EPID - Epidemiología

La adecuada comunicación del conocimiento epidemiológico a diferentes audiencias permite la divulgación apropiada de los resultados de investigación. Esto con el objetivo de lograr una apropiación del conocimiento científico en distintos niveles y así tener un mayor impacto social. Sin embargo, el uso inadecuado de la evidencia o el sobreuso de esta puede llevar a la mala interpretación, con efectos perjudiciales en la salud de las poblaciones. En este contexto, contar con las herramientas necesarias para divulgar el conocimiento de manera adecuada a diferentes poblaciones se vuelve fundamental en el estudio de la epidemiología.

Comunicación del conocimiento epidemiológico incluye sesiones dedicadas a cada audiencia, explorando los procesos de comunicación adecuados concada una y que aspectos deben ser considerados dentro dicho proceso de comunicación.

Después de completar este curso, los estudiantes estarán en capacidad de identificar y comunicar de manera adecuada los resultados de evidencia epidemiológica a diferentes audiencias. Identificando qué se debe comunicar, cómo se debe comunicar y el por qué se comunica de esa manera.

Técnicas de Análisis de Datos I (TAD) es un curso de introducción a la práctica de la estadística. El curso busca dotar a los estudiantes con herramientas básicas necesarias para el análisis e interpretación de datos cuantitativos, haciendo énfasis en su aplicación a problemas relacionados con epidemiología y salud pública. En este curso usted podrá adquirir las herramientas para analizar de manera crítica estudios empíricos, y así poder decidir acerca de qué datos y qué tipo de análisis se requieren para responder a diferentes preguntas de investigación y problemáticas.

La Epidemiología en su concepto positivista estudia y cuantifica la ocurrencia de las enfermedades y de sus factores asociados en una población específica. La demografía es quizás una de las disciplinas más influyentes en Salud Pública por la integración histórica de los fundamentos demográficos en el diagnóstico de las poblaciones. La confluencia de ambas disciplinas ha transformado la epidemiología en una disciplina con diversidad de enfoques como la Epidemiología Social y la Epidemiología Crítica. La producción de evidencia epidemiológica puede influir en la formulación y dirección de estrategias en salud pública al proveer información sobre la distribución de las enfermedades y los grupos más vulnerables. Este curso proporciona una introducción a los principios fundamentales de la epidemiología y demografía y provee un marco histórico de sus orígenes y transformaciones. Se incluyen temas como: historia y enfoques de la epidemiología y demografía, principios fundamentales, demografía aplicada a la epidemiología, medidas epidemiológicas aplicadas al estudio de procesos de salud y enfermedad, tipos de estudios, introducción a los principios del análisis epidemiológico y demográfico de datos, ética, usos y abusos de los resultados. Después de completar este curso, los estudiantes son capaces de identificar diferentes enfoques de la epidemiología y demografía aplicadas a la Salud Pública, los principios conceptuales y metodológicos, fortalezas y debilidades de las disciplinas, sus herramientas y su aplicabilidad en contextos profesionales.

La mayoría de los estudios epidemiológicos hacen uso de análisis cuantitativos, bien sea analizando el comportamiento de medidas de frecuencia, asociación o impacto o en la determinación de factores asociados a la ocurrencia de un desenlace específico. La estadística es la disciplina que brinda las herramientas para planear, diseñar y ejecutar dichos análisis. El propósito de este curso es brindar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que puedan plantear y ejecutar de forma adecuada un análisis cuantitativo en cualquier clase de estudio epidemiológico, teniendo en cuenta el fenómeno de la multicausalidad presente en el contexto de las ciencias de la salud. El curso se divide en tres grandes módulos: el primero profundiza en algunos temas vistos en el curso de Técnicas de Análisis de Datos, haciendo énfasis en su aplicación en estudios epidemiológicos; el segundo desarrolla el modelo de regresión lineal múltiple, el cual permite determinar relaciones o hacer predicciones de desenlaces medidos como variables cuantitativas continuas; y en el tercero, se hace una ampliación del tema a modelos lineales generalizados, los cuales permiten determinar relaciones o hacer predicciones de variables con distribuciones que pertenecen a la familia exponencial de densidades, como por ejemplo el modelo de regresión logístico y el modelo Poisson.

Profundizar en los principios fundamentales de la Epidemiología Avanzada haciendo énfasis en la estrategia de análisis epidemiológica general y según el diseño de estudio. Como tema transversal al curso se discuten de forma crítica las fortalezas y debilidades de la evidencia para la toma de decisiones en salud.

La Maestría de Epidemiología de la Universidad de los Andes da la oportunidad a los estudiantes de profundizar en tres áreas del conocimiento epidemiológico. Las tres áreas de énfasis son Epidemiología clínica, Epidemiología Social y Economía de la Salud.

El primer seminario de investigación busca que el estudiante conozca cuales son los propósitos de cada uno de estos énfasis y cuáles son las actividades que se desarrollan en cada uno de ellos. Adicionalmente, el seminario brinda la oportunidad a los estudiantes de desarrollar habilidades que les permitan plantear de manera adecuada preguntas de investigación en cada una de las áreas de énfasis.

La catedra de Seminario de Investigación I incluye sesiones dedicadas a explorar como la evidencia producida por cada área es utilizada.

Después de completar este curso, los estudiantes serán capaces de identificar de manera clara cuales son los objetivos de cada área de énfasis, además de conocer que actividades se desarrollan y como la evidencia producida por cada área es utilizada en epidemiología.

 

Tiene prerrequisito seminario de investigación I

 

El seminario de investigación busca que el estudiante avance en el planteamiento del problema/justificación, la identificación de la pregunta de investigación, el planteamiento de objetivos y la escritura del marco teórico.

 

La catedra de Seminario de Investigación II es un curso con componente de escritura, cuyos objetivos de aprendizaje están alineados con el desarrollo de competencias de escritura académica. Este curso es acompañado por el Centro de Español de la Universidad de los Andes.

Al finalizar el curso los estudiantes tendrán un primer escrito de la justificación, pregunta y objetivos de investigación y del marco teórico. Adicionalmente habrán desarrollado competencias de escritura que van desde el proceso de planeación del texto hasta la edición del mismo.

La asignatura de Proyecto de Grado I busca que el estudiante avance en el desarrollo de su proyecto de grado ya sea en el área de investigación o profundización. El curso construye sobre los avances realizados durante Seminario de Investigación II y en lo aprendido en las asignaturas básicas de programa y las materias de énfasis o electivas seleccionadas por el estudiante.

El curso tiene como prerrequisitos las materias de Seminarios de Investigación I y II, Epidemiología y Demografía, Técnicas de Análisis de Datos, Comunicación de la Evidencia Epidemiológica, Bioestadística Avanzada y Epidemiología Avanzada. Es recomendable que el estudiante este o haya tomado por lo menos una clase dentro de un énfasis o asignaturas complementarias que le permitan el adecuado desarrollo de su proyecto de grado.

La asignatura de Proyecto de Grado II busca que el estudiante finalice el desarrollo de su proyecto de grado ya sea en investigación o profundización. La cátedra es un curso que se basa en los desarrollos realizados durante seminario de investigación I, seminario de investigación II y proyecto de grado I, además delo aprendido en las asignaturas básicas de programa y los énfasis o materias electivas seleccionadas por el estudiante.

La asignatura tiene dos rutas que dependen del tipo de proyecto que el estudiante este realizando: Investigación o Profundización. Dentro de la plataforma el estudiante deberá seleccionar cual es la ruta que se adapta a sus necesidades y realizar las actividades planeadas. Las fechas de entrega y principales actividades en las cuatro presencialidades se comparten entre las dos rutas.

Profundizar en los principios fundamentales de la Epidemiología Clínica haciendo énfasis en la metodología de los diseños clínicos experimentales. Como plan de trabajo transversal al curso se realizará un protocolo de investigación que presente todos los requisitos validados internacionalmente para el desarrollo de un diseño clínico experimental.

La preocupación principal de la epidemiología social es el estudio de cómo la sociedad y las diferentes formas de organización social influencian la salud y el bienestar de los individuos y las poblaciones. En particular, estudia la frecuencia, la distribución y los determinantes sociales de los estados de salud en la población. De esta forma, la epidemiología social va más allá del análisis de factores de riesgo individuales e incluye el estudio del contexto social en el cual se produce el fenómeno salud-enfermedad.

La Maestría de Epidemiología de la Universidad de los Andes da la oportunidad a los estudiantes de profundizar en el área de Economía de la Salud. Esta asignatura tiene como objetivo principal que el estudiante desarrolle las herramientas de análisis económico necesarias para abordar de manera crítica los debates y las problemáticas del sector salud. Para lograr este objetivo, el curso se estructura alrededor de dos objetivos secundarios. El primero, que el estudiante entienda y maneje las herramientas económicas usadas para analizar y diseñar políticas y programas de salud. El segundo, que el estudiante esté en capacidad de aplicar estas herramientas para analizar problemas reales, proponer soluciones y comunicar de manera efectiva sus argumentos.

El objetivo central de este curso es que los estudiantes comprendan y profundicen los conceptos básicos y principios fundamentales de los estudios observacionales.

Este curso se estructura en 9 módulos, de los cuales dos módulos son introductorios en donde se explicarán los conceptos generales de los estudios observacionales, así como la manera de estructurar una pregunta de investigación para los mismos. Adicionalmente, hay cinco módulos en donde se explorarán conceptos relacionados con cada una de las características de los estudios observacionales tales como diseños de estudios observacionales, cálculo del tamaño de la muestra, muestreo, métodos para realizar encuestas, diseño de cuestionarios y su implementación.

El propósito de este curso es poder aplicar de manera real con datos nacionales e internacionales todo lo aprendido en introducción a epidemiologia social. Durante las primeras semanas del curso, se van a elegir algunos determinantes sociales que sean de interés del grupo con el fin de entenderlos de mejor manera y plantear estrategias analíticas epidemiológicas que empiecen por una pregunta de investigación y que terminen planteando como se puede comunicar esta evidencia.

Adicionalmente, basándonos como apoyo pedagógico en el reconocido curso de modelado multinivel LEMMA, durante la segunda mitad del curso vamos a resolver entre todo un taller que les permita lograr una comprensión básica de los modelos multinivel, ya que son frecuentemente empleados en epidemiologia social por su abordaje de múltiples niveles permitiendo estudiar a los individuos y sus colectivos al mismo tiempo.

Al final de este curso ustedes tendrán una mayor comprensión de la importancia que tienen las influencias contextuales en la salud del individuo y para la salud pública además de tener la autonomía para desarrollar sus propios análisis epidemiológicos con una mirada basada en los fundamentos y en los debates de la epidemiologia social.

La Economía hace parte de las ciencias sociales ya que busca trabajar sobre los comportamientos de los individuos y sus organizaciones, por ejemplo, a nivel de la sociedad busca las maneras de elegir y asignar los recursos de los individuos que hacen parte de ella. La aplicación de varios de los conceptos de economía al campo de la salud ha tenido un gran impacto en este sector, en el cual hay restricción y un presupuesto limitado que conlleva a la necesidad de un proceso de elección y asignación de recursos de una manera apropiada.

Para tomar decisiones en el sector salud, primero hay que pensar en los beneficios obtenidos antes de los recursos a invertir, para garantizar así la viabilidad y uso óptimo de los mismos. Por esta razón, es fundamental poder comprender de una manera clara cuáles son los elementos necesarios para poder realizar estudios de evaluación económica en salud y su respectiva metodología dentro de los mejores parámetros nacionales e internacionales.

El propósito general de este curso es que los estudiantes estén en la capacidad de medir los costos y desenlaces de manera apropiada y de estructurar sistemáticamente un análisis económico en salud.

La investigación cualitativa se consolida cada vez más como una herramienta primordial para dar cuenta y comprender las sociedades contemporáneas, siendo integral de la producción de conocimiento. Desde el rigor teórico, metodológico y de análisis, desde lo cualitativo es posible dar cuenta de los hechos y los fenómenos sociales desde la experiencia y las prácticas de aquellas personas que son actores centrales en aquello que se estudia.

Producir este tipo de conocimiento conlleva retos metodológicos y teóricos que se relacionan por un lado con el rigor que deben tener los diseños y las investigaciones de las que se desprende el conocimiento y por otro, con la pregunta sobre cómo y de qué manera es posible producir dicho conocimiento sobre aquellas personas que estudia forma respetuosa y reflexiva. Todos estos son temas que abordaremos en este curso.

Profundizar en los principios fundamentales de las Revisiones Sistemáticas de la Literatura y Metanálisis, particularmente en aquellas que incluyan estudios de intervención. Como trabajo transversal al curso los estudiantes desarrollarán una Revisión Sistemática de la Literatura y Metanálisis (RSL-MA) de estudios de intervenciones, así como también discutirán de forma crítica las fortalezas y debilidades de este tipo de estudios y su implementación en la toma de decisiones en salud.

La medición de la salud poblacional es una de las herramientas fundamentales para los sistemas de salud y las políticas públicas, permitiendo identificar las necesidades de la población y la priorización de problemas a intervenir con soluciones viables y coherentes. Dimensionar la salud y la enfermedad desde diferentes perspectivas de medición es una competencia fundamental para profesionales que se desempeñen en el sector salud.

El curso electivo salud poblacional: calidad de vida y carga de la enfermedad es una apuesta integradora para fortalecer las capacidades del diagnóstico y análisis de salud de las poblaciones. El manejo adecuado de indicadores y desenlaces permite a su vez fortalecer la investigación en salud y la toma de decisiones en diferentes ámbitos.

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de medir desenlaces de ganancia en salud, en términos de ganancia de calidad de vida y pérdidas potenciales en salud de acuerdo a mortalidad prematura y/o discapacidad asociada a eventos de interés.

La asignatura de medición y diseño de instrumentos en salud busca brindar a los estudiantes las bases teóricas y metodológicas para diseñar instrumentos de medición para datos cuantitativos en salud. Es una asignatura, teórico practica en donde el estudiante se enfrentará a la tarea de dado un problema/pregunta de investigación diseñar y aplicar un instrumento que capture un fenómeno o concepto complejo relacionado a salud.

El curso se divide en cuatro módulos los cuales buscan desarrollar las competencias en el tema de medición en salud. Los módulos enfatizaran en áreas de gran importancia para el diseño, desarrollo y validación de un instrumento, considerando aspectos relacionados con confiabilidad y validez.

Al finalizar el curso se espera que el estudiante tenga la capacidad de diseñar un instrumento (sean escalas o encuestas cortas), evaluar su confiabilidad para grupos específicos y su validez.

Dado que es un curso teórico practico el 50% de la nota está asociada al diseño y evaluación de un instrumento en el área del interés del estudiante. El proyecto incluirá aspectos teóricos y prácticos que soporte la definición de los ítems, las escalas incluidas y el instrumento final, al igual que todos los test de confiabilidad y validez.

La Vigilancia epidemiológica es el monitoreo de los eventos de interés en salud pública y de sus factores asociados. La vigilancia tiende cada vez a ser más preventiva, anticipatoria y menos reactiva para tomar decisiones oportunas en salud pública.

La vigilancia es una función clave de la epidemiología y tiene importantes implicaciones en las estrategias de prevención de la enfermedad a nivel poblacional. Este curso introduce conceptos y principios de vigilancia epidemiológica a través del desarrollo de talleres y estudios de casos relevantes en salud global en la actualidad. Se describirán algunos sistemas de vigilancia y cómo se usan estos sistemas para rastrear enfermedades y otras amenazas para la salud global. Los casos aplicados incluirán temas relevantes como epidemiología de infecciosas, crónicas y sus factores de riesgo, la pandemia de Coronavirus, geografía de la salud aplicada a vigilancia epidemiológica.

La adecuada comunicación del conocimiento epidemiológico a diferentes audiencias permite la divulgación apropiada de los resultados de investigación. Esto con el objetivo de lograr una apropiación del conocimiento científico en distintos niveles y así tener un mayor impacto social. Sin embargo, el uso inadecuado de la evidencia o el sobreuso de esta puede llevar a la mala interpretación, con efectos perjudiciales en la salud de las poblaciones. En este contexto, contar con las herramientas necesarias para divulgar el conocimiento de manera adecuada a diferentes poblaciones se vuelve fundamental en el estudio de la epidemiología.

Comunicación del conocimiento epidemiológico incluye sesiones dedicadas a cada audiencia, explorando los procesos de comunicación adecuados concada una y que aspectos deben ser considerados dentro dicho proceso de comunicación.

Después de completar este curso, los estudiantes estarán en capacidad de identificar y comunicar de manera adecuada los resultados de evidencia epidemiológica a diferentes audiencias. Identificando qué se debe comunicar, cómo se debe comunicar y el por qué se comunica de esa manera.

Técnicas de Análisis de Datos I (TAD) es un curso de introducción a la práctica de la estadística. El curso busca dotar a los estudiantes con herramientas básicas necesarias para el análisis e interpretación de datos cuantitativos, haciendo énfasis en su aplicación a problemas relacionados con epidemiología y salud pública. En este curso usted podrá adquirir las herramientas para analizar de manera crítica estudios empíricos, y así poder decidir acerca de qué datos y qué tipo de análisis se requieren para responder a diferentes preguntas de investigación y problemáticas.

La Epidemiología en su concepto positivista estudia y cuantifica la ocurrencia de las enfermedades y de sus factores asociados en una población específica. La demografía es quizás una de las disciplinas más influyentes en Salud Pública por la integración histórica de los fundamentos demográficos en el diagnóstico de las poblaciones. La confluencia de ambas disciplinas ha transformado la epidemiología en una disciplina con diversidad de enfoques como la Epidemiología Social y la Epidemiología Crítica. La producción de evidencia epidemiológica puede influir en la formulación y dirección de estrategias en salud pública al proveer información sobre la distribución de las enfermedades y los grupos más vulnerables. Este curso proporciona una introducción a los principios fundamentales de la epidemiología y demografía y provee un marco histórico de sus orígenes y transformaciones. Se incluyen temas como: historia y enfoques de la epidemiología y demografía, principios fundamentales, demografía aplicada a la epidemiología, medidas epidemiológicas aplicadas al estudio de procesos de salud y enfermedad, tipos de estudios, introducción a los principios del análisis epidemiológico y demográfico de datos, ética, usos y abusos de los resultados. Después de completar este curso, los estudiantes son capaces de identificar diferentes enfoques de la epidemiología y demografía aplicadas a la Salud Pública, los principios conceptuales y metodológicos, fortalezas y debilidades de las disciplinas, sus herramientas y su aplicabilidad en contextos profesionales.

La mayoría de los estudios epidemiológicos hacen uso de análisis cuantitativos, bien sea analizando el comportamiento de medidas de frecuencia, asociación o impacto o en la determinación de factores asociados a la ocurrencia de un desenlace específico. La estadística es la disciplina que brinda las herramientas para planear, diseñar y ejecutar dichos análisis. El propósito de este curso es brindar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que puedan plantear y ejecutar de forma adecuada un análisis cuantitativo en cualquier clase de estudio epidemiológico, teniendo en cuenta el fenómeno de la multicausalidad presente en el contexto de las ciencias de la salud. El curso se divide en tres grandes módulos: el primero profundiza en algunos temas vistos en el curso de Técnicas de Análisis de Datos, haciendo énfasis en su aplicación en estudios epidemiológicos; el segundo desarrolla el modelo de regresión lineal múltiple, el cual permite determinar relaciones o hacer predicciones de desenlaces medidos como variables cuantitativas continuas; y en el tercero, se hace una ampliación del tema a modelos lineales generalizados, los cuales permiten determinar relaciones o hacer predicciones de variables con distribuciones que pertenecen a la familia exponencial de densidades, como por ejemplo el modelo de regresión logístico y el modelo Poisson.

Profundizar en los principios fundamentales de la Epidemiología Avanzada haciendo énfasis en la estrategia de análisis epidemiológica general y según el diseño de estudio. Como tema transversal al curso se discuten de forma crítica las fortalezas y debilidades de la evidencia para la toma de decisiones en salud.

Los programas de Epidemiología de la Universidad de los Andes dan la oportunidad a los estudiantes de profundizar en tres áreas del conocimiento epidemiológico. Las tres áreas de énfasis son Epidemiología clínica, Epidemiología Social y Economía de la Salud.

El primer seminario de investigación busca que el estudiante conozca cuales son los propósitos de cada uno de estos énfasis y cuáles son las actividades que se desarrollan en cada uno de ellos. Adicionalmente, el seminario brinda la oportunidad a los estudiantes de desarrollar habilidades que les permitan plantear de manera adecuada preguntas de investigación en cada una de las áreas de énfasis.

La cátedra de Seminario de Investigación I incluye sesiones dedicadas a explorar como la evidencia producida por cada área es utilizada.

Después de completar este curso, los estudiantes serán capaces de identificar de manera clara cuales son los objetivos de cada área de énfasis, además de conocer que actividades se desarrollan y como la evidencia producida por cada área es utilizada en epidemiología.

Profundizar en los principios fundamentales de la Epidemiología Clínica haciendo énfasis en la metodología de los diseños clínicos experimentales. Como plan de trabajo transversal al curso se realizará un protocolo de investigación que presente todos los requisitos validados internacionalmente para el desarrollo de un diseño clínico experimental.

La preocupación principal de la epidemiología social es el estudio de cómo la sociedad y las diferentes formas de organización social influencian la salud y el bienestar de los individuos y las poblaciones. En particular, estudia la frecuencia, la distribución y los determinantes sociales de los estados de salud en la población. De esta forma, la epidemiología social va más allá del análisis de factores de riesgo individuales e incluye el estudio del contexto social en el cual se produce el fenómeno salud-enfermedad.

Los programas de Epidemiología de la Universidad de los Andes dan la oportunidad a los estudiantes de profundizar en el área de Economía de la Salud. Esta asignatura tiene como objetivo principal que el estudiante desarrolle las herramientas de análisis económico necesarias para abordar de manera crítica los debates y las problemáticas del sector salud. Para lograr este objetivo, el curso se estructura alrededor de dos objetivos secundarios. El primero, que el estudiante entienda y maneje las herramientas económicas usadas para analizar y diseñar políticas y programas de salud. El segundo, que el estudiante esté en capacidad de aplicar estas herramientas para analizar problemas reales, proponer soluciones y comunicar de manera efectiva sus argumentos.

La investigación cualitativa es una herramienta primordial para comprender las sociedades contemporáneas. Desde el rigor teórico, metodológico y de análisis, lo cualitativo presenta los fenómenos sociales desde la experiencia y las prácticas de las personas. Este curso fomenta el aprendizaje activo y aplicado a partir de un proyecto de investigación en el cual los estudiantes deberán diseñar, realizar trabajo de campo, analizar y socializar, aplicando lo aprendido en las sesiones y lecturas teóricas. De esta manera se podrá identificar el valor de la investigación cualitativa en el área de la salud y entender su manera de aplicación.

La evidencia en investigación se genera a través de los estudios primarios que suelen utilizar ya sea métodos cuantitativos o cualitativos o, en algunos casos, una combinación de los dos. El proceso de reunir la evidencia generada a través de estudios de investigación primaria ya sea cualitativa, cuantitativa o una combinación de los dos - se refiere como revisión sistemática o síntesis de la evidencia. Revisiones o síntesis que reúnen hallazgos a partir de estudios cuantitativos suelen ser agregativos, “donde la síntesis es predominantemente configurada en agregar (metanalizar) datos para responder una la pregunta de revisión”. Revisiones o síntesis de estudios cualitativos tienden a ser configurativos, “donde la síntesis está predominantemente configurando en la organización de los datos de los estudios incluidos para responder la pregunta de revisión ". En este curso electivo, aprenderán cómo desarrollar una revisión sistemática de la literatura y los principales métodos estadísticos para desarrollar un metanálisis.

La medición de la salud poblacional es una de las herramientas fundamentales para los sistemas de salud y las políticas públicas, permitiendo identificar las necesidades de la población y la priorización de problemas a intervenir con soluciones viables y coherentes. Dimensionar la salud y la enfermedad desde diferentes perspectivas de medición es una competencia fundamental para profesionales que se desempeñen en el sector salud.

El curso electivo salud poblacional: calidad de vida y carga de la enfermedad es una apuesta integradora para fortalecer las capacidades del diagnóstico y análisis de salud de las poblaciones. El manejo adecuado de indicadores y desenlaces permite a su vez fortalecer la investigación en salud y la toma de decisiones en diferentes ámbitos.

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de medir desenlaces de ganancia en salud, en términos de ganancia de calidad de vida y pérdidas potenciales en salud de acuerdo a mortalidad prematura y/o discapacidad asociada a eventos de interés.

La Vigilancia epidemiológica es el monitoreo de los eventos de interés en salud pública y de sus factores asociados. La vigilancia tiende cada vez a ser más preventiva, anticipatoria y menos reactiva para tomar decisiones oportunas en salud pública.

La vigilancia es una función clave de la epidemiología y tiene importantes implicaciones en las estrategias de prevención de la enfermedad a nivel poblacional. Este curso introduce conceptos y principios de vigilancia epidemiológica a través del desarrollo de talleres y estudios de casos relevantes en salud global en la actualidad. Se describirán algunos sistemas de vigilancia y cómo se usan estos sistemas para rastrear enfermedades y otras amenazas para la salud global. Los casos aplicados incluirán temas relevantes como epidemiología de infecciosas, crónicas y sus factores de riesgo, la pandemia de Coronavirus, geografía de la salud aplicada a vigilancia epidemiológica.

El estudiante debe tomar alguno de los siguientes cursos, según el énfasis que decida tomar:

EPID – 4201 Epidemiología Clínica I: Estudios Experimentales
EPID – 4203 Economía de la Salud I: Introducción a la Economía de la Salud
EPID – 4202 Epidemiología Social I: Teoría y Modelos Conceptuales

Según el énfasis que el estudiante decidió tomar, escogerá alguno de los siguientes cursos:

EPID – 4202 Epidemiología Clínica Ii: Estudios Observacionales Desarrollados en Ambientes Clínicos

EPID – 4206 Economía De La Salud II: Evaluación Económica en Salud

EPID – 4205 Epidemiología Social II: Medición y Estrategias Analíticas

La mayoría de los estudios epidemiológicos hacen uso de análisis cuantitativos, bien sea analizando el comportamiento de medidas de frecuencia o asociación, o variables de interés, así como en la determinación de factores asociados a la ocurrencia de un desenlace específico. La estadística es la disciplina que brinda las herramientas para planear, diseñar y ejecutar dichos análisis. El propósito de este curso es brindar a los estudiantes los conocimientos necesarios para que puedan plantear desde el diseño y ejecutar de forma adecuada un análisis cuantitativo en los principales estudios epidemiológicos, con énfasis al ajuste de factores de confusión por medio de modelos lineales. El curso se divide en tres grandes módulos: el primero se hace una introducción a regresión lineal múltiple; el segundo desarrolla el modelo de regresión Logística ; y en el tercero, se hace una ampliación del tema a otros modelos lineales generalizados, los cuales permiten determinar relaciones o hacer predicciones de variables.

La epidemiología es la ciencia para estudiar la prevención de enfermedades. y desempeña funciones importantes en el desarrollo y evaluación de políticas públicas relacionadas con la salud y así como también en el área económica y social. La inmediata atención que la epidemiología ha recibido tiene implicaciones importantes para los proveedores de atención médica y los responsables políticos, así como para los epidemiólogos mismos. El propósito de este curso es profundizar en los principios fundamentales de la epidemiología haciendo énfasis en la estrategia de análisis epidemiológica general y según diseño de estudio. Como tema transversal al curso se discuten de forma crítica las fortalezas y debilidades de la evidencia para la toma de decisiones en salud.

Las tres áreas de énfasis son Epidemiología clínica, Epidemiología Social y Economía de la Salud. El primer seminario de investigación busca que el estudiante conozca cuales son los propósitos de cada uno de estos énfasis y cuáles son las actividades que se desarrollan en cada uno de ellos. Adicionalmente, el seminario brinda la oportunidad a los estudiantes de desarrollar habilidades que les permitan plantear de manera adecuada preguntas de investigación en cada una de las áreas de énfasis. Después de completar este curso, los estudiantes serán capaces de identificar de manera clara cuales son los objetivos de cada área de énfasis, además de conocer que actividades se desarrollan y como la evidencia producida por cada área es utilizada en epidemiología.

El ensayo clínico (o estudio experimental) es considerado como "la herramienta más definitiva para evaluar la aplicabilidad de la investigación clínica". Mediante la comparación de dos tratamientos, el propósito del ensayo clínico es mejorar la atención en salud, así como los costos de la atención médica. Aunque muchos ensayos clínicos son de alta calidad, un lector atento de la literatura médica notará que otro número significativo de ensayos clínicos pueden presentar insuficiencias metodológicas. Aunque se han producido mejoras metodológicas en la aplicabilidad de los ensayos clínicos en las últimas décadas, aun se llevan a cabo demasiados ensayos clínicos sin un correcto uso de sus principios fundamentales. En este primer énfasis en Epidemiología Clínico, profundizarán en los principios fundamentales de los ensayos clínicos para la elaboración de protocolos de investigación y artículos científicos.

La preocupación principal de la epidemiología social es el estudio de cómo la sociedad y las diferentes formas de organización social influencian la salud y el bienestar de los individuos y las poblaciones. En particular, estudia la frecuencia, la distribución y los determinantes sociales de los estados de salud en la población. De esta forma, la epidemiología social va más allá del análisis de factores de riesgo individuales e incluye el estudio del contexto social en el cual se produce el fenómeno salud-enfermedad. Al finalizar el curso los estudiantes podrán identificar qué es epidemiología social y los principales debates y preguntas teóricas que han llevado a su desarrollo. Valorar los determinantes sociales de la salud desde la literatura de salud pública y su contribución a las desigualdades en salud.

Esta asignatura tiene como objetivo principal que el estudiante desarrolle las herramientas de análisis económico necesarias para abordar de manera crítica los debates y las problemáticas del sector salud. Para lograr este objetivo, el curso se estructura alrededor de dos objetivos secundarios. El primero, que el estudiante entienda y maneje las herramientas económicas usadas para analizar y diseñar políticas y programas de salud. El segundo, que el estudiante esté en capacidad de aplicar estas herramientas para analizar problemas reales, proponer soluciones y comunicar de manera efectiva sus argumentos.

Los principales objetivos de la investigación epidemiológica son, por un lado, describir la distribución de las enfermedades y eventos de salud en poblaciones humanas y, por otro, contribuir al descubrimiento y caracterización de las leyes que gobiernan o influyen en estas condiciones. De manera resumida, los estudios epidemiológicos pueden dividirse en estudios epidemiológicos aleatorios y estudios epidemiológicos no-aleatorios. Los estudios no-aleatorios u observacionales, que como su nombre lo indica, no utilizan la distribución aleatoria para asignar una intervención/exposición a uno u otro grupo de estudio, o simplemente se observa qué es lo que ocurre (u ocurrió) con un grupo de pacientes que son o fueron expuestos a una intervención versos los no expuestos. En este segundo énfasis en Epidemiología Clínica profundizarán y aprenderán las principales características metodológicas utilizadas para la elaboración de protocolos de investigación de estudios observacionales y su implementación en general y particularmente en ambientes clínicos.

La preocupación principal de la epidemiología social es el estudio de cómo la sociedad y las diferentes formas de organización social influencian la salud y el bienestar de los individuos y las poblaciones. En particular, estudia la frecuencia, la distribución y los determinantes sociales de los estados de salud en la población. De esta forma, la epidemiología social va más allá del análisis de factores de riesgo individuales e incluye el estudio del contexto social en el cual se produce el fenómeno salud-enfermedad. Al finalizar el curso los estudiantes podrán identificar qué es epidemiología social y los principales debates y preguntas teóricas que han llevado a su desarrollo. Valorar los determinantes sociales de la salud desde la literatura de salud pública y su contribución a las desigualdades en salud.

La Economía hace parte de las ciencias sociales ya que busca trabajar sobre los comportamientos de los individuos y sus organizaciones, por ejemplo, a nivel de la sociedad busca las maneras de elegir y asignar los recursos de los individuos que hacen parte de ella. La aplicación de varios de los conceptos de economía al campo de la salud ha tenido un gran impacto en este sector, en el cual hay restricción y un presupuesto limitado que conlleva a la necesidad de un proceso de elección y asignación de recursos de una manera apropiada. Para tomar decisiones en el sector salud, primero hay que pensar en los beneficios obtenidos antes de los recursos a invertir, para garantizar así la viabilidad y uso óptimo de los mismos. Por esta razón, es fundamental poder comprender de una manera clara cuales son los elementos necesarios para poder realizar estudios de evaluación económica en salud y su respectiva metodología dentro de los mejores parámetros nacionales e internacionales. El propósito de este curso es que los estudiantes estén en la capacidad de medir los costos y desenlaces de manera apropiada y de estructurar sistemáticamente un análisis económico en salud.

La asignatura de Proyecto de Grado I busca que el estudiante avance en el desarrollo de su proyecto ya sea en investigación o profundización. El curso se basa en los desarrollos realizados durante Seminario de Investigación II y en lo aprendido en las asignaturas básicas de programa y primera materia de énfasis y materias electivas seleccionadas por el estudiante. El curso tiene como prerrequisitos las materias de Seminarios de Investigación I y II, Epidemiología y Demografía, Técnicas de Análisis de Datos, Comunicación de la Evidencia Epidemiológica, Bioestadística Avanzada y Epidemiología Avanzada. Es recomendable que el estudiante este o haya tomado por lo menos una clase dentro de un énfasis o asignaturas complementarias que le permitan el adecuado desarrollo de su proyecto de grado. Para el inicio de esta asignatura, el estudiante debe contar con el Curso en Ética de la investigación (Curso CITI), carta aval de un supervisor temático o metodológico (ver anexo) y dependiendo de si tomara la ruta de profundización, existirán otros compromisos que deben ser discutidos con el comité académico de la maestría previo a la inscripción de esta asignatura. La asignatura tiene tres rutas que dependerán de la decisión del estudiante de hacer recolección primaria de datos, análisis secundarios o profundización. Dentro de la plataforma el estudiante deberá seleccionar cual es la ruta que se adapta a sus necesidades y realizar las actividades planeadas. Las fechas de entrega y principales actividades en las cuatro presencialidades se comparten entre las tres rutas. Al finalizar el curso se espera que los estudiantes hayan aplicado al comité de ética de la facultad de medicina, cuenten con una estrategia analítica para su investigación y tengan resultados preliminares.

La asignatura de Proyecto de Grado II busca que el estudiante finalice el desarrollo de su proyecto de grado ya sea en investigación o profundización. La cátedra es un curso que se basa en los desarrollos realizados durante seminario de investigación I, seminario de investigación II y proyecto de grado I, además de lo aprendido en las asignaturas básicas del programa y los énfasis o materias electivas seleccionadas por el estudiante. La asignatura tiene dos rutas que dependen del tipo de proyecto que el estudiante este realizando: Investigación o Profundización. Dentro de la plataforma el estudiante deberá seleccionar cual es la ruta que se adapta a sus necesidades y realizar las actividades planeadas. Las fechas de entrega y principales actividades en las cuatro presencialidades se comparten entre las dos rutas.