dar un debate más informado sobre las posibles políticas para promover el crecimiento, incluidas las limitaciones que existen para transformar las sociedades cuando las políticas mismas hacen parte de un complejo equilibrio social con profundas raíces históricas.

El curso de Regulación Económica y Política de Competencia estudia los problemas de eficiencia que se presentan en estructuras de mercado en las cuales o no hay espacio para la competencia, o dicho espacio para la competencia es débil y vulnerable. La regulación económica se refiere a controles de precios, subastas de licencias de operación, y demás normas que buscan una mejor asignación de recursos en mercados en los que no es factible una mayor competencia. Al respecto se estudiarán sectores como los de energía eléctrica, telecomunicaciones, agua potable, petróleo y gas. La política de competencia establece una serie de normas que convierten en ilegales una serie de actividades que se consideran nocivas para la competencia, y establece las instituciones y los mecanismos para hacer efectivas esas normas. En materia de competencia se analizarán actividades predatorias, descuentos, exclusividad, canastas de bienes y precios excesivos y reticencia a comerciar. Al respecto se estudiarán sectores como cemento, tarjetas de crédito y pañales. El curso incluirá talleres en los cuales se harán ejercicios numéricos y estadísticos relacionados con la aplicación de la regulación y política de competencia.

Este curso introduce al estudiante al análisis de mercados con competencia imperfecta y su relación con la estructura de las firmas; es decir al estudio de la organización industrial. El objetivo central es comprender la dinámica de las firmas, sectores y el agregado en economías de mercado donde los supuestos fundamentales difieren de aquellos planteados por la competencia perfecta. El curso, apoyado en conceptos teóricos básicos, se basa en el desarrollo de metodologías empíricas para, entre otros temas, aprender a estimar, interpretar y utilizar funciones de demanda y de productividad.  Con este fin se utilizarán diferentes herramientas computacionales y econométricas para analizar y comprobar la validez de diferentes teorías económicas.

El curso utiliza y se apoya intensivamente en la teoría microeconómica (incluyendo conceptos de teoría de juegos), por lo cual se supone que el estudiante ha cursado cursos de microeconomía (al nivel del más alto ofrecido en el pregrado, o de nivelación de la MEcA) y el curso de Microeconometría de la MEcA (o uno similar). Además se supone que el estudiante tiene la habilidad en el manejo de un software estadístico similar a STATA.

Enseñar las teorías recientes de economía de la salud, en la mayoría de los casos a partir de un enfoque microeconómico, pero no solamente. En particular se utilizarán de vez en cuando modelos de microeconomía para modelar la demanda de tratamientos, la demanda de seguros de salud, pero también para analizar los problemas de agencia entre asegurados-aseguradores, médicos pacientes, aseguradores-médicos, etc.

Se estudian también los aspectos de organización industrial del sector salud para caracterizar la oferta en este sector y entender los fenómenos de integración vertical entre aseguradores y prestadores entre otros fenómenos. El campo de la organización industrial permite igualmente entender la problemática del sector farmacéutico y las consecuencias de las regulaciones en este sector sobre la innovación y los precios de los medicamentos.

El objetivo principal de este curso es precisamente usar todas estas herramientas teóricas, validadas por estimaciones empíricas, para poder analizar el sistema de la salud colombiano, las diferentes propuestas de reformas y sus alcances.

Este es un curso sobre la intervención del Estado en la economía en dos aspectos propios de la economía pública. Por un lado, el Estado como recaudador de impuestos –principalmente para financiar su actividad. Por otro, el Estado como garante de la prestación de servicios que son esenciales para el desarrollo económico y el bienestar de los ciudadanos. El curso enfatiza la aplicación (la práctica) de la tributación y la regulación de servicios públicos domiciliarios: la administración tributaria, por un lado; y la toma de decisiones regulatorias por el otro.

La tributación consiste en realizar las acciones que exige el Estado para la obtención de recursos necesarios, entre otras. Sin embargo, en un sentido práctico, los efectos de la tributación están medidos, y con frecuencia determinados por la manera en que se administran los impuestos, y no corresponden a la teoría que los sustenta. La realidad tributaria depende de qué impuestos pagar, quien es el sujeto pasivo de los impuestos, cuáles son la base gravable y la tasa, qué trámites realizar para cumplir con las obligaciones de declarar y presentar información, quién realiza el pago o anticipo, cómo se controla el recaudo y a quién fiscaliza el Estado. Los factores teóricos solo son efectivos en la medida y en el momento que la administración las haga efectivas y viceversa: la política tributaria solo puede aspirar a aquello que la administración pueda implementar.

Los servicios públicos son bienes privados. Sin embargo, en Colombia la CP91 asigna al Estado la responsabilidad de garantizar su prestación eficiente y universal. Desde 1994, el Estado ha asumido esta responsabilidad a través de un esquema regulatorio, delegando la producción de los servicios en empresas privadas. El resultado de esta obligación ha sido un aparato institucional de planeación, regulación y supervisión que busca aprovechar las eficiencias en costos de las empresas privadas, al tiempo que proteger al usuario y navegar distintas formas de fallas de mercado.

En los últimos años, la mayoría de los países del mundo han liberalizado los servicios de telecomunicaciones. Aprovechando los avances tecnológicos, el objetivo de la liberalización de los mercados ha sido aumentar la competencia para de esta forma promover una reducción de precios, un aumento en la calidad de los servicios y una mejora en la eficiencia de los procesos productivos.

Sin embargo, las características técnicas y económicas de algunos de estos servicios promueven estructuras concentradas y heterogeneidad en la manera en la que se presta el servicio a diferentes grupos de población.

Para promover una suficiente competencia, estática y dinámica, las autoridades nacionales de regulación implementan diferentes herramientas de intervención en los mercados con balances delicados entre estas dos dimensiones intertemporales de la competencia.

Teniendo en cuenta lo anterior, en el curso se estudiará la manera en la que ha evolucionado la regulación de los servicios de telecomunicaciones, desde el momento que se toma la decisión de abrir los mercados a la competencia hasta la actualidad, un entorno en donde conviven operadores tradicionales de telecomunicaciones con prestadores de servicios principalmente digitales.

Para esto, los estudiantes evidenciarán la manera en la que conceptos básicos de la economía, y particularmente de la microeconomía, se aplican en un contexto real y aplicado, para dar respuesta a los interrogantes que buscan resolver las autoridades reguladoras: ¿Hasta dónde puede llegar el mercado por sí mismo y hasta qué punto las intervenciones en el mercado permiten obtener mejores resultados que sin intervención?

Para evidenciar la manera en la que se han aplicado estos conceptos, y brindar al estudiante la posibilidad de aplicarlos bajo sus propios criterios, a lo largo del curso se desarrollarán casos de estudio de implementación de regulación bajo diferentes contextos/mercados, abriendo espacios de debate sobre la mejor forma de proceder, desarrollos académicos puntuales sobre la materia y analizando, desde el punto de vista económico, las decisiones tomadas por autoridades de regulación."

La influencia de la política económica sobre el mercado laboral es indiscutible. Desde el comienzo de la revolución industrial, las autoridades económicas han planteado diferentes herramientas para proveer bienestar, protección y aseguramiento a las personas. Muchos de estos se encuentran ligados a las decisiones de las personas en el mercado laboral, ya sea para buscar fuentes de financiación u otorgar beneficios. En consecuencia, las decisiones del mercado laboral de las personas se encuentran influenciadas por el ambiente regulatorio que los rodea. 

En este curso, discutimos varios programas de política económica y su influencia en los resultados del mercado laboral de una economía. Abordaremos temas como el salario mínimo, programas de aseguramiento en salud y pensiones, seguro de desempleo, y tributación óptima. En todos estos casos, discutiremos los beneficios y costos de estos programas y mostraremos evidencia empírica a partir de experiencias nacionales e internacionales. 

Este curso forma competencias conceptuales y analíticas para comprender, tanto el marco normativo, como la funcionalidad del mercado de capitales colombiano.

Mediante el análisis de la dinámica de los diferentes componentes y su aplicación práctica; logra comprender los mercados de renta fija, renta variable y derivados, como su repercusión bidireccional con la economía.

El curso está dividido en tres partes:

1. Introducción al mercado de capitales
2. Análisis normativo y funcional de los mercados de renta fija, renta variable y derivados
3. Comprensión de la normatividad relacionada con vehículos de inversión colectivo y levantamiento de capital colaborativo

El propósito de este curso es entender cómo el uso de los ecosistemas naturales y los servicios que proveen determinan el bienestar de la sociedad y, a la vez, cómo las decisiones humanas afectan la provisión de estos servicios e impactan el medio ambiente. Y esta mirada se hace a través de las herramientas que ofrece la economía. En el curso se hace un recorrido por la literatura económica vigente y pertinente para entender cómo se relacionan la provisión de servicios ecosistémicos con las decisiones de consumo y de producción de la sociedad y porqué existen problemas en esta relación que generan desbalances en la naturaleza y, eventualmente, pérdida de bienestar de la sociedad, si no se tiene en cuenta la importancia que tiene para la sociedad su conservación y aprovechamiento de una manera socialmente óptima. El curso cubrirá herramientas y conceptos derivados de las fallas de mercado generadas por las externalidades, los bienes públicos, los recursos de uso común, la información imperfecta, y de la necesidad de incluir consideraciones dinámicas para el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables.

Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos de política pública apropiados para intervenir en los problemas ambientales más apremiantes de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los instrumentos de comando & control, aquellos basados en el mercado, y soluciones auto-gobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

Este curso se concentra en la aplicación de la economía del bienestar y las herramientas de valoración económica a los problemas ambientales derivados de la degradación o aprovechamiento del medio ambiente y los ecosistemas. Se reconoce que muchos de los recursos naturales o ambientales, así como los servicios ecosistémicos, no se comercializan a través de mercados, pero que eso no implica que no tengan un valor económico para la sociedad. Para identificar esos valores económicos asociados a los ecosistemas y sus servicios, se utilizarán enfoques y herramientas cuantitativas (aplicaciones econométricas entre otras), desde los enfoques de preferencias reveladas y preferencias declaradas, para hacer una correcta valoración de los costos y beneficios asociados a cambios en los flujos de bienes y servicios ambientales. Se hará una revisión crítica de los métodos más relevantes de valoración económica, su pertinencia y las potenciales y limitantes para enfrentar los retos actuales de proveer un valor económico de los ecosistemas y sus servicios como una forma de ayudar a conservarlos, en el contexto nacional e internacional.

La teoría sobre la ´maldición´ de recursos naturales ha sido un tema de gran interés y amplio debate en economía: muchos países ricos en recursos naturales continúan estando entre los más pobres del mundo y/o han tenido bajas tasas de crecimiento económico durante períodos largos, mientras que algunos de los que cuentan con una menor dotación de recursos naturales han crecido y se han industrializado rápidamente.  La mayoría de los países en África Subsahariana y algunos latinoamericanos (Haití, Bolivia, Ecuador, Paraguay y, en las últimas décadas, Venezuela), así como otros países emergentes en el mundo árabe (Yemen, Libyia) hacen parte del primer grupo. Los países conocidos como los ´recién industrializados´ (Corea, Singapur, Taiwán) y, mas recientemente, China, hacen parte del segundo grupo.
 
Pero la historia también ha tenido ejemplos de países como Australia, Nueva Zelanda, los países escandinavos, Canadá y Estados Unidos (siglo XIX) que han sabido utilizar su riqueza en recursos naturales para impulsar sus economías, generar mayor crecimiento económico y un alto grado de industrialización. En tiempo más recientes, otros países ricos en recursos naturales han crecido rápidamente (Chile, Perú, Botsuana) o se han convertido en economías muy ricas (países del Golfo).
 
La evidencia empírica encontrada en estudios sobre la ´maldición´ de recursos naturales no es concluyente. Los ejercicios econométricos popularizados por Sachs y Warner, 1990, condujeron a resultados distintos en posteriores investigaciones al cambiar los periodos de estudio, la definición y la medición de riqueza en recursos naturales y las variables de control (concentración de exportaciones, calidad de las instituciones, etc). Véase Lederman y Maloney, 2007), entre muchos otros.

 
Una gran cantidad de investigaciones empíricas y teóricas han explorado los canales de transmisión de la denominada maldición. Entre dichos canales sobresalen (1) una (supuesta) tendencia de precios de commodities vis a vis precios de bienes manufacturados (ie: Prebisch & Singer, 1950), tesis contraria a la sostenida por otros trabajos teóricos (Hotelling, 1931; Gaudet, ) y cuestionada por múltiples trabajos empíricos (Cuddington, 2008; Frenkel, ; Efrén y Ocampo, ); (2) Un menor dinamismo y participación de las manufacturas en la estructura de producción, a través de los efectos de la llamada ´Enfermedad Holandesa´ (ie: Corden, 1982). Algunos autores suponen que la manufactura tiene mayores externalidades positivas y un cambio tecnológico más rápido si se compara con actividades basadas en los recursos naturales (Sachs y Warner, 1997);, supuestos que no siempre se reflejan en la realidad;  (3) El aumento de la volatilidad y la vulnerabilidad macroeconómica, como consecuencia de la volatilidad de los precios de commodities (ie Van der Ploeg,  y Lederman y Xu, 2009); y (4) la disputa por las rentas, que conduce a problemas de estabilidad social, conflictos, guerras civiles, la corrupción y el debilitamiento de las instituciones (ie: Collier y Goderis, 2007, entre otros).
 
La literatura más reciente se ha enfocado en las diferencias en políticas e instituciones que explican las divergencias en experiencias entre países ricos en recursos naturales. Entre ellas, la calidad de las instituciones, y en particular de las instituciones y políticas fiscales (tributarias, presupuesto, reglas fiscales, la naturaleza contra-cíclica o pro-cíclica de las políticas fiscales) y los regímenes y políticas cambiarias, han mostrado ser determinantes importantes del éxito o el fracaso.

Otros economistas se han centrado en el papel de las políticas microeconómicas, las ´nuevas´políticas industriales (políticas para promover innovación y el desarrollo de nuevas actividades, productos y exportaciones, incluyendo la promoción de encadenamientos hacia adelante y hacia atrás) o, de manera más general, la eficiencia de la inversión de las rentas en otros activos productivos (capital humano, infraestructura pública, etc.) que promuevan la productividad de la mano de obra y del capital a través de diferentes sectores de la economía.
 
Finalmente, existen amplios debates teóricos y empíricos con respecto a la sostenibilidad a largo plazo del crecimiento económico, en torno al agotamiento rápido de recursos naturales, la contaminación ambiental, el cambio climático y la protección de la biodiversidad. Parte de esta literatura explora los dilemas y trade offs que se presentan a corto y mediano plazo entre la protección del medio ambiente y la generación de rentas y encadenamientos que conduzcan a un mayor crecimiento y bienestar agregado, así como el tipo de instrumentos (prohibiciones y limitaciones, impuestos, subsidios, permisos transables) mas adecuados para conseguir compromisos adecuados entre éstas metas.

Por demás, la discusión acerca de la explotación de recursos naturales y el crecimiento tiene dimensiones internacionales, nacionales y locales.  El grado de centralización o descentralización del manejo ambiental es también un tema sobre el que hay un amplio debate.

 A lo largo del curso se estudiarán todos éstos fenómenos a través de diferentes modelos teóricos, trabajos empíricos (evidencia econométrica y/o casos de estudios) y lecciones derivadas de estudios en historia económica. Se espera que los estudiantes escojan un países rico en recursos naturales que sea de su interés (distinto a Colombia), o acercamientos específicos a problemáticas estudiadas en clase analizadas en forma comparativa, para que investiguen y produzcan un trabajo académico cuyo progreso y resultados presentarán a lo largo del semestre para generar discusiones y debates en clase.

Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos de política pública apropiados para intervenir en los problemas ambientales más apremiantes de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los instrumentos de comando & control, aquellos basados en el mercado, y soluciones auto-gobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos de política pública apropiados para intervenir en los problemas ambientales más apremiantes de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los instrumentos de comando & control, aquellos basados en el mercado, y soluciones auto-gobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

El propósito de este curso es entender cómo el uso de los ecosistemas naturales y los servicios que proveen determinan el bienestar de la sociedad y, a la vez, cómo las decisiones humanas afectan la provisión de estos servicios e impactan el medio ambiente. Y esta mirada se hace a través de las herramientas que ofrece la economía. En el curso se hace un recorrido por la literatura económica vigente y pertinente para entender cómo se relacionan la provisión de servicios ecosistémicos con las decisiones de consumo y de producción de la sociedad y porqué existen problemas en esta relación, que generan desbalances en la naturaleza y, eventualmente, pérdida de bienestar de la sociedad, si no se tiene en cuenta la importancia que tiene su conservación y aprovechamiento de una manera sostenible. El curso cubrirá herramientas y conceptos derivados de las fallas de mercado generadas por las externalidades, los bienes públicos, los recursos de uso común, la información imperfecta, y de la necesidad de incluir consideraciones dinámicas para el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables.  

En diferentes partes del mundo, la comunidad científica a través de trabajo interdisciplinario ha encontrado que minorías, personas racializadas y hogares de bajos ingresos enfrentan una carga desproporcionada de degradación ambiental. La economía, a través de enfoque cuantitativo y con énfasis en la inferencia causal, se ha convertido en una herramienta indispensable para entender y combatir estas desigualdades sistémicas.  Este curso examina las formas en que las injusticias ambientales pueden surgir del comportamiento discriminatorio, las fuerzas del mercado y las políticas públicas. Se estudiarán también sus implicaciones de salud pública, formación de capital humano, y desarrollo sostenible. El objetivo de este curso es proveer a los estudiantes las herramientas analíticas para examinar las intersecciones entre desigualdad y degradación ambiental desde la perspectiva de la disciplina económica. Se trata de un curso tanto teórico como empírico. La primera sección desarrolla un marco teórico para documentar y explicar la desigualdad en calidad ambiental. En la segunda sección, se estudia la evidencia empírica y proveniente de estudios de caso para evaluar distintas explicaciones a las disparidades existentes. Finalmente, se analizarán las implicaciones de política pública de los temas anteriores.

El curso tiene por finalidad presentar el marco teórico y práctico de estimación y valoración de beneficios y costos en las decisiones ex –ante de implementación de proyectos, programas y políticas. El propósito fundamental es analizar el impacto que sobre la eficiencia y la equidad tienen las diversas políticas, programas y proyectos tanto públicos como privados. En la primera parte se discutirá la teoría fundamental del ACB y en la segunda se presentaran y discutirán estudios de caso de programas y proyectos: sociales (educación, salud y justicia), infraestructura (vial, energía eléctrica, agua potable y riego) e industria respectivamente.

La Evaluación de Impacto tiene por objetivo medir el impacto de programas, proyectos o políticas públicas. Como lo evidencian los Premio Nobel de Economía de 2019, la evaluación de impacto se ha vuelto un área fundamental de la economía. La rápida expansión de la evaluación de impacto se explica por la necesidad de poder estimar el impacto causal de unas intervenciones con el fin de guiar las decisiones públicas. El curso se enfoca en particular en el área de Desarrollo Económico, tanto en Colombia como en otros países en desarrollo. En estos contextos, con recursos escasos, el buen uso de los recursos públicos es aún más necesario y las lecciones de la evaluación de impacto permiten entender mejor lo que funciona y lo que no funciona para apoyar decisiones como si un programa se debe aplicar a gran escala, continuar o interrumpir, y para derivar lecciones que permiten orientar el diseño de nuevos programas. En este curso, cubrimos de manera práctica métodos más utilizados en publicaciones influenciales recientes, tal como el experimento aleatorio, diferencias en diferencias, regresión discontinua y control sintético. Para cada una de las herramientas de Evaluación de Impacto, revisamos la metodología, ejemplos a través de lecturas, y aplicaciones con datos reales. Así acentuamos la comprensión intuitiva de cuando usar las herramientas, como usarlas y cómo interpretarlas tal como la habilidad de correr sus propias estimaciones en sus proyectos de evaluación de impacto. En el transcurso del curso, los estudiantes desarrollan su propio trabajo que les dará la oportunidad de aplicar las herramientas adquiridas.

Modalidad: virtual.

 

 

En la medida que las políticas monetarias tradicionales han conducido al nivel más bajo de la historia de la curva de tipo cero cupón de títulos soberanos, el mercado de capitales se ha convertido en un aliado imprescindible para ejercer políticas tanto expansivas como contractivas por parte de los Bancos Centrales. Este curso describe el mercado de capitales y presenta las dinámicas propias de este escenario bajo un enfoque económico. Todo con el propósito de influir en política pública o toma de decisiones corporativas.

En los últimos 30 años estudios empíricos de las ciencias sociales y comportamentales han cuestionado el modelo del individuo racional que persigue solamente su interés individual basado en un análisis completo de costos y beneficios.  Los nuevos enfoques introducen factores psicológicos y sociales que influyen en la toma de decisiones individuales y grupales. Estos aportes comportamentales pueden ser considerados en el diseño de la política pública, en la implementación de programas y proyectos de desarrollo y en la gestión de las organizaciones encargadas de los mismos. Desde una perspectiva crítica, este curso discute las aplicaciones de estos insumos comportamentales a problemas del desarrollo tales como la pobreza y el cambio climático.  El objetivo de este curso es entender el comportamiento humano y social para avanzar en la solución de los problemas del desarrollo. El curso tiene como objetivos específicos: i) Introducir y discutir críticamente algunas de las teorías y conceptos de las ciencias del comportamiento y su aplicación a los problemas del desarrollo; ii) Discutir el alcance de las herramientas e intervenciones comportamentales para lograr los objetivos de desarrollo sostenible.

Los proyectos de inversión surgen como una necesidad a la solución de problemas existentes o por la expectativa de los inversionistas de obtener rentabilidades favorables. Para tomar una decisión de inversión que garantice una rentabilidad apropiada o la mejor solución al problema existente, es necesario incorporar la información pertinente y realizar todos los cálculos que permitan tomar decisiones informadas. Este programa de formulación y evaluación de proyectos de inversión pretende brindar las herramientas disponibles para poder hacer evaluaciones económicas o financieras de proyectos.

Modalidad: virtual.

Este curso servirá para que los estudiantes planteen y estructuren sus trabajos de grado, los estudiantes comienzan el desarrollo de su proyecto de grado1. A lo largo del curso los estudiantes acotan el tema previamente elegido, definen el problema a resolver o la pregunta de investigación a contestar, identifican el material bibliográfico y empírico relevante y diseñan la metodología para encontrar una solución al problema o contestar la pregunta de investigación planteado en la consultoría.

El documento de grado final debe parecerse a los informes técnicos que se piden en una consultoría. Con el apoyo del profesor del curso, al finalizar el semestre todos los estudiantes deben:

• Tener su grupo definido (de 1 a 3 personas o hasta 4 con autorización del profesor).
• Haber definido el tema, el “cliente”, el contexto, “estadio del arte” y metodología del trabajo final.
• Tener un asesor.
• Tener unos términos de referencia definitivos.
• Construir un primer borrador de la consultoría.

El trabajo de grado deberá presentarse ante los compañeros de la maestría (cuya asistencia es obligatoria) y el tutor, además de otros estudiantes de la Universidad y profesores interesados. Las presentaciones se realizarán al finalizar los cursos de la maestría en fechas designadas por el profesor del curso. La nota la dictaminan de mutuo acuerdo, el tutor y dos especialistas que pueden o no ser profesores de la Facultad, invitados a la sesión por la dirección de la MEcA. Dado los objetivos generales del programa, se evaluarán las habilidades aplicadas y verbales de los estudiantes, con lo cual la calificación del curso se basará sobre la presentación y el informe escrito final del proyecto. El tutor de cada proyecto de grado tiene la facultad para invitar a especialistas en el tema a la presentación del trabajo. El trío de profesores originalmente invitados a la presentación del proyecto de grado tiene, además, la potestad de apoyarse en los especialistas presentes para tomar la decisión definitiva de aprobar o no el trabajo final y la presentación.