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El curso aborda:

• Las principales perspectivas teóricas que describen, analizan o justifican el surgimiento del Estado moderno en Europa occidental.
• El estudio crítico del surgimiento y consolidación del Derecho como ciencia autónoma.
• El análisis de cómo las teorías del Estado y del Derecho han contribuido al surgimiento, consolidación y/o justificación de los Estados y el Derecho
• El desarrollo de destrezas para la lectura e interpretación de textos de filosofía, política y de filosofía del Derecho, así como para la redacción de ensayos sobre estos mismos temas.

Nota: tomado del programa de Teoría del Derecho, dictado por el profesor Daniel Bonilla, en 2016-20

Este seminario analiza críticamente las principales perspectivas teóricas que describen,  explican o justifican la consolidación del Estado moderno en el norte global. Además,   hace un profundo estudio  de la consolidación del Derecho como ciencia autónoma y de las teorías del Derecho que cuestionan la posibilidad de una separación radical entre el Derecho y otras disciplinas. En esta materia también se analiza  cómo estas teorías del Estado y del Derecho han contribuido al surgimiento, consolidación y/o justificación del Derecho y los estados latinoamericanos en general, y del Estado colombiano en particular. Por último,  se busca  que los estudiantes desarrollen sus destrezas para la lectura e interpretación de textos de filosofía política y del  Derecho y  para la redacción de ensayos relacionados  con estos mismos temas

Este seminario ofrece a los estudiantes una mirada de tres niveles a los principales desafíos que existen para la construcción de investigaciones históricas sobre el Derecho. Primer nivel: se concentra en el entendimiento de la historia como un oficio o "un quehacer" que tiene unas preguntas, preocupaciones y herramientas propias. Segundo nivel: presenta al problema histórico como una pregunta sobre la existencia o no de patrones de cambio social en el tiempo (o motores en la historia) luego de "inaugurada" la modernidad. Tercer nivel: se enfoca en la forma como las reflexiones sobre el quehacer de la historia y los patrones de cambio social en el tiempo pueden servir de base para el análisis del Derecho. En este nivel, igualmente, se muestra cómo la práctica de la historia del Derecho envuelve una pregunta teórico-jurídica que determinará el derrotero de un proyecto de investigación. Nota: tomado del programa de Métodos, dictado por el profesor Jorge González Jácome, en 2016-20. No obstante, este curso ofrece diferentes aproximaciones metodológicas que varían conforme al semestre y al profesor que lo dicte.

El Derecho ofrece múltiples fuentes documentales para el trabajo académico, desde las publicaciones y debates de los doctrinantes, los expedientes en juzgados, hasta las sentencias y los registros de reformas específicas. Este curso brindará a los estudiantes un acercamiento a las distintas formas de trabajar con este material. A través de la lectura de fuentes primarias y de textos sobre historia del derecho en Colombia, América Latina y otras partes del mundo, en la primera mitad del curso se analizarán las distintas maneras de trabajar estas fuentes. En la segunda mitad del seminario, las clases serán acompañadas de sesiones con profesores del doctorado en las cuales se discutirán las aproximaciones metodológicas que informan sus trabajos. Con todo ello, se preparará al estudiante para trabajar con fuentes primarias de derecho a través del trabajo con su tutor o en seminarios especializados en temas específicos del derecho y en seminarios adelantados en humanidades, en filosofía y en historia.

Este seminario proporciona  a los estudiantes  cuyo trabajo está en las fases finales, un espacio para la  discusión de sus tesis o disertaciones doctorales,  brindándoles la posibilidad de interactuar  con académicos nacionales y extranjeros con quienes podrán discutir sobre  el proceso de escritura e investigación jurídica. Lo anterior les permite mejorar los argumentos de su tesis o disertación a la luz de los comentarios de sus compañeros y de los profesores invitados.

Este semestre el estudiante debe completar una visitar a una universidad extranjera en donde pueda trabajar con un/a profesor/a investigador/a quien trabaje temas afines y pueda, en ese sentido, aportar al desarrollo de su proyecto.

Durante cada semestre, el candidato y su director deben reunirse un mínimo de cuatro horas al mes. El objetivo de estas primeras discusiones será diseñar y delimitar el marco teórico del proyecto de investigación.

Durante cada semestre, el candidato y su director deben reunirse un mínimo de cuatro horas al mes.  El primer año, el objetivo de las discusiones será diseñar y delimitar el marco teórico del proyecto de investigación. 

Durante cada semestre, el candidato y su director deben reunirse un mínimo de cuatro horas al mes. En esta etapa del programa, las reuniones estarán encaminadas a formalizar el esquema, la estructura, metodología e introducción a la tesis.

Durante cada semestre, el candidato y su director deben reunirse un mínimo de cuatro horas al mes. La tutoría estará encaminada a acompañar la visita del candidato a una universidad extranjera y a preparar la presentación del proyecto de tesis para la aprobación del comité doctoral. 

Al inscribir esta materia, el estudiante debe completar un plan de estudios en dos áreas teóricas (una clásica y otra de profundización) diseñada por él/ella con la aprobación previa de su profesor tutor. Además, debe aprobar un examen oral que demuestre dominio sobre los principales debates en cada una de las áreas seleccionadas en el plan de estudios.

En esta materia el estudiante debe trabajar, en conjunto con su tutor, en la investigación para su tesis doctoral.

Es la última materia que debe cursar el estudiante. En ella él o ella sustenta públicamente su tesis ante el jurado calificador, conformado por su director/a de tesis y dos académicos altamente reconocidos en su área.

Esta materia constituye el último avance en la investigación y redacción de la tesis del estudiante. Finalizando este semestre, él o ella debe entregar la versión final de la tesis doctoral a la Dirección del Programa de Doctorado con el aval del director/a de tesis.