LENG3244 Histoire Sociolinguistique Du Français
Pourquoi, en France et dans d’autres pays francophones, quand on compte on dit «quatre-vingts» au lieu de « huitante » comme en Suisse? Pourquoi en français il faut deux mots pour formuler une phrase à la forme négative? Pourquoi, en général, la prononciation du «R» français ressemble davantage à celle de l’allemand qu’à celle de l’espagnol, l’italien ou le roumain? Pourquoi en français l’accent d’intensité est toujours placé sur la dernière voyelle prononcée, alors qu’en espagnol et dans d’autres langues romanes il y a des «graves», des «esdrújulas» et des «sobreesdrújulas» ? Pourquoi les concours d’orthographe sont-ils si populaires dans tout le monde francophone ? Pourquoi «nos ennemis seront toujours les Anglais»?
L’objectif de ce cours, adressé à des apprenants de français de niveau avancé, est de repondre à toutes ces questions (parmi bien d’autres) afin de les aider à mieux comprendre le fonctionnement du français contemporain grâce à la connaissance des processus de changement linguistique en fonction de l’influence culturelle des peuples divers qui ont occupé le territoire de la France actuelle depuis l’Antiquité, au-delà de l’évolution phylogénétique de la langue latine et des études d’étymologie.
Periodo en el que se ofrece el curso
202010
Idioma en el que se ofrece el curso
Español
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