3000

En esta opción se busca que el estudiante ponga en práctica las destrezas adquiridas en el pregrado para plantear un problema de investigación  y resolverlo. Se espera que la Monografía de Grado posea un planteamiento claro de un problema de interés de la Ciencia Política, demuestre un conocimiento adecuado de la literatura  y tenga un planteamiento de investigación realizable en un semestre académico y con la carga  horaria correspondiente a 6 créditos.

Con la investigación profesoral se busca que el estudiante ponga en práctica las destrezas adquiridas en el pregrado inscribiendo su trabajo dentro de una investigación más amplia dirigida y concebida por un profesor. El profesor define si acepta dirigir la investigación profesoral y estipula de común acuerdo con el estudiante cual va a ser el producto de esa Investigación y las funciones del estudiante dentro de su proyecto. La propuesta se presenta ante el Consejo del Departamento para su aprobación.

Este seminario propone el análisis comparativo de una serie de temas relacionados con las instituciones políticas a lo largo de tres dimensiones. Primero, una perspectiva sustantiva subrayará la importancia de las instituciones, así como de su interrelación, en la vida política de las democracias en general. Segundo, una perspectiva teórica expondrá a los estudiantes a producciones recientes de la literatura en ciencia política relacionada con cada uno de los temas abordados en el seminario, con un énfasis en el enfoque del neo-institucionalismo y en el paradigma de la elección racional. Finalmente, una perspectiva metodológica resaltará la importancia de la investigación empírica en política comparada y planteará problemas metodológicos concretos relacionados con el estudio de las instituciones políticas.

202410: Título del seminario: Economía Política 

Política y economía se interconectan en formas variadas y complejas.  Se observan grandes diferencias entre países (y regiones) en la forma y grado en que distintos actores económicos se organizan e influyen en política, así como en las maneras en que distintas instituciones del Estado regulan e inciden (y en ocasiones incluso transforman) la economía. Este seminario abordará algunas preguntas y teorías claves de la economía política en materia de desarrollo, equidad, corrupción y tecnocracia, con especial énfasis en América Latina, con el propósito de comprender mejor las posibilidades y limitaciones para que la región alcance mayores niveles de prosperidad e inclusión económica.   

Este seminario propone el análisis comparativo de una serie de temas relacionados con las instituciones políticas a lo largo de tres dimensiones. Primero, una perspectiva sustantiva subrayará la importancia de las instituciones, así como de su interrelación, en la vida política de las democracias en general. Segundo, una perspectiva teórica expondrá a los estudiantes a producciones recientes de la literatura en ciencia política relacionada con cada uno de los temas abordados en el seminario, con un énfasis en el enfoque del neo-institucionalismo y en el paradigma de la elección racional. Finalmente, una perspectiva metodológica resaltará la importancia de la investigación empírica en política comparada y planteará problemas metodológicos concretos relacionados con el estudio de las instituciones políticas.

Durante la última década América Latina y el Caribe viene experimentando cambios importantes en términos de la distribución y el ejercicio del poder político y económico, los patrones  de interacción entre los países, el peso relativo de los actores no estatales, tanto legales como ilegales, el papel desempeñado por los Estados Unidos y por países extra-hemisféricos como China, y los asuntos principales de la agenda regional.  Al tiempo que la hegemonía estadounidense ha sufrido un proceso progresivo de deterioro, se han creado nuevos proyectos de cooperación y concertación regional, tales como Unasur, ALBA y Celac, con el fin de resolver distintos problemas comunes sin la injerencia de Washington. El  objetivo principal de este seminario es identificar y analizar los principales rasgos de esta transformación de las relaciones hemisféricas en el siglo 21.  Para ello, también se rastrearán los marcos conceptuales principales que han sido desarrollados en América Latina y el Caribe para hacer sentido de sus interacciones con el mundo.

Pre-requisito: Taller de Metodología- CPOL 2501

Título del seminario: Critical Development Studies

 

This Seminar closes the degree requirement of students in the Department of Political Science in the area of International Studies. It offers them the opportunity to further develop their knowledge in this area through the critical engagement of topical debates in the study of International Relations. In this seminar, to achieve this objective, we will focus on contemporary issues in the area of critical development studies. The Seminar will enable students to not only deepen their appreciation of major theoretical and cutting edge debates in the area of the political economy of development, it will also provide them with the tools to create and develop their own research projects, related to pressing topics in this area ranging from: the political economy of climate change and pandemic, the politics of international aid, the role of international organizations and non-state actors, like NGOs, in development practice, the relationship between conflict and capitalist expansion, and the current state of liberal democracy in global south societies, among others.

 

In this seminar, students will share the responsibility for their own training, and the course demands their active participation in class discussions. Additionally, two training options are offered at the course’s conclusion.  The first is academic, which culminates with a manuscript designed and written by students for a scientific journal.  The second, follows a more professional stream, in which students will develop skills for the preparation of a more practical, policy-focused document related to the area of International Development.

Título del seminario: COVID-19 and the Politics of Development in the Global South

This seminar concludes the training of political science students in the area of International Studies. The seminar allows them to utilize theories and methodological tools developed during their degree in International Studies to analyze important, contemporary political phenomena and ultimately to produce a final academic project which reflects their intellectual development. 

Over the coming semester, we will be discussing issues related to the politics of the global south in an era of COVID-19.  Over the last year, as the vaccine for Covid-19 was distributed throughout the global north, the world is coming to terms with the most catastrophic economic crisis since the Great Depression.  As the New York Times recently noted, “[t]he world that emerges from this terrifying chapter in history will be more unequal than ever.” As many global south societies try to contain the virus and vaccinate their populations, they will also have to navigate the challenges of climate change, debt, food insecurity, and in some instances, civil conflict. In light of these challenges, this seminar seeks to analyze the historical roots and contemporary consequences of global economic inequality, particularly for countries in the Global South.

In the first half of the semester, we will analyze the past of the present, asking: why are some countries rich and others poor? How do countries’ colonial pasts shape their economic and political present? Some countries and regions in the Global South have managed to improve the living standards of their people considerably and, sometimes, in relatively egalitarian ways. Does comparative historical and political analysis enable us to isolate the correct “policy package” necessary for replication elsewhere? What are the potential problems with this type of analysis? And why are the worst consequences of poverty and inequality most acutely felt in societies in the Global South?

In the second half of the semester, we will shift our focus to an analysis of some of the most pressing contemporary challenges facing global south societies in their efforts to generate economic prosperity and positive social outcomes. Here we will more directly consider the consequences of the pandemic for global south societies, discussing its implications in relationship to the the geopolitics of development aid, the political economy of famine, debt, climate change and pandemic, among other topics.

The seminar will be mainly driven by student participation and discussion. Emphasis during the seminar will be placed on critical interpretation of assigned readings through the active participation of students in classroom dialogue and debate. Useful participation will be informed by knowledge of the readings and a willingness to share doubts as well as insights and certainties.

Este seminario es el último curso obligatorio para los estudiantes que hacen énfasis en el área de política colombiana. La temática que se abordará es amplia, y pretende 1) recoger y repasar conocimiento de otros cursos del área; y 2) identificar la agenda y líneas de investigación en las que se han concentrado los politólogos especializados en la política colombiana durante las últimas dos décadas. Se definirán algunos temas generales que no son todos los que han interesado a los académicos de la disciplina. En ese sentido, el curso aunque hace un esfuerzo por ser abarcante, no es exhaustivo. Los temas que se abordarán en la segunda parte son los siguientes: sistemas de partidos, partidos políticos y elecciones; descentralización y política sub-nacional; representación política y democrática; clientelismo; participación popular y movimientos sociales; violencia política; economía política; ingeniería institucional; guerra y paz; y Colombia y el mundo.

Pre-requisito: Taller de Metodología- CPOL 2501

202410: Título del seminario: Crisis de Representación Democrática en Colombia.     

Una mirada con perspectiva comparada en América Latina En Colombia, varios de los partidos políticos y sus integrantes, parecen haberse desconectado de la realidad política, económica y social del país. Existe una brecha “vertical”, o desconexión entre los partidos y la sociedad civil. En muchos casos, los partidos no cumplen con su función de representación, y los ciudadanos insatisfechos se movilizan con el objetivo de hacer visibles sus demandas y denunciar la negligencia de sus representantes. Por otro lado, también hay un debilitamiento “horizontal” que ha conducido a la fragmentación e individualización de las élites políticas. Las organizaciones partidistas parecen dejar de ser vehículos atractivos que generen, en políticos profesionales, incentivos para permanecer en ellas. Esta doble brecha “vertical” y “horizontal” se define como una crisis de representación democrática. La crisis no se da manera aislada en Colombia. Es un fenómeno que se observa también en otros países del continente americano, entre otros.  
 
El objetivo de este seminario es profundizar teóricamente en este problema endémico de la democracia colombiana (y de otras democracias), explorar sus causas y consecuencias, y observar empíricamente el fenómeno. Analizaremos otros casos de la región latinoamericana (y de USA) para tener una perspectiva comparada. Iniciaremos con un módulo sobre la definición teórica del concepto (1), y continuaremos con temas relacionados con 2) el comportamiento de los partidos en las legislaturas; 3) las relaciones de los políticos con sus votantes (en inglés constituencies); 4) la representación descriptiva de grupos minoritarios y subrepresentados; 5) el diseño institucional y la distribución del poder; 6) la congruencia entre la opinión pública y las políticas públicas; 7) los partidos políticos y la representación política; 8) la superviviencia y colapso de los sistemas de partidos; 9) la participación no electoral; 10) los mecanismos de democracia directa; y 11) el populismo como uno de los desafíos actuales de las democracias representantivas. Algunos de estos temas serán abordados en más de una sesión. Se espera que a lo largo del semestre, lo/as estudiantes relacionen unos temas con otros y entiendan que el concepto de representación democrática es multidimensional. 

El Seminario abordará el tema de la “sociología de la militancia”. Si bien solo en Francia este es un campo de trabajo con una cierta tradición, hay toda una serie de reflexiones, desde distintas orillas teorías, sobre cómo concebir y explicar esa particular forma de subjetividad que es la militancia. Se trabajará inicialmente el tema de cómo concebir la subjetividad no como punto de partida del análisis político sino como punto de llegada del mismo. El agente mismo, podría decirse, es un variable dependiente. Luego de una revisión de análisis de casos históricos de militancia política – considerando participantes en movimientos guerrilleros latinoamericanos (como el M-19), europeos (como la RAF y las Brigadas rojas), y otros provenientes del islamismo (como al Qaeda o los seguidores de Khomeini en Irán – y de la lectura de algunos textos teóricos acerca de qué significa ser un militante – como la Teoría del partisano de Carl Schmitt –, se analizarían autores que aborden la cuestión de la constitución del militante (como lo hacen indirectamente algunos teóricos de la acción colectiva, como lo hace Bakhtin al hablar de la constitución dialógica del sujeto, como lo hacen Foucault o Badiou). Por último se trabajaría la cuestión de cómo estudiar empíricamente la militancia, para la cual se recurrirá a algunas reflexiones de Karl Mannheim, de Bourdieu y de Francis Godard (sobre el uso de la Historia de vida en las ciencias sociales).

202410: Título del seminario: Concepciones de la democracia 

En este seminario, los y las estudiantes tendrán la oportunidad de acercarse a las particularidades de la investigación en teoría política: ¿cómo se investiga en el área de teoría?, ¿cómo se construye un problema, una hipótesis y una argumentación sólida? Estas son las preguntas que se abordarán en el seminario. Sin embargo, el seminario no responderá estos interrogantes en el vacío. No se trata, por lo tanto, de un seminario centrado en cuestiones metodológicas para el área de teoría. Abordaremos la cuestión del cómo de la investigación en teoría alrededor del tema de las distintas concepciones de la democracia. Nos enfrentaremos a problemas como las distintas definiciones de la democracia, los supuestos y argumentos de base que las acompañan en las corrientes liberal, republicana y feminista-marxista. El seminario, así, consiste en que cada estudiante desarrolle una investigación propia y relativamente original en torno a estos temas.

Planear una investigación es difícil. Hay que identificar una pregunta de investigación relevante y original, cuya respuesta sea una tarea viable. Se requiere ubicar la pregunta en un contexto teórico y empírico, para identificar en qué literatura o debates académicos se inscribe la pregunta, qué vacíos tiene esa literatura, qué antecedentes tiene el tema y qué problema social ayuda a entender o solucionar. Por último deben describirse y justificarse los pasos que se realizarán (o los métodos que se emplearán) para responder la pregunta de investigación.

El seminario de investigación culmina el ciclo de cursos en el área de metodología del Departamento de Ciencia Política y tiene como propósito servir de guía a lo/as estudiantes que se disponen a elaborar proyectos de investigación. Busca orientar el trabajo de construcción de los proyectos investigación en una forma que les asegure que se están planteando las preguntas apropiadas—de tipo práctico y ético—en cada etapa del camino y que no estén omitiendo pasos importantes que afectarán el feliz término de su proyecto. El seminario busca servir de espacio para probar, discutir y prever los retos en la práctica diaria de la investigación, entendida como oficio. El seminario se rige por la premisa de que el tiempo invertido en preparar y planear una investigación es tiempo ganado en términos de eficiencia y efectividad del proceso de investigación.

Aunque los estudiantes del Departamento de Ciencia Política pueden elegir entre varias opciones de grado y muchos no elegirán la monografía, es importante que sepan que la formulación de preguntas y la capacidad de diseñar y adelantar investigaciones forma parte esencial del kit de herramientas de los politólogo/as uniandino/as, el cual podrán aplicar en todos los campos laborales. Por consiguiente, este seminario cumple un papel fundamental en redondear y complementar conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y preparar a los/as nacientes politólogo/as para un mejor desempeño laboral.

En el transcurso del seminario se presentarán a los estudiantes algunos lineamientos básicos del proceso de diseño de una investigación, desde la definición y concreción del tema hasta la presentación oral y escrita de la propuesta de investigación completa. Se espera que surja un vivo intercambio entre la profesora y los estudiantes, y entre los estudiantes, en el espacio de las clases y en torno a las sucesivas entregas parciales del proyecto de investigación.

Pre-requisito: Taller de Metodología (CPOL 2501 o CPOL315) y 90 Créditos cursados y aprobados del programa CPOL.

Este código lo inscribe el estudiante que tomará como Modalidad de opción de grado con materias de  Maestría. Esta opción de grado permite a los estudiantes culminar su pregrado tomando cuatro cursos (16 créditos) de nivel de maestría. Es una posibilidad para profundizar en los temas estudiados y una buena forma de comenzar los estudios de posgrado pues estos cursos podrán ser homologados cuando el estudiante sea admitido a la maestría. Se requiere promedio mínimo de 3,75 y estar avanzado en su programa de pregrado (más del 75% del total de créditos cursados) para comenzar esta opción.

Los requisitos e información adicional debe solicitarlos a la Coordinación académica de Ciencia Política.

Código que debe inscribirse simultáneamente con el código de la opción de grado elegida por el estudiante para finalizar su programa.

Lo inscribe únicamente el estudiante que desea obtener grado por ceremonia en el semestre siguiente a la inscripción de este código.

El programa de Práctica Académica de Formación Profesional está diseñado para complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación activa en la dinámica de empresas e instituciones.

¿Para qué sirve la práctica académica?

• Para conocerse a sí mismo identificando fortalezas, debilidades, preferencias y no preferencias.
• Para afianzar, adquirir y transformar conocimientos, habilidades y comportamientos.
• Para ponerse a prueba frente a problemas tangibles.
• Para poner en juego los conocimientos adquiridos dentro de la dinámica de una organización.
• Para conocer el mercado laboral.
• Para adquirir experiencia laboral y enriquecer su hoja de vida.
• Para establecer contactos y relaciones.

Las prácticas académicas semestrales de tiempo completo pueden validarse hasta por seis (6) créditos.

Para mayor información debe ingresar a https://ctp.uniandes.edu.co

El programa de Práctica Académica de Formación Profesional está diseñado para complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación activa en la dinámica de empresas e instituciones.

¿Para qué sirve la práctica académica?

• Para conocerse a sí mismo identificando fortalezas, debilidades, preferencias y no preferencias.
• Para afianzar, adquirir y transformar conocimientos, habilidades y comportamientos.
• Para ponerse a prueba frente a problemas tangibles.
• Para poner en juego los conocimientos adquiridos dentro de la dinámica de una organización.
• Para conocer el mercado laboral.
• Para adquirir experiencia laboral y enriquecer su hoja de vida.
• Para establecer contactos y relaciones.

Las prácticas semestrales de medio tiempo y las intersemestrales o de vacaciones se pueden validar por tres (3) créditos.

Para mayor información debe ingresar a https://ctp.uniandes.edu.co

Con la Práctica de Grado se busca que el estudiante, durante un semestre, haga uso de sus competencias como futuro politólogo en una institución u organización nacional o internacional. Las tareas para las que es vinculado el estudiante deben estar relacionadas con la carrera de Ciencia Política. La práctica es de tiempo completo con una duración mínima de 4 meses y máxima de 6.

Para mayor información revise la página de https://ctp.uniandes.edu.co

Con la práctica docente se busca que el estudiante ponga en práctica las destrezas adquiridas en el pregrado responsabilizándose de dictar un curso, máximo dos relativos a temas de ciencia política en un colegio de la Alianza (Asociación Alianza Educativa) o en colegios aprobados por el departamento.

Para mayor información consulte la página: https://ctp@uniandes.edu.co