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El curso pretende proporcionar los conceptos básicos sobre el uso apropiado de las herramientas convencionales, sin descuidar los elementos de Protección Personal y la Seguridad Industrial.

 

Este curso tiene por objeto motivar y propiciar la inmersión en la carrera de arquitectura a través de contenidos y actividades que permitan adquirir un vocabulario básico inherente a esta disciplina. El curso brindará la oportunidad de entender la relación del cuerpo y el movimiento en el espacio que se habita, reconocer el comportamiento de los elementos naturales y cómo inciden en la percepción del espacio y del tiempo, permitirá integrar lo construido y lo natural a partir de elementos arquitectónicos y experimentar con el peso y la materia de estos.

Los aprendizajes se concretarán a partir de conceptos básicos y ejercicios experimentales que desencadenan la reflexión sobre el espacio que nos rodea y también sobre espacios imaginarios o inexistentes. Al finalizar el curso se habrán desarrollado habilidades para argumentar las ideas a partir de lecturas, presentaciones orales y elaboración de textos y también habilidades para comunicarlas visualmente con técnicas de representación análogas y digitales que incluyen entre otras, dibujos, maquetas, fotografías, videos.

El curso se desarrollará inicialmente de manera virtual con sesiones sincrónicas y actividades asincrónicas. En la medida que la situación ocasionada por la pandemia mejore y las restricciones se flexibilicen, esperamos poder tener sesiones presenciales en el campus. Tenemos compromisos que implican responsabilidad, flexibilidad y equidad. La pandemia trae consigo incertidumbre y por lo tanto se hará necesario realizar durante el semestre ajustes razonables y prever qué hacer si se presentan momentos difíciles.

El curso será un espacio seguro y buscamos que cada uno de sus profesores y profesoras se convierta en un interlocutor de confianza con el cual podrán expresar las dificultades que cada uno esté sorteando. Las dificultades podrán ser de todo tipo: las que siempre surgen en los cursos de primer semestre (qué quiere decir un término nuevo, cómo hacer algo, dónde conseguir lo otro, que pasa si…), también problemas de conectividad, necesidad de equipos, condiciones de riesgo, dificultades en el entorno familiar, problemas de salud física y emocional. Lo sabemos y necesitamos que la comunicación sea fluida y oportuna para poder apoyarnos entre todos.

En este curso en particular encontrarán un canal abierto para expresar cualquier situación, desde la pregunta más sencilla hasta las dificultades de orden mayor. Este canal involucra a monitores y monitoras, el equipo de profesores que podrán orientar hacia la red de apoyo de la universidad que incluye, consejeros, la coordinación y dirección del programa, el centro de diversidad, la decanatura de estudiantes, instancias que entre otras podrán atender y canalizar cualquier eventualidad que se presente. Los invitamos a manifestarse y hacernos saber sus dificultades o dudas para poder apoyarlos. Una conversación o un correo electrónico serán siempre mejor que guardar silencio.

Este curso ha sido preparado para los estudiantes de primer semestre de arquitectura. Busca sentar las bases del razonamiento espacial y su representación a partir de ejercicios básicos realizados con instrumentos. Al ser curso que inicia al estudiante en la disciplina, privilegia en este proceso el dibujo a mano con lápiz sobre papel y la relación directa entre los conceptos y su ejecución que ofrecen las técnicas análogas. Al finalizar, los estudiantes estarán en la capacidad de comprender las relaciones de los elementos en el espacio en términos de proporción, escala y medida mediante la ejecución y análisis de representaciones de elementos arquitectónicos sencillos en diferentes proyecciones bidimensionales y tridimensionales, de manera técnica y con el uso de convenciones propias del lenguaje gráfico en arquitectura.

Cuando nos aproximamos al proyecto de arquitectura es necesario reflexionar tanto en su esencia como en su forma. Formular preguntas que aluden al andamiaje conceptual y a su manifestación física. Las respuestas a estos cuestionamientos residen en el proceso de desarrollo y en la evolución de las ideas que suscita el proceso mismo. Con esto dicho, la representación se consolida como la herramienta fundamental para expresar la formulación conceptual del proyecto, su forma, función, tectónica y materialidad.

Así mismo, la representación puede ser considerada la manera más eficaz para realizar tanto planteamientos rápidos y esenciales como desarrollos complejos y detallados. De esta manera, se debe entender que para pensar arquitectura es necesario bocetar, dibujar, modelar e interpretar con el fin de desarrollar habilidades en el dominio de diferentes técnicas de representación para adoptar un estilo propio cuando se trata de generar documentación inherente al proyecto arquitectónico.

La transformación digital nos propone BIM como la herramienta para representar la arquitectura, el espacio y su construcción. Nuestro curso hace una introducción a la metodología BIM, Building Information Modeling o Modelo de Información del Edificio, a través de ejercicios prácticos en las sesiones de clase para modelar, manipular, visualizar, colaborar, documentar y compartir un proyecto desarrollado en Revit. Además, la modelación de elementos arquitectónicos en el software BIM permite una aproximación a la lógica constructiva y características físicas y materiales del proyecto. El objetivo del curso es desarrollar habilidades de expresión gráfica, análisis y comunicación del proyecto arquitectónico para comprender su representación a través de información digital ordenada y transmitible.

 

Las herramientas digitales nos permiten tener una relación diferente con el dibujo. Nos permiten procesar, alterar, reformular y crear. Los dibujos que hacemos pueden derivarse de múltiples fuentes y formas de representación; dibujar puede ser un acto de curar, editar y ensamblar. Ese proceso, que si bien produce una sola cosa sintética (dibujo), emerge a partir de múltiples relaciones. Revisaremos y practicaremos las nociones básicas de Illustrator y Photoshop como medio para la producción de imágenes planimétricas (vectoriales) y de fotomontaje.Se entiende estas imágenes como medios narrativos intencionales y proyectivos, basados en una postura crítica ante la representación contemporánea.

Dentro del curso se trabajará en el conocimiento y aprendizaje de la plataforma de dibujo asistido por computador Rhinoceros en su versión 7.0, avanzando en el uso y aprendizaje de la herramienta de forma progresiva, iniciando con el dibujo y expresión arquitectónica en dos dimensiones a través del uso de puntos y curvas, pasando por a la tercera dimensión en el manejo y configuración de superficies, sólidos y volúmenes, hasta llegar a la experimentación con el diseño paramétrico (programación orientada a objetos) con el plug-in Grasshopper.

El objetivo principal del curso es desarrollar metodologías de utilización del software, que permitan entender y manejar su interfaz de trabajo, los comandos básicos y la lógica para expresar a través del dibujo y el modelado digital, las ideas y planteamientos de las diferentes etapas de diseño, facilitando la elaboración de material gráfico de soporte para la visualización, presentación y análisis de los proyectos e ideas.

El bombardeo actual de medios digitales como herramientas que apoyan procesos de representación, generan la inquietud sobre cuál es o debe ser su alcance y cómo aplicarlos en arquitectura, sobre todo en la etapa de estudiante.

El curso busca indagar en opciones de aplicación, que vayan más allá de la elaboración de planos bidimensionales y del rol o estigma de dibujante que se puede llegar a adquirir al aprender a manejar software de dibujo o modelado digital, introduciendo conceptos de visualización y simulación, que, aplicados en la exploración de metodologías basadas principalmente en el modelado tridimensional, buscan apoyar el proceso de diseño y toma de decisiones.

El objetivo principal del curso es desarrollar metodologías de utilización de software específico de modelado digital (rhinoceros) que permitan visualizar y simular proyectos de arquitectura en la etapa de diseño y toma de decisiones.

Se tratarán específicamente el modelado y modificación de terrenos, modelado y modificación de elementos y proyectos arquitectónicos, simulación y análisis de recorrido solar, manejo y asignación de materiales, principios de prototipado rápido, introducción al diseño paramétrico y sus ventajas en el modelado digital, conceptos básicos de iluminación para espacios interiores y exteriores en un proyecto, y conceptos y metodologías de animación para recorridos arquitectónicos y secuencias constructivas.

Así como en la escritura, en el dibujo hay combinaciones infinitas para comunicar una idea, en este curso entrenaremos sobre todo la habilidad de ver, para seleccionar y resaltar lo esencial
de la historia que cada uno quiere contar. Como un periodista contando un evento, un dibujo es una crónica de la realidad de un observador donde hechos y lugares son cuidadosamente
seleccionados, hilados y finalmente resaltados. A partir del entrenamiento del dibujo a mano y el flujo de trabajo entre diferentes herramientas digitales, nos enfocaremos en contar gráficamente la lectura individual de espacios, actividades y fenómenos.

El dibujo de observación implica percibir, analizar y representar algo real o una idea, y en este proceso la relación entre el cerebro, el brazo y la mano está en absoluta sintonía con el medio gráfico para finalmente crear un nuevo objeto: el dibujo.

Tomando en cuenta la anterior premisa, este curso repasa algunos principios básicos en el manejo de herramientas y recursos gráficos, e igualmente de algunos sistemas de representación, y adiestra al estudiante en técnicas del dibujo arquitectónico, haciendo especial énfasis en la práctica del dibujo de observación.

3d/corte/planta para el espacio/medida. ¿Cuánto y cómo se mide lo doméstico? ¿Cómo amoblar un espacio durante el confinamiento? Partiendo de las bases del dibujo bidimensional y tridimensional (Instrumentos I y II), este curso busca aproximarse al entendimiento espacial de las proporciones y dimensiones, desde la representación análoga, digital e híbrida, útil para ejercicios propositivos de diseño. La antropometría estudia las dimensiones del cuerpo humano y sus actividades cotidianas, las relaciones entre el hombre y su entorno. En este sentido, las posibilidades de los diferentes medios de representación 2D/3D son de gran pertinencia y relevancia para el diseño del espacio, que se vive, se mide y se dibuja para entender y proponer diferentes maneras de habitar la arquitectura. De esta manera, este curso explora la riqueza del espacio interior desde su medida, y plantea la representación como herramienta en función del diseño arquitectónico, en especial en esta coyuntura.

La mitad del curso es de reconocimiento e identificación de las medidas de las diferentes partes de un edificio o componentes, con sus dimensiones precisas y la segunda mitad del curso es
propositiva. Con base en las partes desarrolladas en la primera parte del curso, la idea es componer un todo o proyecto completo. Este ejercicio será, para este año de cuarentena, un espacio idílico en un lugar hipotético de libre elección, por ejemplo: una casa en el árbol.

 

Dibujar con Rhinoceros 3D es un Instrumento de Comunicación Básico que busca acercar a los estudiantes que inician su pregrado en Arquitectura a una herramienta contemporánea, compleja y de infinitas posibilidades de aplicación en nuestra profesión.

‘Dibujar’ en este software significa una inmersión tanto en el mundo 2D como en el 3D. En este sentido (y teniendo en cuenta el alcance en 8 semanas) el curso busca ser una introducción que desarrolle buenas prácticas para que los estudiantes sean capaces de comunicar sus ideas, aproximaciones volumétricas, estudio de referentes, y ambiciones a través del dibujo con líneas y curvas, así como con modelos básicos pero bien elaborados y coherentes.

Como forma de aproximación a la complejidad de Rhinoceros, las sesiones de clase servirán para presentar a los estudiantes (con demostraciones proyectadas en el salón) una serie de comandos y herramientas esenciales para la creación y transformación de líneas, superficies y volúmenes. El entendimiento y puesta en práctica de estos comandos será verificado a través de ‘retos’ grupales e individuales distribuidos a lo largo del cronograma.

El curso valora la importancia de la imagen en nuestras vidas y plantea que, además de ser consumidores, podemos manipularlas, volverlas fragmentos,crearlas, transformarlas o hacerlas aparecer. El collage propone unos códigos abiertos a partir de los que volver a interpretar un mundo que está en permanente construcción. Fijar de manera vaga, deformar y definir límites, imaginar otros tiempos, superponerlos, anotar recuerdos, volver a ser niños, propiciar encuentros inesperados, recrear escenarios soñados, construir de otra forma la memoria…no son más que acciones sutiles y contundentes con las que disfrutar al habitar una imagen.

Se propone una ruta de trabajo, casi terapéutica, guiada por buenos maestros, enla que experimentar con técnicas diversas buscando distintas aproximaciones a una imagen viva y dinámica capaz de recuperar diálogos íntimos, entre nosotros mismos y entre nosotros y la imagen.

‘The new materialism may well be a new expressionism’ Raiser + Umemoto

Las exigencias del mundo contemporáneo y la necesidad de reorientar la forma en la que interactuamos con el planeta; han transformado el ejercicio de la arquitectura y sus demandas en un oficio cada vez más diverso y dinámico. Los procesos de creación arquitectónica involucran a más actores, y los límites de la profesión se expanden y diluyen, a medida que los lenguajes de la tecnología y la materialidad se hacen más universales y urgentes.

Prueba y Error, es la introducción a la manufactura como proceso fundamental en el ejercicio de la Arquitectura. Es un espacio para la experimentación y el intento, para el fomento de la disciplina en un oficio creativo, y es también, un acercamiento tangible a la materialidad, su comportamiento, y su transformación.
A lo largo de este curso, estudiaremos conceptos como el Fab-lab, el maker space, y la autoconstrucción; Analizaremos el espacio a través del prototipado, la iteración, los modelos físicos, la geometría y la topología; y trabajaremos en la relación de estos conceptos con la formulación y seguimiento de instrucciones como herramienta base para el desarrollo de proyectos digitales (Diseño + Manufactura).

Este curso revisa los conceptos y comandos esenciales de Rhinoceros para el el trazado y modelado eficiente de geometrías complejas que representan elementos comunes en arquitectura
como muros, escaleras, carpintería, cubiertas, entre otros. En paralelo, se desarrollan las habilidades fundamentales de pensamiento abstracto y visual a través del diálogo entre el dibujo a mano y el asistido por computador. Asumiendo que los modelos y simulaciones producidos en este tipo de software son insuficientes para comunicar efectivamente ideas en arquitectura, se complementa el uso de Rhinoceros con aplicaciones de creación y edición gráfica como Illustrator y Photoshop para transformar estos modelos en ilustraciones y gráficos de alta calidad y expresividad. En últimas, el curso propone una aproximación práctica y crítica al uso de herramientas digitales, a la vez que fomenta una actitud lúdica, creativa y experimental hacia la producción de imágenes en arquitectura.

En dibujo es esencial en la tradición de la arquitectura como disciplina y como oficio, y es la herramienta básica y esencial del proyecto en arquitectura. El curso de Instrumentos Básico “el
dibujo como proyecto” propone inculcar la importancia en el proceso creativo del dibujo como herramienta de pensamiento, de comunicación y de decisión. Con la emergencia de las herramientas
digitales el dibujo análogo mantiene su importancia y vigencia como técnica en el proceso de proyecto al permitir controlar las escalas, como proceso de verificación de la traducción de imágenes
e ideas a dibujos y como herramienta de decisiones en el proyecto.

A través de la documentación en bitácora como cuaderno de viajes, y del empleo del dibujo en papel mantequilla con diversas técnicas a partir de imágenes y dibujos arquitectónicos van a desarrollarse ejercicios cortos sobre diferentes elementos del espacio arquitectónico y del espacio urbano con enfoque analítico y propositivo.

La maqueta arquitectónica no es el accesorio concluyente de un proyecto ya diseñado y finalizado en tiempo pasado, en cambio, debe representar integralmente el proceso de pensamiento en torno al edificio. El modelo análogo revela el presente y futuro de una intención, participa activamente en la conceptualización así como en la evolución creativa y aunque no determina por completo la arquitectura, esta técnica facilita la visualización de las ideas más influyentes para el resultado final del trabajo del arquitecto.

Este curso se basa en la experimentación como herramienta de aprendizaje, donde los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar sus habilidades creativas a partir de la elaboración de modelos análogos, entendidos como instrumento para la manifestación tangible de los objetivos proyectuales, se abordarán progresivamente diversas técnicas que le permitirán la comprensión de las cualidades de los materiales para la construcción de maquetas, su principal desafío será transformar las ideas en objetos que reflejen las características morfológicas, estéticas y espaciales, así como su relación con el entorno; al final del curso los estudiantes habrán adquirido las habilidades necesarias para crear modelos físicos tridimensionales a escala de alta calidad que expresen tanto lo conceptual como el resultado definitivo de sus proyectos y habrán estimulado su capacidad para abordar problemas de diseño desde una perspectiva diferente para el enriquecimiento de su ejercicio profesional.

Este curso se centra en la geometría descriptiva como medio de comprensión, comunicación e ideación arquitectónica. Parte de los contenidos adquiridos en la asignatura de instrumentos y
profundiza en los diferentes sistemas de representación, tales como las proyecciones ortogonales, el sistema axonométrico isométrico, el sistema lineal o cónico y el sistema de planos
acotados. Todos estos sistemas de representación son fundamentales para diferentes propósitos en el perfil del arquitecto.

Cada uno de ellos es el soporte ideal de ciertos ejercicios que iremos trabajando a lo largo del curso. La profundización en la comprensión visoespacial está detrás de todo el curso como
propósito fundamental. Las sesiones se dividirán en dos partes; en primer lugar, una explicación teórica de cada uno de los procedimientos, y en segundo lugar un tiempo de trabajo del alumno tutelado en el aula. Posteriormente el alumno deberá realizar ejercicios de aplicación de los contenidos fuera del aula para afianzar el aprendizaje.

El objetivo del curso es introducir al estudiante al uso de los software de dibujo y modelado CAD (Computer Aided Drafting) para realizar diversos tipos de dibujo arquitectónico. Se realizan ejercicios prácticos de construcción de dibujos y modelos digitales vectoriales de proyectos de arquitectura histórica y contemporánea.

Este curso de dibujo y modelado digital tiene como guía la idea de que todos los modelos y dibujos se construyen como el proyecto mismo; el dibujo es un acto de diseño y tiene detrás un proceso de pensamiento. El dibujo resulta, emerge, o incluso cobra vida a lo largo de su proceso de construcción.

El dibujo de proyectos construídos (construídos en dibujo o en obra física) constituye una experiencia del proyecto: Dibujar un proyecto, construído o no, ajeno o propio, es visitarlo, recorrerlo, conocerlo: dibujando se practica la arquitectura. El dibujo y modelado CAD es una de las herramientas digitales de representación arquitectónica más versátiles. Conceptualmente es cercano al
dibujo manual, pero además contiene un gran potencial de desarrollo y presentación de las ideas de la arquitectura.