PSIC1205 Principios de Neurociencias 2
El enorme avance en el desarrollo científico-tecnológico, característico de las últimas décadas, ha ocasionado grandes cambios tanto en el pensamiento cotidiano cuanto en la aproximación a los problemas teóricos al interior de muchas disciplinas dentro de las cuales la Psicología no es la excepción. De estos cambios, quizá el que más ha afectado la aproximación filosófica en Psicología, sea la posibilidad de explicar los procesos psicológicos (atención, percepción, memoria, aprendizaje, emoción, motivación, lenguaje y consciencia) en términos neurobiológicos, trascendiendo la mera descripción y la mera especulación. A pesar de que ya desde el nacimiento mismo de la Psicología (en 1864 con los trabajos de Paul Broca en París según algunos o en 1879 con la creación del primer laboratorio de Psicología experimental por Wilhelm Wundt, en Leipzig, Alemania, según otros) existiese una tímida tendencia a la adopción de posiciones materialistas-monistas para el estudio de los fenómenos psicológicos, hasta hace relativamente pocos años no había sido realmente posible dar pasos certeros en esta dirección. Una de las razones para ello era la ausencia del desarrollo de las herramientas tecnológicas, matemáticas e informáticas necesarias para la integración teórica de los datos obtenidos en la experimentación. El estado actual del desarrollo de técnicas para el estudio del sistema nervioso, que incluye no sólo las técnicas imagenológicas, farmacológicas o electrofisiológicas, sino también las nuevas formas de algoritmos de procesamiento de la información, ha permitido desde la cabal comprensión de los mecanismos bioquímicos estructurales y las descripciones funcionales en tiempo real, hasta la predicción precisa del funcionamiento cognoscitivo, emocional, artístico, matemático, lingüístico e incluso moral. Por todo lo anterior, es condición sine qua non que todo estudioso del comportamiento conozca detalladamente cada uno de estos aspectos para que pueda crearse un cuadro completo de la forma en que los elementos del medio son percibidos y cómo todas estas percepciones son procesadas e integradas por el sistema nervioso para la generación de comportamientos evidentes o encubiertos. El conocimiento claro de las variables anatómicas, fisiológicas, neuroquímicas y psicobiológicas asociadas llevará tanto a la creación de teorías realistas sobre el funcionamiento normal o patológico, como a la propuesta, basada en el conocimiento científico, de cambios en las aplicaciones clínicas, educativas, sociales, organizacionales, etc. En el curso de PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIA II, se utilizarán los conocimientos adquiridos en el curso PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIA I para buscar la comprensión de los determinantes neurobiológicos de los procesos básicos y de sus alteraciones en casos de patología.
Periodo en el que se ofrece el curso
202310
Idioma en el que se ofrece el curso
Español
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