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• Innovación para el cambio social: Creación de valor mediante el fortalecimiento de las capacidades humanas.
• Tecnologías ágiles: Construcción de capacidades y potenciales en las comunidades por medio de hibridaciones de alta y baja tecnología.
• Ecosistemas de creación: Generación de espacios de encuentro y descubrimiento para pensar el futuro de las industrias creativas
• Del producto al servicio: Integración de las diferentes disciplinas del diseño y otras disciplinas a la lógica de la experiencia.

Los Estudios de Maestría no son secuenciales, pero se recomienda iniciar la maestría con la sección 1 del segundo semestre, donde suele tener un carácter introductorio más accesible a los no diseñadores.

El curso introduce el medio del software, a través del aprendizaje de los conceptos básicos de programación. El curso introduce a los estudiantes en el universo de los datos y la visualización digital. Los estudiantes exploran la relación entre los datos y el mundo que los genera, descubren las historias detrás de ellos y hacen uso de herramientas que les permiten representarlos y comunicarlos de forma dinámica e interactiva para lograr visualizaciones que respondan a su audiencia. A la vez, se espera que el estudiante pueda contextualizar históricamente la visualización a la vez que reconocer los problemas conceptuales ligados a ella. El curso está diseñado para estudiantes que no han estado en contacto con la programación o que han aprendido por su cuenta y quieren explorar un contexto más amplio. El desempeño esperado es un nivel de umbral de competencia técnica en un lenguaje de programación y un entendimiento profundo de la tecnología de computación en sus diferentes dominios.

 

Este curso provee los fundamentos del diseño en medios basados en tecnologías emergentes. La modularidad y flexibilidad de la alta tecnología permite crear bricolajes ad-hoc con los artefactos y procesos existentes. Al enfrentar los campos de acción de la tecnología desde el diseño se habilitan capacidades inéditas y se desbloquean potenciales cautivos. Se cubren aspectos de diseño de interacción física, construcción de prototipos, interconexión de sensores, actuadores, programación de microcontroladores para desarrollar prototipos funcionales de objetos y espacios interactivos. Mediante el análisis de ejemplos contemporáneos e históricos, los estudiantes desarrollaran su propio potencial para expresarse mediante la tecnología. la tecnología.

La gráfica popular, se encuentra al servicio de las economías informales urbanas y le hace el quite a los grandes —medios de comunicación y económicos—. Hace parte de nuestro cotidiano, tanto, que a veces pasamos por alto su presencia. Procede del ingenio y del saber de los pintores de avisos, quienes en su práctica profesional están vinculados más no afiliados a lo académico, estando así, al margen del circuito de agencias y estudios de diseño.

En este curso, se abordará la complejidad, el ingenio y el valor cultural de este campo lleno de contradicciones y ambigüedades, de encuentros y luchas en las que los sectores populares dan respuesta desde el diseño, como forma de representar el mundo y representarse a sí mismos.
Y ¡ojo!, vamos a aprender haciendo.

Los Seminarios (S1 y S2)  son cursos cortos (una a dos semanas de duración), con un contenido teórico alto, dictados por invitados internacionales que sean referentes en el tema.

Los Seminarios (S1 y S2)  son cursos cortos (una a dos semanas de duración), con un contenido teórico alto, dictados por invitados internacionales que sean referentes en el tema.

Los Laboratorios de innovación aplicada - Applied Dreams (A1) son espacios de colaboración inmersivos con organizaciones públicas y privadas. Tienen varias posibilidades: 1. Prospectivos, descripción de escenarios futuros que puedan orientar la estrategia de las organizaciones. 2. Exploratorios, identificación y especificación de posibles nuevos productos o servicios con una propuesta de valor significativa para el usuario y viable para la organización. 3. Consultoría, ejecución de encargos cerrados de la organización.

El Proyecto de Grado (PG) es el espacio participativo en el que asesores específicos acompañan al estudiante en la formulación del proyecto de grado. Así mismo el estudiante refina la especificación, produce e implementa su proyecto.

Este curso tiene los siguientes objetivos:

 

a. Articular un conjunto coherente de ideas creativas que se plasma en una propuesta pertinente.

b. Gestar en el proyecto espacios para la discusión y el encuentro de ideas críticas.

c. Expresar de manera clara su propuesta y su postura a través de piezas y acciones concretas.

d. Argumentar de manera clara la propuesta y la postura a través de la expresión escrita y oral.

El Viaje de Estudios (V1)  es un espacio de dos a ocho días, que busca fortalecer el vínculo directo con las regiones (inicialmente de Colombia y en un futuro de Latinoamérica); en estos viajes el estudiante puede trabajar en proyectos o actividades con comunidades y organizaciones o hacer una inmersión en los procesos de producción de la realidad emprendedora de la región.  En estos viajes de estudio el grupo de estudiantes trabaja con profesores del departamento, actores relevantes de la región y profesores internacionales.

El estudiante accede al programa de intercambio académico (I) en programas de Maestría con los que se tiene convenio fuera del país durante el periodo inter-semestral o un periodo académico.

Este curso le permite al estudiante MDIS inscribirse como candidato a grado para que se evalué su historia académica y se postule a ceremonia de acuerdo al calendario académico del semestre.