EGOB - Escuela de Gobierno

El objetivo de este curso es brindar a los estudiantes las herramientas para aproximarse a los procesos que determinan los arreglos sociales y su cambio en el tiempo. Entre estos arreglos se destacan la organización del Estado y sus funciones, la limitación de los poderes del gobierno, la forma como se promulgan las leyes y cómo se hacen cumplir. A su vez, estos arreglos determinan en qué medida y de qué formas se involucra el poder central en la actividad diaria de las personas y las empresas, el control sobre la economía y los incentivos al desarrollo. A partir del entendimiento de estos procesos, se espera que los estudiantes obtengan una visión más integral sobre la forma como su vida profesional y la vida de la sociedad se determinan mutuamente. Este curso funcionará como introducción a la Opción en Gobierno, y a su vez como CBU tipo B.

Este curso es una invitación a la reflexión sobre la interacción entre la ética, la justicia y las políticas públicas, a la cual se enfrenta todo actor en la esfera pública en el proceso de formulación y toma de decisiones. Las controversias morales son inevitables en lo público, por lo cual se requieren referentes razonables y razonados que guíen las decisiones de los actores políticos y de los gobernantes.

El curso tiene tres momentos: el de la ética, el de la justicia y el de las políticas públicas. La ética, entendida como el conjunto de valores individuales que guían y definen la buena vida; la justicia, como los principios acordados que regulan la vida en comunidad; y, las políticas públicas como el proceso de puesta en práctica de esos valores y principios para mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos. En cada momento los estudiantes abordarán y discutirán materiales que les permitan pasar de la reflexión individual sobre los principios a la formulación de políticas públicas.

Es una caja de herramientas que contiene los conceptos y teorías fundamentales para entender: 1) la traducción de las preferencias y necesidades de los ciudadanos y grupos de interés en políticas públicas; 2) la toma de decisiones al interior del aparato estatal; 3) el proceso y las limitaciones  de la construcción de los bienes públicos en diferentes ambientes institucionales.

Este curso permite una comprensión más profunda sobre la situación de pobreza y la desigualdad en el contexto colombiano, sus implicaciones para el desarrollo, y sobre algunas de las alternativas de solución. Se analizan algunas intervenciones de política pública que se han utilizado tanto en Colombia como en otros países para enfrentar el problema de la pobreza y al mismo tiempo se reflexiona sobre la responsabilidad social e individual frente a nuestro entorno.

Este curso examina los procesos de urbanización y desarrollo económico desde la perspectiva de las políticas públicas y el rol del gobierno. A lo largo del curso examinaremos las políticas y procesos que han intentado solucionar estas problemáticas en las últimas décadas. Haremos hincapié en las  diferencias entre el diseño y la implementación de políticas encaminadas a proveer programas para combatir la pobreza y potenciar el desarrollo económico y la participación comunitaria. Este es un curso con una perspectiva global, lo cual implica que analizaremos ejemplos en diferentes países y ciudades del mundo. Traeremos a colación a manera de ejemplo casos de América Latina y Colombia.

El curso busca incentivar el reconocimiento de la complejidad de los determinantes sociales de la salud y estudiar la influencia que estos tienen en la generación de las inequidades. Esto, basado en las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud y su representante regional, la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS).

El curso busca crear “espacios seguros y valientes” para practicar el liderazgo, entendido como reflexión, experimentos y acciones estratégicas, encaminados a movilizar personas –a uno mismo y a otros –y recursos, a progresar en retos muy complejos, o a aprovechar oportunidades de mejora.  Es un curso práctico, informado en la teoría y montado sobre los tres ejes del liderazgo: la razón, las emociones y la comunicación, que busca promover el ejercicio ágil y reflexivo del liderazgo. Provee espacios de aprendizaje, reflexión, discusión y práctica, en los que los estudiantes pueden aclarar sus propósitos, valores, motores y encontrar y desarrollar herramientas analíticas, emocionales y sociales para intervenir estratégicamente en sistemas humanos y catalizar cambios hacia mejores equilibrios.

Más del 50% de la población mundial vive en ciudades y en el caso de Colombia el fenómeno de migración rural-urbana sigue aumentando cada año. Por esto se hace imperativo promover una ciudadanía activa que asuma el derecho a la ciudad como un derecho humano fundamental. El curso busca presentar el espacio urbano como un recurso cultural y político en el que los estudiantes, como ciudadanos activos, puedan asumir distintas formas de participación para la construcción y defensa de este derecho frente a poblaciones históricamente marginalizadas. 

Este curso combina la introducción a conceptos fundamentales en el campo de los Estudios Urbanos, en general, y la geografía humana-urbana, en particular, con ejercicios de teoría aplicada para promover la formación académica en análisis de problemas contemporáneos en ciudades de todas partes del mundo. Se espera que los estudiantes tengan un interés en los estudios urbanos y en el análisis crítico de las problemáticas sociales y estructurales en zonas urbanas.

Este curso aporta a los estudiantes la capacidad de entender la toma de decisión en política exterior en América Latina, y las limitaciones y oportunidades que tiene nuestra región ante el contexto internacional. El curso empieza con un análisis de los factores estructurales que han afectado la autonomía en toda la región, como la cercanía y el intervencionismo de los Estados Unidos, el desarrollo de la economía mundial, la justicia internacional, etc. En la segunda parte se analizan las políticas exteriores de los países de la región.

El curso proporciona un entendimiento de la forma en que los recursos militares son aprovechados para conseguir objetivos políticos que afectan la vida de todos los ciudadanos y el futuro de las naciones.

La Escuela organiza periódicamente una serie de seminarios temáticos a los cuales los estudiantes de la Maestría deberán asistir obligatoriamente. Estos seminarios contarán con la participación de protagonistas de la vida pública y expertos en distintos campos dentro de los ejes transversales de interés, como: contexto colombiano para el gobierno y las políticas públicas, descentralización y territorialidad, ciudadanía, sociedad civil y participación, conflicto armado, violencia y procesos de paz y globalización, entre otros.

Este curso está compuesto por dos módulos. El primero estudia el proceso de agenda, formulación, implementación y evaluación de las políticas públicas tanto desde el punto de vista conceptual y teórico, como desde el punto de vista práctico, aplicado al caso colombiano. El segundo módulo aborda los aspectos relacionados con la economía política de la política pública. Se exploran los vínculos que existen entre los diferentes arreglos de las instituciones políticas y la política pública, tratando de entender las restricciones, preferencias, intereses e incentivos que condicionan las acciones de los diversos actores que intervienen en el DISEÑO, formación y ejecución de la política pública.

El objetivo del curso es que el estudiante maneje bien los principales conceptos de teoría microeconómica en forma rigurosa y formal, que los aplique en la política económica y que tenga claridad sobre los principales fundamentos de la formación de precios en una economía de mercado con intervención del Estado.

El curso tiene como objetivo proveer herramientas básicas necesarias para el análisis y la interpretación de datos cuantitativos, haciendo énfasis en su aplicación a problemas relacionados con políticas públicas. Se busca que el estudiante desarrolle la habilidad para analizar de manera crítica bases de datos y estudios empíricos, y que tenga criterios para decidir qué datos y qué tipo de análisis se requieren para la toma de decisiones en el ámbito público. Objetivos de aprendizaje puntuales: i) interpretación de estadísticas descriptivas, ii) familiarización con procesos aleatorios y iii) comprensión y uso de herramientas estadísticas.

Este curso permite una familiaridad con los argumentos que sustentan el rol activo del Estado en la economía de mercado y las herramientas necesarias para su análisis, conociendo las distintas maneras en que el Estado interactúa con los mercados y con los mecanismos de decisión social.

El curso está enfocado en la descripción histórica y jurídica de las diferentes ideas que han existido en torno a la relación entre derecho constitucional, políticas públicas y la transformación social.

Este curso es la continuación de Técnicas de Análisis de Datos I. El curso le brindará herramientas adicionales a las ya aprendidas para el análisis empírico de políticas públicas. Se cubrirá la teoría detrás de cada una de las herramientas estudiadas y a través de talleres se aplicará a casos reales de políticas públicas. El curso cubre fundamentalmente herramientas cuantitativas. Se usarán ejemplos reales en áreas de educación, mercado laboral y salud pública. Al final del curso el estudiante debe estar en capacidad de consumir y producir análisis empírico de manera crítica y rigurosa. Debe poder entender si una aseveración de causalidad está soportada por un estudio empírico adecuado o si las fallas técnicas del estudio invalidan sus conclusiones.

La Escuela organiza periódicamente una serie de seminarios temáticos a los cuales los estudiantes de la Maestría deberán asistir obligatoriamente. Estos seminarios contarán con la participación de protagonistas de la vida pública y expertos en distintos campos dentro de los ejes transversales de interés, como: contexto colombiano para el gobierno y las políticas públicas, descentralización y territorialidad, ciudadanía, sociedad civil y participación, conflicto armado, violencia y procesos de paz y globalización, entre otros.

Usando un método de Aprendizaje Basado en Problemas se busca que los estudiantes se enfrenten a la elaboración de memorandos de política. Cada semestre se escogen dos temas coyunturales diferentes y por medio de una serie de actividades cuidadosamente diseñadas se busca que los estudiantes elaboren memorandos para hacer propuestas de política sobre los temas escogidos.

En este curso los estudiantes comienzan el desarrollo de su proyecto de grado. Antes de comenzar el curso, los estudiantes deben haber elegido un tema y tener un asesor. A lo largo del curso los estudiantes acotan el tema previamente elegido, definen el problema, identifican el material bibliográfico y empírico relevante y plantean la metodología para encontrar una solución al problema. Se discuten los requisitos del proyecto de grado, cómo definir y plantear un problema en políticas públicas, qué es evidencia válida, y cómo sustentar una hipótesis. Se revisa cuáles son los principales métodos de investigación y evaluación en políticas públicas y cómo escribir un informe final.

La Escuela organiza periódicamente una serie de seminarios temáticos a los cuales los estudiantes de la Maestría deberán asistir obligatoriamente. Estos seminarios contarán con la participación de protagonistas de la vida pública y expertos en distintos campos dentro de los ejes transversales de interés, como: contexto colombiano para el gobierno y las políticas públicas, descentralización y territorialidad, ciudadanía, sociedad civil y participación, conflicto armado, violencia y procesos de paz y globalización, entre otros.

La Escuela organiza periódicamente una serie de seminarios temáticos a los cuales los estudiantes de la Maestría deberán asistir obligatoriamente. Estos seminarios contarán con la participación de protagonistas de la vida pública y expertos en distintos campos dentro de los ejes transversales de interés, como: contexto colombiano para el gobierno y las políticas públicas, descentralización y territorialidad, ciudadanía, sociedad civil y participación, conflicto armado, violencia y procesos de paz y globalización, entre otros.

Durante este curso el estudiante deberá terminar el análisis de la información recolectada y escribir el reporte para su posterior sustentación.

Este curso brinda las herramientas básicas y los fundamentos conceptuales para el análisis de políticas públicas. Entendido este, más allá de recetas o modelos prescriptivos, como un proceso complejo que requiere que el analista de políticas públicas sea capaz de integrar diferentes modelos y perspectivas para la toma de decisiones públicas. El curso explorará las perspectivas que desde la economía, la administración pública y privada, la ciencia política y la ingeniería han tratado de explicar y operacionalizar los procesos de toma de decisiones y acción gubernamental. El curso finaliza con un Policy Practicum en el que los estudiantes ponen en práctica los conceptos, procesos y herramientas vistos en clase para un cliente real.

El curso busca crear “espacios seguros y valientes” para practicar el liderazgo, entendido como un conjunto de experimentos y acciones estratégicas, encaminados a movilizar personas y recursos para progresar en retos colectivos muy complejos o aprovechar oportunidades de mejora. Es un curso práctico, informado en la teoría y montado sobre los tres ejes del liderazgo: la razón, las emociones y la comunicación, para promover el ejercicio ágil y reflexivo del liderazgo. Algunas de las preguntas que motivan el curso son: ¿Qué es liderazgo? ¿Cómo está relacionado el liderazgo con la autoridad y el poder? ¿Para qué tipo de desafíos se necesita liderazgo? ¿Qué riesgos tiene la práctica del liderazgo? ¿Qué habilidades/competencias se requieren para el liderazgo? ¿Qué es estrategia y cómo está relacionada con el liderazgo? ¿En qué sentido es especial, peculiar o diferente el liderazgo en organizaciones públicas y del sector social en el siglo XXI? y ¿Qué podemos hacer colectivamente para fomentar liderazgo público íntegro y efectivo?  

Este curso tiene como objetivo que los estudiantes conozcan los dilemas de valor, éticos y morales que se suelen presentar en el ámbito de lo público. Busca también que se aproximen a conceptos fundamentales del ejercicio, como la libertad, la justicia, la igualdad, la ética, la democracia, entre otros. Un componente del curso serán los estudios de caso.

Este curso introduce a los estudiantes a la microeconomía aplicada a la Salud Pública. Se presta atención a cuestiones como las fallas del mercado, la equidad y la distribución, la incertidumbre y las actitudes hacia el riesgo, las alternativas a la competencia de precios y la metodología de estudios de costo efectividad. 

El curso busca familiarizar al estudiante con las herramientas básicas de evaluación de programas y políticas públicas, particularmente evaluación de impacto.  El curso se divide en tres partes.  En la primera se introducen los diferentes tipos de evaluación en el proceso de implementación y ejecución de los programas públicos. En la segunda se presentan los diseños más utilizados en evaluación de impacto, incluyendo diseños experimentales, cuasi-experimentales y métodos utilizados en estudios observacionales.  Finalmente, se presentan algunas aplicaciones para la toma decisiones en políticas públicas.

El curso busca incentivar el reconocimiento de la complejidad de los determinantes sociales de la salud y estudiar la influencia que estos tienen en la generación de las inequidades. Esto, basado en las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud y su representante regional, la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS).

Este curso pretende que los estudiantes se apropien de la conformación del Sistema General de Seguridad Social en Colombia. En la primera parte se llevará a cabo una aproximación a la historia y a la evolución del sistema de salud colombiano; luego, se profundizará en la estructura y en las fuentes de financiación actuales. Posteriormente se estudiarán diferentes modelos para definir políticas en salud, así como los problemas éticos relativos a la formulación de esas políticas.

Durante este curso el estudiante deberá terminar el análisis de la información recolectada y escribir el reporte para su posterior sustentación.

Existen muchas opiniones sobre la corrupción, sus causas y efectos, y cómo combatirla. En este curso dejaremos atrás las opiniones y estudiaremos la evidencia científico-social reciente sobre las siguientes preguntas: ¿cuáles son las causas económicas, políticas, y culturales de la corrupción? ¿Cuáles son las consecuencias de la corrupción para el desarrollo socioeconómico? ¿Cuál es la relación entre corrupción, instituciones, democracia, elecciones, y burocracia? ¿Por qué varía el nivel de corrupción en un país a través del tiempo, y qué políticas pueden afectarlo? El curso enfatizará cuestiones de medición y de análisis causal: ¿cómo se puede medir algo secreto como la corrupción? ¿Cómo se pueden diseñar estudios, encuestas y experimentos?

Esta clase introduce la disciplina y profesión de gestión pública y busca proporcionar a los estudiantes un entendimiento del contexto político, organizacional e institucional de los gobiernos locales. Los estudiantes recibirán una exploración de los dilemas y asuntos que enfrentan los gerentes públicos locales. El curso primero discutirá las definiciones de gerencia pública, y gobernanza. El siguiente tema principal se referirá a los factores internos y externos que afectan la gerencia/administración de los gobiernos locales. En cuanto a los factores internos, se dará énfasis a la cultura, liderazgo, estructura organizacional, recurso humano, capital, nivel de autonomía, restricciones legales y nivel de innovación. En términos de los factores externos, se abordarán las relaciones intergubernamentales, el alineamiento político local, estatal y nacional al igual que el papel de las asociaciones de municipios, ONG, participación ciudadana, actores externos y grupos de intereses. Finalmente, el curso abordará el tema del desempeño municipal y las dimensiones e indicadores (objetivos versus perceptuales, versus administrativos) de desempeño municipal.

Para analizar y diagnosticar problemas socioeconómicos, políticos, culturales y de los distintos ámbitos (público y privado), es necesario incorporar el elemento humano y las voces y visiones de los actores de la población dentro del diseño de investigación de los proyectos académicos que realizamos. Los métodos cualitativos nos ofrecen un conjunto de herramientas rigurosas para analizar diversas problemáticas en la sociedad y construir soluciones dinámicas en conjunto con quienes se encuentran directamente afectados por determinado fenómeno social. 

El curso introduce a los estudiantes a los debates contemporáneos sobre la necesidad y el diseño de la política social. Usando una mezcla metodológica de clase presencial y de seminario se revisan los principales datos que soportan la necesidad de la política social y la forma que ha tomado la política social en Colombia y en el mundo en las últimas décadas. 

Este curso está diseñado para estudiantes de maestría y estudiantes avanzados de pregrado que estén trabajando con poblaciones históricamente vulneradas o ‘vulnerables’ o estudiantes que tienen ideas creativas para desarrollar un proyecto con una comunidad en una zona geográfica específica.

El objetivo de este curso es ofrecer herramientas aterrizadas en la realidad de las comunidades ‘estudiadas’ para lograr productos de investigación relevantes para las comunidades. El curso aborda los dilemas éticos y retos que enfrentarán inevitablemente en el desarrollo de sus proyectos y trabajo de campo. Más allá del consentimiento informado y de las practicas éticas que son requisitos básicos en las universidades a nivel internacional, ¿cómo podemos promover una ética de investigación que realmente invierta en las poblaciones “investigadas” y que sea sostenible a largo plazo?

El curso permite el conocimiento de las razones por las cuales el Estado no alcanza a cumplir con sus funciones y por lo tanto limita la capacidad de desarrollo de las sociedades. Se trabajará en una revisión de la literatura que señala una visión determinística de las razones históricas, culturales y geográficas que se han asociado con las limitaciones de los Estados.