CBIO - Maestría en Ciencias Biológicas y Doctorado en Ciencias – Biología

La metodología de este curso es totalmente dinámica y está dirigido a los intereses particulares de los estudiantes, enmarcados en la bioquímica y la biología molecular. Se busca que mediante presentaciones orales por parte de los estudiantes se traten temas actuales de estas áreas socializándolos y llevándolos a discusión, con el fin de construir criterios de investigación y evaluación aplicados a su futuro profesional.

El curso resalta temas nuevos en la investigación de la bioquímica de proteínas.  Inicia con la aclaración de conceptos básicos de cinética enzimática para luego profundizar en las últimas teorías sobre el origen del poder catálitico de las enzimas. Luego se introduce al estudiante a las técnicas utilizadas para la purificación de proteínas y se discuten las técnicas empleadas para determinar las estructuras de proteínas.  El estudiante aprenderá usar herramientas computacionales para representar estructuras de biomoleculas. Por último se tratan temas como DISEÑO de proteínas artificiales y las características  estructurales de proteínas aisladas de organismos que viven en ambientes extremos.

El curso se realizará principalmente, sobre la base de la discusión de artículos científicos bajo la tutoría del profesor. Sin embargo, para cada tema se desarrollarán clases magistrales por parte de la docente. El objetivo del curso es dar las herramientas moleculares necesarias para que el estudiante entienda los procesos moleculares que ocurren intra y extracelularmente, y los pueda utilizar en el desarrollo de su trabajo de tesis y en su vida profesional. Se espera con este curso que el estudiante desarrolle habilidades para hablar en público y con propiedad de estos temas, igualmente, tenga una opinión crítica que le permita formular y desarrollar preguntas en el ámbito científico

El curso de técnicas en tejidos animales es un curso de posgrado y avanzados de pregrado que busca capacitar a los estudiantes en las herramientas teórico-prácticas para el estudio de tejidos animales. Es un curso práctico diseñando para abordar técnicas histológicas básicas, inmunohistoquímica, citoquímica e hibridación in-situ como herramientas para responder preguntas en biología celular y del desarrollo entre otras áreas.

Los ecosistemas marinos tropicales enfrentan desafíos cada vez mayores debido al cambio climáticoyotrosestresoresambientales.Estecursoabordacómofactorescomoelestréstérmico, salino, la polución, entre otros, afectan a los organismos pertenecientes a estos ecosistemas y a los ecosistemas en su conjunto. A través de clases teóricas, laboratorios prácticos y una fase exploratoria de campo, los participantes aprenderán a medir y analizar parámetros fisiológicos clave de organismos fotosintéticos. Visitaremos diferentes ecosistemas costeros tropicales, realizando mediciones directas en el hábitat natural para evaluar los niveles de estrés y la resiliencia ante posibles estresores abióticos. Al finalizar, los participantes tendrán una comprensión profunda de los procesos que determinan la salud y la vulnerabilidad de los ecosistemas marinos tropicales, con un enfoque en cómo el cambio climático y las actividades humanas están transformando de manera crítica estos hábitats vitales.

En este curso los estudiantes aprenderán los principios básicos de la ecología que se aplican al mejoramiento de la salud e integridad de los ecosistemas tropicales que han sido degradados. En este curso se discutirán los objetivos y alcances de la restauración en el contexto de estudios de caso y experiencias concretas, adquirirán herramientas básicas para el establecimiento, monitoreo y gestión de proyectos de restauración. 

Este curso profundiza en la aplicación de las ciencias biomédicas a la atención de la salud humana, a través de módulos que abarcan los fundamentos de la práctica clínica y de los sistemas de salud, el manejo de enfermedades infecciosas y crónicas, el papel del laboratorio clínico, los conceptos epidemiológicos clave, la medicina de precisión y las nuevas tecnologías, así como la investigación preclínica y traslacional. Diseñado para estudiantes con formación avanzada en ciencias biológicas, integra teoría, análisis crítico y una visión actualizada del rol del técnico/profesional en el cuidado integral del paciente. 

Narrativa Científica es un curso práctico diseñado para estudiantes de maestría y doctorado que buscan transformar su revisión bibliográfica en un artículo publicable de revisión (review) de alto impacto. A lo largo de cinco módulos teórico-prácticos, el estudiante desarrollará herramientas avanzadas de búsqueda, síntesis y narrativa científica. El corazón del curso es el trabajo incremental: cada taller culmina en una entrega que construye, paso a paso, un manuscrito sólido basado en el tema de investigación doctoral o de maestría (o del interés de un estudiante de pregrado). El proceso se enriquece con un sistema de coevaluación (peer-review) y el acompañamiento de los tutores de cada estudiante, simulando el proceso real de arbitraje científico y fomentando el pensamiento crítico entre pares. El orden lógico de los temas y entregas se incluye a continuación.

Taller Tema Objetivo de la Entrega

1 Estrategia y Alcance Definición de la pregunta de revisión, búsqueda sistemática y selección de bases de datos. Uso de Zotero para el manejo de referencias.

2 Arquitectura del Review Creación del mapa conceptual y el índice detallado (outline) que guiará la narrativa.

3 Sintetizar vs. Resumir Escritura del cuerpo técnico: cómo conectar autores y discutir tendencias sin caer en una lista de resúmenes. Taller de escritura creativa, uso de recursos literarios para enganchar el lector.

4 El Poder de la Visualización Diseño de figuras, tablas de síntesis y diagramas de flujo que resuman el estado del arte.

5 Refinamiento y Pitch Escritura de la introducción, conclusiones, título atractivo y carta de presentación (cover letter).

El objetivo de este curso es ofrecer al estudiante conocimientos sobre la historia evolutiva de algunos parásitos humanos identificados a partir de registros arqueológicos y de restos momificados de humanos y animales. 
Profundizar en el estudio de diversos parásitos  dentro del marco evolutivo e histórico de la arqueoparasitología y así obtener información precisa de su filogenia, su distribución geográfica y sus ciclos de transmisión.
Ofrecer al estudiante los conceptos básicos sobre los procesos de hominización, el contacto entre diferentes civilizaciones o grupos poblacionales entre sí sus movimientos migratorios y su posible extinción.
Ofrecer los conocimientos básicos que capaciten a los alumnos para incursionar en el campo de la arqueoparasitología y aplicar el conocimiento en otras áreas del conocimiento tales como geología, antropología, epidemiología y biología molecular."

En el  curso se desarrolla el procedimiento lógico para proponer estrategias de un diseño de una investigación que mejor permitan afrontar una pregunta científica, que permita familiarizarse con el uso del software y otras técnicas particularmente útiles en el análisis de resultados de investigaciones en ciencias biológicas y discutir las limitaciones en el uso y la interpretabilidad de los análisis gráficos y estadísticos.

Proteínas recombinantes ha sido diseñado como un curso avanzado para formar en el trabajo con tecnologías de ADN recombinante para la producción heteróloga de proteínas, su identificación, purificación y caracterización, haciendo un fuerte énfasis en enzimología y biocatálisis. Los módulos del curso se basan en las diferentes etapas que deben seguirse para la obtención de proteínas de interés iniciando con aspectos bioinformáticos y de prospección de proteínas, avanzando con las técnicas utilizadas para la modificación genética de células que pueden ser empleadas como organismos chasis para la producción de la proteína recombinante. Posteriormente se ofrece formación en las diferentes estrategias de purificación y caracterización de las proteínas con foco en los aspectos bioquímicos de la biocatálisis enzimática y su relevancia en procesos industriales. 

Curso de profundización en los paradigmas y técnicas de estudio de la evolución de las plantas, basado en la revisión de la literatura reciente y complementado con un trabajo práctico de investigación en Botánica Sistemática.

El cambio climático ya no es una amenaza futura: está afectando nuestra salud y los sistemas de los que dependemos. El aumento de gases de efecto invernadero genera variaciones climáticas  que intensifican riesgos directos (olas de calor, incendios, sequías, inundaciones) e indirectos (expansión de vectores y patógenos). Estos impactos, mediados por factores ambientales y sociales, comprometen alimentos, agua, aire y la estabilidad socioeconómica. Comprender la exposición y vulnerabilidad de las poblaciones es clave para orientar políticas de salud y bienestar. Este curso busca explorar cómo el clima transforma ecosistemas y afecta la salud humana, promoviendo respuestas desde la ciencia, la salud pública, la participación ciudadana y la justicia ambiental, con una mirada interdisciplinaria para enfrentar los desafíos futuros

Este curso tiene como objetivo principal lograr que los estudiantes identifiquen oportunamente los riesgos asociados a los procesos que desarrollen en los laboratorios del DCB, con el fin de prevenir riesgos a la salud, garantizar la seguridad del personal y posible daños a la infraestructura. El curso también dará a conocer los recursos disponibles para la atención oportuna de eventos generados durante los procesos. Por otra parte, contempla los procedimientos de servicio, para el desarrollo eficiente de las practicas de los laboratorios y otros procesos de interés.

El curso ofrece la oportunidad de realizar lecturas dirigidas de profundización en el área de investigación escogida por el estudiante. El proceso se desarrolla bajo la tutoría del director de tesis, aunque los temas y la forma de calificación deben ser previamente aprobados por la Coordinación de Posgrado. Igualmente, una vez por semana se reúnen los estudiantes con el coordinador del curso para realizar una presentación de avances de su tesis o relacionada con su grupo de investigación. Este seminario es de invitación abierta a cualquier miembro de la Facultad de Ciencias. El curso es especialmente recomendable para aquellos estudiantes de posgrado que no pudieron programar adecuadamente los dos cursos obligatorios de su área principal dentro de su cronograma de estudios.

El estudiante atiende charlas científicas de expertos en diferentes áreas de las ciencias biológicas que son programadas de manera semanal, en donde tendrá la oportunidad de interactuar con los expertos y con sus pares para discutir temas más allá de su tópico de investigación, dando así una formación más integral a nivel de posgrado.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante adelanta su trabajo científico de investigación en el laboratorio o en campo, basado en el proyecto que fue aprobado y como continuación del curso Tesis I.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante elabora una propuesta escrita que sirve de base para la realización de su trabajo de grado, en un área específica de la biología. En ella se debe presentar una justificación y los objetivos del trabajo, una revisión bibliográfica, los procedimientos necesarios para la obtención de datos y un cronograma de actividades. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Esta es una opción para aquellos estudiantes doctorales de instituciones nacionales e internacionales que quieran enriquecer su experiencia a través de una pasantía en un laboratorio del programa de maestría en Ciencias Biológicas de la Universidad de los Andes. El estudiante debe afiliarse con un laboratorio de investigación de este programa, mediante un contacto previo y aceptación por parte del estudiante y del laboratorio.

El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas

El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas

El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas

El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas u otros departamentos de la universidad

El curso ofrece la oportunidad de realizar lecturas dirigidas de profundización en el área de investigación escogida por el estudiante doctoral. El proceso se desarrolla bajo la tutoría del director de tesis, aunque los temas y la forma de calificación deben ser previamente aprobados por la Coordinación de Posgrado. Igualmente, una vez por semana se reúnen los estudiantes con el coordinador del curso para realizar una presentación de avances de su tesis o relacionada con su grupo de investigación. Este seminario es de invitación abierta a cualquier miembro de la Facultad de Ciencias. El curso es especialmente recomendable para aquellos estudiantes de doctorado  que no pudieron programar adecuadamente los cursos obligatorios de su área principal dentro de su cronograma de estudios.

El curso ofrece la oportunidad de realizar lecturas dirigidas de profundización en el área de investigación escogida por el estudiante doctoral. El proceso se desarrolla bajo la tutoría del director de tesis, aunque los temas y la forma de calificación deben ser previamente aprobados por la Coordinación de Posgrado. Igualmente, una vez por semana se reúnen los estudiantes con el coordinador del curso para realizar una presentación de avances de su tesis o relacionada con su grupo de investigación. Este seminario es de invitación abierta a cualquier miembro de la Facultad de Ciencias. El curso es especialmente recomendable para aquellos estudiantes de doctorado que no pudieron programar adecuadamente los cursos obligatorios de su área principal dentro de su cronograma de estudios.

El estudiante de doctorado deberá realizar una pasantía en una Universidad o Centro de Investigación de reconocido prestigio, previamente aprobado por el Comité de Tesis y el Comité de Posgrado. La pasantía se debe llevar a cabo fuera del país y debe tener una duración de 6 meses calendario. En este curso el estudiante afianza conocimientos adquiridos y los aplica utilizando tecnologías y métodos que pueden no estar disponibles en su laboratorio en Colombia, enriqueciendo entonces su experiencia personal a nivel de investigación y de desarrollo profesional

El estudiante de doctorado deberá realizar una pasantía en una Universidad o Centro de Investigación de reconocido prestigio, previamente aprobado por el Comité de Tesis y el Comité de Posgrado. La pasantía se debe llevar a cabo fuera del país y debe tener una duración de 6 meses calendario. En este curso el estudiante afianza conocimientos adquiridos y los aplica utilizando tecnologías y métodos que pueden no estar disponibles en su laboratorio en Colombia, enriqueciendo entonces su experiencia personal a nivel de investigación y de desarrollo profesional

El estudiante de doctorado deberá realizar una pasantía en una Universidad o Centro de Investigación de reconocido prestigio, previamente aprobado por el Comité de Tesis y el Comité de Posgrado. La pasantía se debe llevar a cabo fuera del país y debe tener una duración de 6 meses calendario. En este curso el estudiante afianza conocimientos adquiridos y los aplica utilizando tecnologías y métodos que pueden no estar disponibles en su laboratorio en Colombia, enriqueciendo entonces su experiencia personal a nivel de investigación y de desarrollo profesional

El estudiante de doctorado deberá realizar una pasantía en una Universidad o Centro de Investigación de reconocido prestigio, previamente aprobado por el Comité de Tesis y el Comité de Posgrado. La pasantía se debe llevar a cabo fuera del país y debe tener una duración de 6 meses calendario. En este curso el estudiante afianza conocimientos adquiridos y los aplica utilizando tecnologías y métodos que pueden no estar disponibles en su laboratorio en Colombia, enriqueciendo entonces su experiencia personal a nivel de investigación y de desarrollo profesional

El examen oral de conocimientos tiene como propósito determinar la preparación del estudiante para continuar en el programa y desarrollar su proyecto de investigación. Para ello, evalúa los temas de tres de los cursos tomados, correspondiendo al menos uno de ellos al área principal de investigación.

Este examen determina la candidatura formal del estudiante al grado de Doctor según su área de investigación. El examen es oral y gira en torno al trabajo de tesis de cada estudiante.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo de investigación científica basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Al finalizar su trabajo doctoral investigativo, el estudiante prepara un documento según las normas establecidas. Como resultado, el estudiante presenta su trabajo en una presentación pública con la participación de jurados evaluadores. Se debe consultar el reglamento especial.

Al finalizar su trabajo doctoral investigativo, el estudiante prepara un documento según las normas establecidas. Como resultado, el estudiante presenta su trabajo en una presentación pública con la participación de jurados evaluadores. Se debe consultar el reglamento especial.