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El curso centra en dos objetivos: 1. En el conocimiento de los mecanismos  de regulación de la replicación de plásmidos de alta y bajo número de copias, por molecular implicada tipo RNA antisentido y proteínas reguladoras en función a la dosis de gen.  2. En la Regulación de la expresión génica y regulación transcripcional de  plásmidos catabólicos de interés ambiental en degradación de productos altamente tóxicos como compuestos aromáticos y metales Peñados.

El curso da a conocer la biología básica de los bacteriófagos y las relaciones con sus hospederos y otros organismos. Se desarrolla mediante la combinación de clases, exposiciones de artículos y actividades de laboratorio. Durante el curso se estudian los ciclos de vida de los fagos modelo de ciclo lítico (T4), lisogénico (Lambda), fagos ssDNA (M13 y phiX174), y fagos RNA; también se revisan y discuten la distribución e importancia de los fagos en los ecosistemas, su aprovechamiento en fagoterapia, su impacto en la patogenicidad bacteriana (conversión lisogénica), genómica de bacteriófagos, entre otros. En las prácticas de laboratorio se aislan y purifican bacteriófagos líticos a partir de muestras ricas en material orgánica, y se aisla y caracteriza su material genético.

La metodología de este curso es totalmente dinámica y está dirigido a los intereses particulares de los estudiantes, enmarcados en la bioquímica y la biología molecular. Se busca que mediante presentaciones orales por parte de los estudiantes se traten temas actuales de estas áreas socializándolos y llevándolos a discusión, con el fin de construir criterios de investigación y evaluación aplicados a su futuro profesional.

En el curso se estudian los factores moleculares que definen el desarrollo de una enfermedad en las plantas. Se aborda el tema desde la perspectiva de los diferentes patógenos (bacterias, hongos, nematodos y virus) y las estrategias que utilizan para causar enfermedad y multiplicarse. Posteriormente se trata el tema desde la perspectiva de la planta, con los mecanismos de defensa que utiliza para limitar las enfermedades. Durante el curso se discuten estudios científicos clásicos en la fitopatología molecular, así como el uso de genómica y bioinformática para el estudio de las interacciones planta-microorganismo. Al final del curso, el estudiante debe estar en capacidad de integrar los diferentes procesos vistos individualmente durante el semestre en responder el por qué una planta sufre una enfermedad biótica y por qué la mayoría de plantas son resistentes a la mayoría de patógenos.  

El curso resalta temas nuevos en la investigación de la bioquímica de proteínas.  Inicia con la aclaración de conceptos básicos de cinética enzimática para luego profundizar en las últimas teorías sobre el origen del poder catálitico de las enzimas. Luego se introduce al estudiante a las técnicas utilizadas para la purificación de proteínas y se discuten las técnicas empleadas para determinar las estructuras de proteínas.  El estudiante aprenderá usar herramientas computacionales para representar estructuras de biomoleculas. Por último se tratan temas como DISEÑO de proteínas artificiales y las características  estructurales de proteínas aisladas de organismos que viven en ambientes extremos.

El curso se realizará principalmente, sobre la base de la discusión de artículos científicos bajo la tutoría del profesor. Sin embargo, para cada tema se desarrollarán clases magistrales por parte de la docente. El objetivo del curso es dar las herramientas moleculares necesarias para que el estudiante entienda los procesos moleculares que ocurren intra y extracelularmente, y los pueda utilizar en el desarrollo de su trabajo de tesis y en su vida profesional. Se espera con este curso que el estudiante desarrolle habilidades para hablar en público y con propiedad de estos temas, igualmente, tenga una opinión crítica que le permita formular y desarrollar preguntas en el ámbito científico

El curso Tópicos en Microbiología Molecular y Ciencias Biomédicas presenta las lineas de investigación relacionadas con microbiología que se desarrollan en el departamento de Ciencias Biológicas; se ofrece bajo el esquema de módulos a cargo de los profesores que dirigen la investigación en cada una de las areas, desarrollandose cada una en una conferencia y su discusión (primera clase), y una posterior actividad de afianzamiento (laboratorio, taller, discusión de lectura). El curso pretende, además de dar a conocer las areas de investigación activas, desarrollar en los estudiantes habilidades de lectura y discusión crítica de artículos científicos y fomentar la discusión alrededor de los conceptos y temas de investigación de frontera de las areas estudiadas,

Hay una amplia evidencia que indica que el cambio climático y la biodiversidad están profundamente conectados. La biodiversidad ha sido moldeada por los cambios climáticos del pasado y en la actualidad está siendo profundamente afectada por los cambios climáticos antropogénicos, teniendo repercusiones directas sobre el bienestar humano. De otra parte, la biodiversidad también contribuye a regular el sistema climático global y a mitigar los efectos de las actividades humanas.

Este curso busca que los estudiantes adquieran un conocimiento profundo sobre temas relacionados con el sistema inmune.

Este es un curso teórico avanzado en Biología del Desarrollo. Profundizaremos en conceptos como células madre, regeneración, envejecimiento, influencias epigenéticas en el desarrollo entre otros que le permitirán al estudiante entender los mecanismos celulares asociados a estos procesos y las aproximaciones experimentales para estudiarlos. La metodología del curso combinará clases magistrales con presentaciones tipo seminario donde se revisarán artículos científicos de los temas del curso.

Los agentes infecciosos suministran información  de gran valor, especialmente cuando se identifican a partir de registros arqueológicos y de restos momificados de hombres y animales. Se puede obtener información muy precisa acerca de sus procesos evolutivos, su filogenia, su distribución geográfica, así como de sus huéspedes y reservorios en el caso de los parásitos. De igual manera brindan una clara idea del contacto que pudieron tener diferentes civilizaciones o grupos poblacionales entre sí, sus movimientos migratorios y su posible extinción. Para lograr obtener estos datos es preciso rastrear las evidencias e interpretarlas de manera correcta además de apoyarse en otras ciencias como la geología, la osteopatología, la química, la antropología y la biología molecular. Esta última ciencia en particular ha tomado enorme impulso en los últimos años y dado su alto nivel de resolución y sensibilidad se ha convertido en un aliado muy valioso en los análisis de ADN fósil.

En el  curso se desarrolla el procedimiento lógico para proponer estrategias de un diseño de una investigación que mejor permitan afrontar una pregunta científica, que permita familiarizarse con el uso del software y otras técnicas particularmente útiles en el análisis de resultados de investigaciones en ciencias biológicas y discutir las limitaciones en el uso y la interpretabilidad de los análisis gráficos y estadísticos.

Curso de profundización en los paradigmas y técnicas de estudio de la evolución de las plantas, basado en la revisión de la literatura reciente y complementado con un trabajo práctico de investigación en Botánica Sistemática. Remplaza a MBIO 4301

Adquirir un dominio conceptual sobre los temas tratados en investigación de frontera alrededor de la ecología y la evolución de organismos.

Fomentar la discusión sobre la relación  existente entre las aproximaciones metodológicas, las teorías y el conocimiento científico.

Desarrollar habilidades para la lectura y discusión critica de artículos científicos.

Curso teórico-práctico dirigido a estudiantes de posgrado y últimos semestres de pregrado en las áreas de biología y microbiología. El curso profundizará en aspectos ecológicos (ciclos de vida de los vectores y de los parásitos en los vectores, condiciones ecológicas para las transmisiones de las enfermedades), fisiológicos (órganos de los sentidos empleados por los vectores para la ubicación de los huéspedes vertebrados) y taxonómicos (identificación de los caracteres diagnósticos) de los principales artrópodos vectores de enfermedades tropicales (insectos, garrapatas y garrapatillas).

Se aborda uno de los temas más controversiales en filogenia animal, tanto en el pasado como en la actualidad, como lo es el origen y evolución de los artrópodos, a la luz de las nuevas propuestas de la filogenia molecular y el evo-devo; por lo tanto se pretende profundizar en esta área del conocimiento de los artrópodos con base en la gran disponibilidad de literatura que se tiene en el momento, sin olvidar el registro fósil, iniciando con los trilobites, quelicerados y crustáceos, continuando con el énfasis en el estudio de la filogenia de los insectos alados basales, como lo son los "paleopteros". Con base en esto, el estudiante desarrollará un proyecto de investigación en el grupo de artrópodos que haya elegido como objeto de estudio.

El curso introduce conceptos y métodos avanzados para cuantificar y analizar la morfología y el color de organismos biológicos. La primera parte del curso introduce la teoría de la forma, el uso de puntos morfométricos o “landmarks” y la aplicación del método de morfometría geométrica en análisis morfológicos. La segunda parte introduce los principales sistemas de visión de los animales, los modelos desarrollados para cuantificar la visión y discriminación del color, y el uso del espacio del color. Complementando los componentes conceptuales estudiados, en el curso se revisan los fundamentos matemáticos, los métodos estadísticos y las herramientas computacionales desarrolladas para el estudio del color y la morfología. En cada parte, además, se discute como los conceptos y métodos estudiados se aplican en el estudio de la variación fenotípica de los organismos vivos desde diferentes disciplinas de la biología (i.e. evolución, ecología, desarrollo). Cada componente teórico está acompañado por una sesión práctica, en la que los participantes aplican las herramientas estudiadas en casos particulares, planteados por ellos mismos.

El curso presentará una visión general de la diversidad, clasificación, evolución, anatomía, fisiología, ecología, biogeografía, comportamiento e historia natural de los distintos grupos que conforman la clase Aves. Frecuentemente, emplearemos una perspectiva filogenética que nos permitirá poner diversos aspectos de la biología de las aves modernas en un contexto evolutivo, e ilustrar conceptos centrales en biología evolutiva tomando a las aves como modelos de estudio. Además de presentar un panorama general de las aves a nivel global, se enfatizará el conocimiento de las aves presentes en Colombia. Para lograr un conocimiento básico de la identificación de los grandes grupos de aves colombianas, las clases serán complementadas con salidas de campo. La clase será la misma para los estudiantes inscritos en el curso de pregrado y el curso de postgrado. Los estudiantes de postgrado tendrán la obligación adicional de coordinar el desarrollo de un proyecto grupal de investigación y de elaboración de un trabajo en grupo de recopilación de información sobre una especie de ave, tareas las que trabajarán con estudiantes de pregrado durante el semestre. Como preparación para el proyecto de investigación, los estudiantes de postgrado deberán entregar individualmente un artículo de revisión de literatura (siguiendo el formato de la revista Trends in Ecology and Evolution) sobre el tema seleccionado para el proyecto. Los estudiantes de pregrado también deberán hacer este trabajo pero podrán hacerlo en grupos y serán evaluados separadamente. Sería muy deseable que, a pesar de no estar inscritos formalmente, los estudiantes de postgrado asistan a las sesiones de laboratorio siempre que les sea posible.

Los órganos de los sentidos son las ventanas de los organismos al mundo exterior. Es de suponer entonces que la evolución de los sistemas sensoriales haya sido influenciada por interacciones ecológicas de los organismos con el medio ambiente y con otros organismos. El interés de este curso es discutir muy someramente sistemas sensoriales en plantas y algunos casos concretos de sistemas sensoriales en animales para concentrarnos en ambos casos en sus implicaciones ecológicas. El curso se iniciará con una introducción general a nivel celular de los órganos de los sentidos y posteriormente abordará casos específicos de sistemas sensoriales tradicionales (visión, olfato, gusto, audición y mecanorecepción) y no tradicionales (electrorecepción, magnetorecepción, higro- y termorecepción y detección de vibraciones). Los temas a profundizar tendrán como base conocimientos actuales en neurobiología, neurofisiología y bioingeniería.

Este curso tiene como principal objetivo la aplicación práctica de las diferentes metodologías para el estudio de las formas biológicas en casos de estudio de ecología evolutiva. Se hará especial énfasis en las diversas herramientas matemáticas y estadísticas disponibles para una resolución fácil y rápida de las preguntas de investigación planteadas.

El curso tiene como objetivo proporcionar los fundamentos básicos, tanto teóricos como prácticos, sobre las diferentes técnicas de cultivos celulares para ser identificadas y aplicadas  y para que los estudiantes puedan apreciar la importancia de los ensayos in vitro como parte de su trabajo de investigación. Durante el curso, los estudiantes recibirán información teórica sobre las técnicas y métodos de cultivos celulares, su correcta manipulación y finalmente, su aplicación en ensayos de citotoxicidad y genotoxicidad así como en pruebas diagnósticas y terapéuticas. La parte práctica permite conocer los materiales básicos, sustratos y medios de cultivo, en los cuales crecen las células, además de familiarizarse con  las técnicas de laboratorio necesarias para la obtención y aislamiento de células humanas o animales y su posterior aplicación.

Este curso está dirigido a alumnos del área de biología, biomedicina y ciencias de la salud. El objetivo general del curso es introducir a los alumnos en el conocimiento de los mecanismos epigenéticos que regulan la célula, técnicas de análisis de las alteraciones epigenéticas y su implicación en la regulación celular en distintos organismos y distintos procesos biológicos. En la primera parte del curso aprenderemos las bases moleculares de la epigenética en distintos organismos, así como las funciones biológicas en las que es usado este tipo de regulación. En la segunda parte del curso nos centraremos en conocer más de cerca las implicaciones que tiene la epigenética en el hombre, desde su función en la evolución y el envejecimiento, pasando por la importancia de la nutrición para una adecuada regulación génica, importancia en clonación y reprogramación génica y terminaremos estudiando su papel en el desarrollo de numerosas enfermedades complejas, haciendo especial hincapié en sus implicaciones en el desarrollo del Cáncer.

Este curso tiene como objetivo principal lograr que los estudiantes identifiquen oportunamente los riesgos asociados a los procesos que desarrollen en los laboratorios del DCB, con el fin de prevenir riesgos a la salud, garantizar la seguridad del personal y posible daños a la infraestructura. El curso también dará a conocer los recursos disponibles para la atención oportuna de eventos generados durante los procesos. Por otra parte, contempla los procedimientos de servicio, para el desarrollo eficiente de las practicas de los laboratorios y otros procesos de interés.

El curso ofrece la oportunidad de realizar lecturas dirigidas de profundización en el área de investigación escogida por el estudiante. El proceso se desarrolla bajo la tutoría del director de tesis, aunque los temas y la forma de calificación deben ser previamente aprobados por la Coordinación de Posgrado. Igualmente, una vez por semana se reúnen los estudiantes con el coordinador del curso para realizar una presentación de avances de su tesis o relacionada con su grupo de investigación. Este seminario es de invitación abierta a cualquier miembro de la Facultad de Ciencias. El curso es especialmente recomendable para aquellos estudiantes de posgrado que no pudieron programar adecuadamente los dos cursos obligatorios de su área principal dentro de su cronograma de estudios.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante elabora una propuesta escrita que sirve de base para la realización de su trabajo de grado, en un área específica de la biología. En ella se debe presentar una justificación y los objetivos del trabajo, una revisión bibliográfica, los procedimientos necesarios para la obtención de datos y un cronograma de actividades. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial. Esta materia culmina con la sustentación pública del trabajo realizado.