El semillero viene trabajando en la revisión rigurosa de estrategias de prevención de violencias de género en universidades y contextos militares.  En el semestre 2023-2 terminaremos de afinar una revisión sistemática, con el apoyo del software libre ASReview, sobre la eficacia de campañas de mercadeo social para la prevención de la violencia sexual en universidades.  Los estudiantes nuevos podrán participar en la escritura de algunos apartes de dicha revisión.  Adicionalmente, iniciaremos la escritura de un proyecto para el diseño y pilotaje de una campaña de mercado social para la prevención de la violencia de género en universidades en Bogotá. Se espera una participación activa de los estudiantes y un interés genuino en los temas.   

El Semillero de Psicología Clínica es un espacio para que los estudiantes desarrollen y promuevan las líneas de investigación que se trabajan en el laboratorio. Las líneas de investigación en la que tenemos proyectos son: Diseminación del Protocolo Unificado, Procesos Transdiagnósticos, Clases Latentes y Validación de instrumentos. El propósito del Semillero es que los estudiantes se involucren en las diferentes fases que se estén trabajando en las líneas de investigación. Se esperaría que apoyen procesos de revisión bibliográfica, análisis de datos, desarrollo de documentos y socialización de temas relevantes para los proyectos. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre diferentes aspectos y fases relevantes de la investigación en Psicología Clínica. 

Estamos buscando dos estudiantes comprometidos y entusiastas que deseen participar en un proyecto de investigación centrado en el uso de equipos de eyetracker.  
Este proyecto tiene como objetivo explorar cómo el seguimiento ocular puede mejorar nuestra comprensión de los procesos cognitivos y el comportamiento humano. Trabajarán de cerca con nuestro equipo de estudiantes experimentados, quienes los guiarán en el diseño y la implementación de experimentos, así como en el análisis de datos.  Los estudiantes colaboraran en dos proyectos (el papel de la retroalimentación en el aprendizaje y los determinantes morales de la comprensión de mensajes de autocuidado). Además de recoger datos, los estudiantes colaboraran en la discusión y potencial escritura de los reportes de investigación de otros proyectos en curso.   

Las reuniones del semillero de investigación en neurociencia y comportamiento buscan desarrollar en los estudiantes vinculados, una visión panorámica de las neurociencias y de las estrategias investigativas que permiten la creación y el desarrollo del conocimiento en neurociencias con énfasis principal en la neurociencia comportamental. 

Este semillero busca fomentar el desarrollo de habilidades fundamentales en la investigación y la práctica y la conceptualización de la Psicología Contextual Conductual, que abarca las llamadas terapias comportamentales de tercera generación, el análisis clínico conductual, y las terapias basadas en procesos en los ámbitos Clínicos y de la Salud. Dentro de las actividades que se llevan a cabo en este espacio se encuentran, el debate de conceptos de la ciencia contextual y su conexión con la práctica clínica, la discusión crítica de evidencia en el área, el desarrollo de habilidades básicas dentro de la clínica contextual conductual, y el diseño y realización de propuestas de investigación que aborden fenómenos enmarcados en la ciencia contextual funcional.  
La participación en el semillero implica el compromiso semanal de los estudiantes por un espacio de dos horas y el cumplimiento de acuerdos que se establecen dentro de los encuentros.  

En este semillero se diseñan y desarrollan investigaciones en las áreas de la psicofisiología y la economía del comportamiento, aplicadas al campo de la comunicación en salud, en especial a la prevención y tratamiento de las adicciones y a la comprensión y desarrollo de hábitos alimenticios saludables. Los estudiantes del semillero tendrán una asignación progresiva de responsabilidades, inicialmente pasarán por procesos de formación a nivel teórico y metodológico en los campos de la psicofisiología y la economía del comportamiento, posteriormente podrán acompañar proyectos de investigación en curso y, finalmente, tendrán a su cargo proyectos diseñados en el semillero. 

Este semillero tiene como finalidad fomentar el desarrollo de habilidades en investigación desde diferentes enfoques metodológicos (cuantitativo, cualitativo y mixto) para el estudio del envejecimiento y la vejez desde un enfoque de curso de vida, interseccional, de género y desde la psicología positiva. El semillero busca fortalecer la participación de los estudiantes promoviendo el aprendizaje, interés y el desarrollo de habilidades para el trabajo con personas mayores desde la práctica comunitaria, social y de la salud. 
El semillero propone estudiar factores protectores de la salud mental, como la resiliencia, afrontamiento, fortalezas y virtudes humanas, así como el bienestar subjetivo y psicológico, la sexualidad y la vejez desde una mirada diversa de los géneros. Con base en lo anterior, el semillero propone cuatro líneas de trabajo que se describen a continuación.  

Este semillero aborda el impacto del humor en la salud física y mental. Discutiremos los retos metodológicos para estudiar el humor y nos adentraremos en una experiencia de recolección de datos en una prueba piloto. 

En este curso se revisarán de manera introductoria los principales puntos de encuentro entre la psicología y la biología. En primer 
lugar, se revisarán los principales conceptos de la ciencia de la vida y cómo las grandes preguntas sobre complejidad se responden con 
la ayuda de avances teóricos como la teoría de la evolución y la comprensión de la función cerebral, desde sus determinantes anatómicos 
y funcionales, en búsqueda de una comprensión de fenómenos como la consciencia humana. Se realizará una introducción teórica a 
las bases cerebrales de la conducta, incluyendo las bases generales del sistema nervioso central, el sistema neuronal y la anatomía 
funcional cerebral del cerebro humano. Posteriormente, se revisarán conceptos de comportamiento animal, incluyendo sociedades
animales y primatología. Luego se revisan los conceptos de genética y selección natural, terminando con una introducción a la psicología 
evolucionista y su relación con la conducta humana

El propósito central de este curso es proporcionar una introducción a la psicología como ciencia.  Para ello, se revisarán perspectivas de filósofos sobre “lo psicológico” en la antigüedad, modernidad e ilustración. Asimismo, se estudiarán diferentes perspectivas teóricas que moldearon el desarrollo de la disciplina en los siglos XIX y XX. Por último, se proporciona una introducción general a la psicología como profesión y los principios éticos en los que se basa el ejercicio profesional. 

La Psicología se ha definido como “el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales” (Coon & Mitterer, 2016, p. 14). De acuerdo con la Asociación Americana de Psicología (APA) “la Psicología es el estudio de la mente y el comportamiento” (VandenBos, 2007, p. 1). El desarrollo de la disciplina ha estado acompañado de discusiones tanto teóricas como empíricas alrededor de una serie de debates fundamentales. Estos debates se han visto reflejados en el desarrollo de las diferentes áreas básicas en la formación de los psicólogos al igual que en la consolidación de los campos profesionales de la disciplina.  El propósito central de este curso es introducir a los estudiantes al lenguaje, las perspectivas y los presupuestos centrales que apoyan cada una de las posiciones en los diferentes debates centrales de la psicología; adicionalmente el curso buscará analizar como esos debates fundamentales se ven reflejados en temas de estudio abordados en los campos de acción contemporáneos de la Psicología.