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El propósito principal de Proyecto de Grado 1 es que, al finalizar el semestre académico, los estudiantes hayan desarrollado las competencias necesarias para plantear un problema y una propuesta de investigación.

El producto final que acompaña este propósito es un documento formal que contenga:

• Título del proyecto (precisión del tema, campo y objeto de estudio)
• Definición clara de un problema de investigación
• Los objetivos que se pretenden alcanzar con el proyecto
• La pregunta de investigación
• Los antecedentes, estado del arte y el marco teórico
• La identificación de las herramientas de Ingeniería Industrial que se  van a aplicar para la  solución del problema
• Definición del alcance de la investigación (marcos temporales y geográficos)
• Los recursos y condiciones necesarias para la ejecución de este proyecto.

Adicionalmente, el curso Proyecto de Grado 1 sirve de apoyo para que los estudiantes seleccionen un asesor (quien es la persona que los acompañará en el curso Proyecto de Grado 2) y comprenda la responsabilidad ética y profesional que requiere para desarrollar un trabajo de este tipo.

Para aprobar el curso, es requisito que el estudiante tenga un documento aceptable para desarrollar en PG2, haya sido aceptado por el asesor propuesto (para ellos se debe diligenciar el formato de PG - 2) y cumpla con la asistencia a (todas) las actividades obligatorias.

El proyecto de grado consiste en un trabajo que desarrolla el estudiante en el cual se busca la aplicación de los conceptos propios de la Ingeniería Industrial para la resolución de problemas. El proyecto se desarrolla en el último semestre y consiste en la aplicación de temas especializados en Ingeniería Industrial, a problemas en el gobierno (servicios públicos, por ejemplo), en la industria y en otras instituciones, y en el planteamiento de soluciones prácticas pero creativas y rigurosas. El proyecto se desarrolla bajo la asesoría de un profesor que comparte el interés del estudiante en el tema seleccionado. Para realizar el Proyecto de Grado se debe cumplir con una reglamentación que exige al estudiante haber APROBADO previamente la totalidad de las materias obligatorias de los NIVELES 1 Y 2.

Proyecto Intermedio es uno de los espacios del plan de estudios de Ingeniería Industrial en donde se espera que los estudiantes integren su conocimiento en el ámbito de la disciplina y aborden una problemática real. Este espacio de aprendizaje difiere del esquema tradicional de un curso, pues en vez de enfocarse en una temática particular, busca desarrollar una experiencia útil para un ingeniero en proceso de formación, en un contexto específico, haciendo uso de algunas herramientas presentadas y sus conocimientos a ese momento de la formación.

 

En Ingeniería Industrial el Proyecto Intermedio se puede llevar a cabo de acuerdo con alguna de las siguientes alternativas:

 

1. Homologación del proyecto Intermedio por la Práctica Empresarial.
2. Proyecto de innovación empresarial.
3. Proyecto de innovación social con ingenieros sin fronteras.
4. Proyectos con profesores en temas que sean de interés de los estudiantes.
5. Proyecto de innovación con TIC´s del Departamento de Ingeniería de Sistemas.

 

Cada alternativa cuenta con enfoques, actividades y procesos de evaluación diferentes. La segunda alternativa estará bajo la responsabilidad del equipo docente del curso y se espera que el estudiante identifique oportunidades de negocio en una organización, preferiblemente una PYME, y construya una propuesta de mejora en sus productos haciendo uso de las herramientas de innovación vistas en el curso. De esta forma, la experiencia se plantea como un punto de partida hacia el ejercicio profesional, teniendo en cuenta elementos de innovación y emprendimiento empresarial.

 

Los objetivos generales del curso son:

1. Integrar herramientas y conceptos propios de la Ingeniería Industrial con métodos de innovación para desarrollar propuestas innovadoras.
2. Estudiar la forma en que se desarrollan los productos o procesos innovadores.
3. Identificar problemas y proponer soluciones creativas.
4. Diseñar y construir prototipos.
5. Estructurar proyectos de innovación empresarial
6. Desarrollar habilidades en consultoría organizacional.
7. Analizar los usos innovadores de la tecnología en la solución de problemas empresariales en Colombia y en el mundo.

General

A diferencia de los cursos tradicionales en Mercadeo, que generalmente adoptan una perspectiva conceptual, empírica y cualitativa, el presente curso está diseñado para aportar al participante la instrucción requerida para desempeñarse adecuadamente en ambientes intensivos en tecnologías de información.

El curso provee el entrenamiento básico que permite trasladar conceptos en decisiones y acciones de mercadeo efectivas, por medio de técnicas cuantitativas y modelos computacionales. No se pretende en este curso hacer del estudiante un analista o un modelador experto. Más se pretende convertirlo en un consumidor inteligente de los resultados generados por terceros.

En particular, el curso se propone:

1. Mostrar por qué y cómo el enfoque de la Ingeniería del Mercadeo puede mejorar significativamente el proceso de toma de decisiones en mercadeo.
2. Facilitar la comprensión de los modelos de decisión más exitosos en el campo del mercadeo, e ilustrar sus aplicaciones con ejemplos.
3. Aumentar las destrezas en la formulación analítica de los procesos de decisión en mercadeo y en la interpretación de sus resultados.

Una simulación es una imitación del funcionamiento de un sistema (interacción del ambiente que lo rodea y de las partes que lo componen), ya sea real o conceptual. Con la aplicación de las técnicas de simulación sobre los sistemas de interés se busca alcanzar comprensión del funcionamiento del mismo, en el estado actual o sobre posibles escenarios creados.

Este curso se concentra en el desarrollo de modelos para representar sistemas dinámicos (aquellos que cambian con el tiempo) y en gran proporción estocásticos, es decir, cuyos posibles estados dependen de fenómenos aleatorios. Así mismo, el enfoque principal se dará sobre la simulación en tiempo discreto y orientado a eventos. Ésta tiene gran aplicación en Ingeniería y en otras áreas afines por su eficiencia y versatilidad en el modelaje de diversos tipos de sistemas, la mayor parte de ellos inherentemente complejos.

Aunque el curso se centra en la simulación de eventos discretos, se incluyen también elementos de simulación continua y otros temas de apoyo pertinentes en los campos de probabilidad y estadística, análisis de información, optimización, entre otros.

Desarrollar en el estudiante los conceptos y habilidades fundamentales para simular un sistema complejo con el fin de comprender su funcionamiento y determinar soluciones numéricas a interacciones de fenómenos aleatorios de difícil análisis. Hacer que el estudiante conozca el poder de la herramienta así como sus limitaciones.

Las principales habilidades que se espera desarrollar en este curso a través de las diferentes actividades evaluadas del curso son: 

1. Habilidades para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.
2. Habilidades para identificar, formular y solucionar problemas de ingeniería.
3. Habilidades para utilizar las técnicas, destrezas y herramientas modernas de la Ingeniería Industrial necesarias para la práctica de la ingeniería.

Una simulación es una imitación del funcionamiento de un sistema (interacción del ambiente que lo rodea y de las partes que lo componen), ya sea real o conceptual. Con la aplicación de las técnicas de simulación sobre los sistemas de interés se busca alcanzar comprensión del funcionamiento del mismo, en el estado actual o sobre posibles escenarios creados.

 

Este curso se concentra en el desarrollo de modelos para representar sistemas dinámicos (aquellos que cambian con el tiempo) y en gran proporción estocásticos, es decir, cuyos posibles estados dependen de fenómenos aleatorios. Así mismo, el enfoque principal se dará sobre la simulación en tiempo discreto y orientado a eventos. Ésta tiene gran aplicación en Ingeniería y en otras áreas afines por su eficiencia y versatilidad en el modelaje de diversos tipos de sistemas, la mayor parte de ellos inherentemente complejos.

 

Aunque el curso se centra en la simulación de eventos discretos, se incluyen también elementos de simulación continua y otros temas de apoyo pertinentes en los campos de probabilidad y estadística, análisis de información, optimización, entre otros.

 

Desarrollar en el estudiante los conceptos y habilidades fundamentales para simular un sistema complejo con el fin de comprender su funcionamiento y determinar soluciones numéricas a interacciones de fenómenos aleatorios de difícil análisis. Hacer que el estudiante conozca el poder de la herramienta así como sus limitaciones.

 

Las principales habilidades que se espera desarrollar en este curso a través de las diferentes actividades evaluadas del curso son: (1) habilidades para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos (2) habilidades para identificar, formular y solucionar problemas de ingeniería (3) habilidades para utilizar las técnicas, destrezas y herramientas modernas de la Ingeniería Industrial necesarias para la práctica de la ingeniería.

Objetivo del curso:

Acercar al estudiante al mundo real de la manufactura del 2012 bajo una ambiente CIM, permitiéndole conocer con ejemplos de Empresas industriales nacionales y algunas del exterior, las aplicaciones propuestas y soportadas con los textos, videos y talleres más adecuados para darle un entrenamiento con técnicas actuales y unas pautas para participar en una operación industrial y desarrollar la actitud correcta, para seguir en el ejercicio de la Ingeniería con un proceso de aprendizaje continuo.

 

Ingeniero Industrial segunda década siglo XXI:

Profesional integral que puede manejar una operación Industrial y/o de servicios, propia o ajena, trabajando en perspectiva lo operativo, lo comercial y lo financiero para obtener resultados altamente productivos, desarrollando dentro de una visión estratégica los planes operativos correspondientes.

Las actuales tendencias y velocidad de globalización y expansión de las economías modernas han obligado a muchas empresas a desarrollar estructuras tan flexibles que les permitan acoplarse a la coyuntura actual o desaparecer. 

La diferenciación en sus productos nuevos y modelos de desarrollo de nuevos productos,  se presenta como una alternativa decisiva para el crecimiento rentable.

El desarrollo sistemático de productos es la forma mas adecuada de garantizar el éxito del desarrollo del mercado, y es por eso que para cada tipo de mercado y para cada tipo de cultura organizacional pueden existir diferentes sistemas y modelos de desarrollo de nuevos productos.

TEMÁTICA:

OBJETIVOS:

• Desarrollar un modelo estratégico de Innovación y Tecnología para una empresa productora de bienes o servicios.
• Estudiar las herramientas de I & T necesarias para afrontar los cambios tan rápidos que se están presentando en el mundo.
• Desarrollar casos reales con base en la teoría presentada en las diferentes sesiones.
• Estudiar modelos de Innovación y Tecnología presente en empresas nacionales y transnacionales.
• Desarrollar modelos de Innovación y Tecnología en empresas nacionales.

 Objetivos:

• Proveer al estudiante los conocimientos y las metodologías básicas para la gestión de la calidad dentro de las organizaciones.
• Comprender el objeto, el significado, la evolución y el lenguaje moderno de la calidad total integrando conceptos, herramientas y casos de estudio.
• Desarrollar criterios sólidos que permitan valorar, escoger y aplicar las principales herramientas en una de las etapas del proceso de gestión de la calidad.
• Mediante el desarrollo de un trabajo de campo (proyecto) aplicar algunas de las herramientas estudiadas en el desarrollo del curso y realizar el análisis de alcance y requerimientos de las mismas. 

 Objetivos:

• Proveer al estudiante los conocimientos y las metodologías básicas para la gestión de la calidad dentro de las organizaciones.
• Comprender el objeto, el significado, la evolución y el lenguaje moderno de la calidad total integrando conceptos, herramientas y casos de estudio.
• Desarrollar criterios sólidos que permitan valorar, escoger y aplicar las principales herramientas en una de las etapas del proceso de gestión de la calidad.
• Mediante el desarrollo de un trabajo de campo (proyecto) aplicar algunas de las herramientas estudiadas en el desarrollo del curso y realizar el análisis de alcance y requerimientos de las mismas. 

OBJETIVOS DEL CURSO

a)      Comprender el papel estratégico de la cadena de suministros en las organizaciones modernas entendiendo cómo la gerencia adecuada de la cadena de suministros puede lograr ventajas competitivas importantes a la compañía. Esto se ilustrará con ejemplos concretos tomados de la literatura y las referencias.

b)      Estudiar los elementos estratégicos claves que inciden en el desempeño de la cadena de suministros. Estos elementos incluyen: servicio al cliente, análisis del producto, diseño de la red e instalaciones, suministros, gerencia de inventarios, distribución, transporte, tecnologías de información entre otras.

c)       Desarrollar competencias para comprender, analizar y diseñar procesos de logística que se articulen a nivel conceptual y práctico durante la planeación, operación y evaluación del desempeño de la cadena de suministros.

d)      Desarrollar habilidades en el uso de herramientas y metodologías para el análisis, diseño y solución de problemas en la operación de la cadena de suministros.

e)      Fomentar competencias orientadas a la identificación de problemas logísticos y planteamiento de soluciones de ingeniería en el contexto actual colombiano.

f)       En este curso se desarrollarán principalmente las siguientes competencias:

• Habilidad para identificar, formular y solucionar problemas de ingeniería.
• Conocimiento de problemas contemporáneos.
• Habilidad para utilizar técnicas y herramientas modernas requeridas para la práctica de la ingeniería. 

OBJETIVOS DEL CURSO

a)      Comprender el papel estratégico de la cadena de suministros en las organizaciones modernas entendiendo cómo la gerencia adecuada de la cadena de suministros puede lograr ventajas competitivas importantes a la compañía. Esto se ilustrará con ejemplos concretos tomados de la literatura y las referencias.

b)      Estudiar los elementos estratégicos claves que inciden en el desempeño de la cadena de suministros. Estos elementos incluyen: servicio al cliente, análisis del producto, diseño de la red e instalaciones, suministros, gerencia de inventarios, distribución, transporte, tecnologías de información entre otras.

c)       Desarrollar competencias para comprender, analizar y diseñar procesos de logística que se articulen a nivel conceptual y práctico durante la planeación, operación y evaluación del desempeño de la cadena de suministros.

d)      Desarrollar habilidades en el uso de herramientas y metodologías para el análisis, diseño y solución de problemas en la operación de la cadena de suministros.

e)      Fomentar competencias orientadas a la identificación de problemas logísticos y planteamiento de soluciones de ingeniería en el contexto actual colombiano.

f)       En este curso se desarrollarán principalmente las siguientes competencias:

• Habilidad para identificar, formular y solucionar problemas de ingeniería.
• Conocimiento de problemas contemporáneos.
• Habilidad para utilizar técnicas y herramientas modernas requeridas para la práctica de la ingeniería. 

En su vida laboral el profesional debe interactuar con distintos niveles de gobierno: como ciudadano que lo elige, paga impuestos, se somete a sus reglas de juego, padece su ineficiencia y corrupción, participa en esfuerzos de reforma y concurre a formar opinión pública. El profesional en muchos casos contrata con el Estado, en muchos otros es parte del gobierno, y ojalá en forma creciente sea líder del gobierno. En todas estas actuaciones el profesional debe estar formado e informado acerca de la razón de ser del Estado y del gobierno, del funcionamiento y las bondades del sistema democrático, así como de sus debilidades. En cuanto al papel del Estado y del gobierno en una democracia, el profesional debe entender cuáles son sus tendencias benignas y malignas, cuáles deben ser sus fines y funciones, y cómo ejercer esas funciones de manera honrada, eficiente y eficaz.

El curso enfatiza la democracia como el sistema político basado en el respeto a la vida, la libertad y la dignidad del hombre. Mira al gobierno democrático desde al menos dos perspectivas: a) la política, donde las ideologías de derecha e izquierda tienen posiciones diferentes sobre los grandes temas sociales y las políticas públicas requeridas para enfrentarlos; y b) la institucional, donde las reglas de juego y las instituciones públicas tienen ventajas, pero también grandes falencias, para la aplicación efectiva de las políticas públicas. Los grandes temas que trata de abordar se concretan para Colombia en la búsqueda de la paz, el desarrollo económico, la lucha contra la pobreza y la equidad. Pero todo ello se enfrenta a los problemas institucionales: el clientelismo, la corrupción, la ineficiencia del sector público.

El curso busca que los estudiantes comprendan la razón de ser, el alcance y las limitaciones de la gestión pública en general, y en la sociedad colombiana en particular, con el propósito de entender las fortalezas y debilidades de la organización formal del Estado y su capacidad para adelantar programas públicos.

El curso otorga gran importancia a la participación de destacados conferencistas invitados, en muchos casos funcionarios o exfuncionarios del Estado, para que aborden distintos aspectos de la problemática social, política y económica nacional, con el fin de que compartan con los estudiantes su visión y experiencia sobre temas de interés e inciten al análisis y la reflexión.

OBJETIVO DEL CURSO

El objetivo del curso es contribuir a preparar profesionales que sean buenos ciudadanos, bien formados e informados, y que como ingenieros puedan incursionar con profundidad, seriedad y pertinencia en el análisis de problemas públicos.

Para lograr este objetivo, el curso se propone:

1. Conocer someramente las teorías de los grandes economistas del pasado, y entender las dos grandes tendencias que se enfrentan en la actualidad y su vinculación a la ideología política.
2. Conocer el origen y evolución del estado democrático en el mundo, en particular en los últimos 150 años.
3. Reflexionar sobre el rol cada vez más amplio del estado democrático en el mundo, así como su tamaño creciente, y sus perspectivas al futuro.
4. Reflexionar sobre cuáles deben ser las funciones y responsabilidades del sector público y del privado en una democracia.
5. Reflexionar sobre los grandes problemas de Colombia y el rol que el gobierno puede o debe jugar en su solución, mediante la definición de políticas públicas.
6. Conocer experiencias concretas en el sector público, mediante conferencias dictadas por personas que han estado en estrecho contacto con el proceso de toma de decisiones en sectores específicos.

INTRODUCCIÓN

• En nuestro medio, habilidades como la negociación para el manejo de conflictos laborales, no suelen ser desarrolladas  satisfactoriamente a lo largo de la formación académica.
• Para el estudiante de ingeniería industrial, dichas habilidades  constituyen un factor clave del éxito profesional.
• Negociar acuerdos obrero-patronales es de suyo una labor interdisciplinaria, muy compleja y exigente que requiere ante todo de una preparación cultural, académica y practica.

Según los expertos “Es un arte que utiliza la ciencia y las técnicas y el nivel de éxito de los resultados de este proceso se encuentra en proporción directa a los preparativos que se haya tenido en la etapa pre convencional.

La conformación, integración y preparación del equipo negociador es un factor de vital importancia que constituye la decisión estratégica más influyente en el resultado final de cualquier tipo de negociación.

OBJETIVOS GENERALES

1. 1. Familiarizar el alumno con los modelos COOPERATIVOS Y COMPETITIVOS DE NEGOCIACIÓN COLECTIVA y  suministrarle las herramientas requeridas que le permitan desenvolverse mejor en dichos procesos para celebrar acuerdos GANAR-GANAR, duraderos y ante todo éticos;
2. 2. Evaluar el rol del sindicalismo en Colombia a partir de las nuevas realidades económicas y sociales, la flexibilización laboral y los procesos de modernización y reingeniería empresarial. 
3. 3. Aumentar la capacidad de negociación del estudiante y enseñarle como aprovechar su inteligencia emocional en el manejo de conflictos laborales.

Presentación

Desde finales de los años cuarenta, justo después de la segunda guerra mundial, alcanzar el desarrollo se erigió como el propósito de las naciones del mundo. Implícitamente desde ese momento se denominó subdesarrollo a la situación política, económica y social de la mayor parte de los estados del globo, los cuáles deberían superar esta condición a través de programas de desarrollo. El curso Modelos de Desarrollo pretende aproximar a los estudiantes a la reflexión crítica sobre el concepto de desarrollo y subdesarrollo, a través del estudio de diferentes modelos que han buscado explicar y promover el proceso del desarrollo en todo el mundo -en particular en Colombia- durante los últimos cincuenta años.

 Objetivos

● Analizar y profundizar en los conceptos de desarrollo y subdesarrollo, país desarrollado y país subdesarrollado o en vía de desarrollo.

● Explorar las ideologías y las teorías que están detrás de los diferentes modelos de desarrollo que más trascendencia han tenido en el ámbito nacional e internacional.

● Contribuir a que cada estudiante construya un concepto autónomo sobre desarrollo a partir de su propia reflexión y de las exposiciones y discusiones que se lleven a cabo en clase.

● Aproximar a los estudiantes de ingeniería al dominio de lo público y a los problemas económicos, sociales y políticos que afronta Colombia.

● Fomentar la comunicación oral efectiva y de síntesis en los estudiantes a través de la planeación y ejecución de presentaciones sobre un tema predeterminado a un auditorio específico. 

OBJETIVOS DEL CURSO

A.  Introducir al estudiante  en el contexto, los procesos y componentes  de las  relaciones industriales en la organización empresarial  y sus implicaciones laborales para crear habilidades y destrezas que le habrán de permitir entender  mejor la problemática de gestión humana y organizacional.

B.  Contribuir a la formación interdisciplinaria del ingeniero industrial dándole las herramientas requeridas para desenvolverse mejor en el medio laboral y empresarial.

El curso pretende generar un contexto en el que los estudiantes apliquen herramientas de estrategia organizacional desde una perspectiva ética y sistémica mediante el uso adecuado de su autonomía, con el fin de desarrollar en ellos su habilidad en la toma y comunicación de decisiones estratégicas a partir de una cierta información y un cierto conjunto de restricciones y capacidades.

Habilidades de la ingeniería asociadas

1. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional en el ámbito de la estrategia organizacional.
2. Habilidades para comunicarse efectivamente.
3. Habilidades para diseñar estrategias que satisfagan las necesidades deseadas teniendo en cuenta restricciones realistas tales como económicas, sociales, políticas, éticas y de sostenibilidad. 

El curso pretende generar un contexto en el que los estudiantes apliquen herramientas de estrategia organizacional desde una perspectiva ética y sistémica mediante el uso adecuado de su autonomía, con el fin de desarrollar en ellos su habilidad en la toma y comunicación de decisiones estratégicas a partir de una cierta información y un cierto conjunto de restricciones y capacidades.

Habilidades de la ingeniería asociadas

1. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional en el ámbito de la estrategia organizacional.
2. Habilidades para comunicarse efectivamente.
3. Habilidades para diseñar estrategias que satisfagan las necesidades deseadas teniendo en cuenta restricciones realistas tales como económicas, sociales, políticas, éticas y de sostenibilidad. 

 

Objetivos

1. Contribuir al cumplimiento de las principales funciones de la Universidad: investigar, formar personas integrales y servir a la comunidad a la cual pertenece, mediante la formación para el emprendimiento y la innovación en ingeniería.
2. Se apoyará la formulación de proyectos (prototipos de productos o servicios), los cuales buscarán apoyar la creación de empresas nuevas, desarrollar proyectos o soluciones innovadoras en una empresa existente o podrán solucionar un problema del medio, relacionados con problemáticas sociales, económicas o ambientales, aplicando los conocimientos de Ingeniería.
3. Ofrecer espacio de reflexión al estudiante para que integre los distintos conocimientos que ha adquirido durante su carrera, en torno a la formulación de un proyecto, específicamente el diseño de un prototipo y modelo de negocio. Se busca que el curso contribuya a la realización personal del estudiante y aporte al desarrollo social y económico de Colombia, con criterios de emprendimiento e innovación para el desarrollo sostenible.
4. Promover el trabajo y aprendizaje colaborativo a través del trabajo en grupos interdisciplinarios en torno al diseño y creación de un prototipo y modelo de negocio, donde cada estudiante pueda aportar conocimientos básicos de su carrera.

El curso de Finanzas es un curso que tiene como objetivo proveer el marco conceptual y los instrumentos básicos para analizar y entender el proceso de toma de decisiones financieras en una corporación (empresa) que opera en el marco de un mercado de capitales eficiente.

 

Los contenidos del curso cubren los componentes básicos de la teoría financiera de las decisiones empresariales en el contexto de un Mercado Público de Valores (Mercado de Capitales). El temario incluye los siguientes bloques conceptuales:

•           Introducción al concepto de Valor y Valor Corporativo.
•           El mercado de capitales y su eficiencia (Market Efficiency Hypotesis - MEH)
•           Decisiones de inversión bajo certidumbre (Capital- Budgeting Principles I)
•           Estructura de las tasas de interés (la curva spot y el TVM)
•           Valoración de Títulos de Deuda - Bonos
•           Valoración de Títulos de Participación - Acciones
•           Riesgo y Rentabilidad (Teoría del Portafolio)
•           Decisiones de inversión bajo incertidumbre (Capital- Budgeting Principles II)
•           Estructura de Capital y Decisiones de Financiación
•           Valoración de activos y riesgo (Asset Pricing Models / CAPM)
•           Costo de capital bajo incertidumbre (WACC)
•           Estructura de Capital, Decisiones de Financiación y Valor. Las proposiciones de Modigliani & Miller (MM)

El curso tiene como pre-requisitos los cursos de SISCOGER y ANADEC. Igualmente el curso supone que el estudiante posee los conceptos básicos, a nivel de pre-grado, de las áreas de Matemáticas aplicadas (cálculo), Micro y Macroeconomía, Probabilidad y Estadística. Tenga en cuenta que este es un curso integral que busca aplicar los conocimientos de la ingeniería en el área de las finanzas, por lo cual es importante que el estudiante tenga un buen manejo de los temas asociados a las materias que son pre-requisitos del curso.

El curso es en principio cuantitativo con especial énfasis en el desarrollo de habilidades de análisis, conceptualización y toma de decisiones financieras en empresas. Este curso hace parte del programa de Ingeniería Industrial, que cuenta con la acreditación del ABET, el cual define al ingeniero industrial como un individuo que tiene las siguientes habilidades.

1. Habilidades para aplicar el conocimiento de matemáticas, ciencia e ingeniería
2. Habilidades para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos
3. Habilidades para diseñar un sistema, componente o proceso que satisfaga necesidades deseadas, teniendo en cuenta restricciones realistas tales como las económicas, ambientales, sociales, políticas y éticas
4. Habilidades para desempeñarse en equipos de trabajo multidisciplinarios
5. Habilidades para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería
6. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional
7. Habilidades para comunicarse efectivamente
8. Formación (integral, amplia, general) necesaria para entender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social
9. Reconocimiento de la necesidad por el aprendizaje continuo a lo largo de la vida y de las habilidades necesarias para llevarlo a cabo
10. Conocimiento de los temas contemporáneos
11. Habilidades para utilizar las técnicas, destrezas y herramientas modernas de la Ingeniería Industrial necesarias para la práctica de la ingeniería

El curso busca fomentar dichas competencias de la siguiente manera:

Competencias principales:

• Habilidad para aplicar conocimiento de matemáticas, ciencias e ingeniería mediante el uso de modelos matemáticos, estadísticos y probabilísticos
• Habilidad para trabajar en equipo mediante el desarrollo de talleres y casos
• Entendimiento de la ética y responsabilidad profesional presentando casos de la vida real
• Habilidades para comunicarse efectivamente mediante resúmenes ejecutivos que ahondan en el entendimiento de los conceptos
• Entendimiento del impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto global y social aplicando los modelos en la vida real
• Reconocimiento de la importancia del curso en la vida profesional
• Conocimiento de problemas actuales mediante casos de la vida real y discusión de temas actuales en clase

Competencias secundarias

• Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería analizando las causas y soluciones de diversas situaciones planteadas en casos y talleres
• Analizar, diseñar y conducir experimentos, así como interpretar correctamente datos, mediante ejercicios y casos de trabajo en grupo
• Habilidad para usar herramientas de ingeniería mediante talleres y ejercicios en grupo 

OBJETIVOS DEL CURSO:

• Introducir y profundizar conceptos y metodologías utilizadas en la valoración de empresas estudiando sus implicaciones.
• Elaborar y Proyectar Estados Financieros de una empresa o proyecto.
• Calcular Flujos de Caja Libre, Disponible y de Capital para proyectos o empresas nuevas y proyectos o empresas en marcha.
• Calcular la tasa de descuento apropiada para valorar una empresa o proyecto.
• Estudiar las diferencias metodológicas así como la consistencia de los diferentes métodos de valoración.

El curso hace parte del programa de Ingeniería Industrial que busca la acreditación del ABET, el cual define al ingeniero industrial como un individuo que tiene las siguientes habilidades.

1. Habilidades para aplicar el conocimiento de matemáticas, ciencia e ingeniería.
2. Habilidades para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos.
3. Habilidades para diseñar un sistema, componente o proceso que satisfaga necesidades deseadas teniendo en cuenta restricciones realistas tales como las económicas, ambientales, sociales, políticas y éticas.
4. Habilidades para desempeñarse en equipos de trabajo multidisciplinarios.
5. Habilidades para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. 

Inscripción a Grado.

Práctica Empresarial.

Práctica Profesional