BIOL - Biología

 

 

 

En este curso se introduce al estudio sistemático y práctico de los patrones evolutivos de los principales grupos de organismos (Bacterias, Protistas, Plantas, Hongos y Animales) y los procesos evolutivos responsables de su origen y diversificación. Se enfatiza en el estudio de la Sistemática Filogenética como disciplina generadora de hipótesis de relaciones entre organismos y se introducen conceptos fundamentales y métodos de la biología evolutiva.

Proyecto final de la opción en Biodiversidad y estudios ambientales

El curso de “Ecología, principios y aplicaciones” ha sido diseñado con el fin de promover en los estudiantes de disciplinas diferentes a las Ciencias Biológicas la comprensión de los fenómenos ecológicos a través del estudio de la interacción de los organismos entre sí y con su ambiente. El curso explora la forma en que los procesos ecológicos y evolutivos definen el mundo en el que vivimos, partiendo de los organismos como unidad fundamental de la ecología y explorando el papel del ambiente físico en los requerimientos para la vida. Posteriormente se estudian los sistemas ecológicos y los procesos involucrados en cada uno, evaluando poblaciones, comunidades y ecosistemas como unidades de selección natural, evolución y biodiversidad. Concluye con un módulo sobre parques naturales, sostenibilidad y conservación, orientado a entender el impacto de las actividades humanas en el ambiente, por medio de la aplicación de los conceptos de ecología aprendidos durante el curso.  Con el fin de proveer evidencia científica en el estudio de los procesos ecológicos y de brindar herramientas de análisis, el curso se apoya en la lectura de artículos científicos sobre los diferentes temas y en actividades prácticas de profundización.

Entender la Ecología como una ciencia cuyo conocimiento se genera siguiendo el método científico. Identificar los fenómenos biológicos y los procesos ecológicos que ocurren en nuestro entorno a través del estudio de las interacciones de los organismos con su ambiente y entre ellos. Comprender los procesos y mecanismos que afectan estas interacciones, y cómo están siendo perturbadas por la acción del hombre. Entender los procesos de sostenibilidad ambiental y manejo de recursos naturales en el marco del conocimiento adquirido a través de los fundamentos teóricos del curso.

El curso se centra en el estudio de los principios básicos de la genética y y la evolución,  El estudiante debe entender los fundamentos de la herencia mendeliana, los fundamentos del análisis genético clásico, mapeo por recombinación, y análisis de ligamiento con marcadores moleculares, historia de la teoría evolutiva, la evidencia de la evolución, la evolución genética, la selección natural, la selección sexual, los conceptos de especies y la especiación, y como los procesos microevolutivos conducen a macroevolución. 

Este curso ofrece una introducción comprensiva a los principios fundamentales de la genética y la evolución, enfocándose en la teoría y las aplicaciones prácticas a través de actividades de laboratorio con Drosophila melanogaster y con distintas presentaciones. A lo largo del primer ciclo se hará un enfoque principalmente en lo que son las interacciones génicas, los cruces monohíbridos, dihíbridos y la genética de poblaciones

Además de cubrir los aspectos fundamentales de la genética, en el segundo ciclo, el curso pone un énfasis especial en la evolución, proporcionando una comprensión profunda de cómo las fuerzas evolutivas, como la selección natural y la deriva genética, influyen en la variabilidad genética y la adaptación de las especies. A través de simulaciones y estudios de casos, los estudiantes investigarán cómo los procesos evolutivos han dado forma a la diversidad biológica que observamos hoy en día.

Inferencia e informática es quizás el curso más fundamental para las Ciencias Biológicas.  La estadística es esencial para todas las ciencias, y las habilidades informáticas son cruciales para manejar los tipos de datos biológicos requeridos en los años 2020s.  Los seres humanos observan la naturaleza en varios niveles, desde el molecular hasta el global, y hacen la pregunta, "¿porque es así?" para explicar como funciona la naturaleza, el/la científico tiene que plantear hipótesis, desarrollar predicciones para cada hipótesis , recolectar datos para poner sus hipótesis a prueba, e inferir el efecto e importancia de cada variable planteada.  Sólo con el Método Científico se puede poner las hipótesis a prueba, y solo con las herramientas de la estadística y la informática uno puede extraer de los datos la información necesaria para entender los procesos biológicos,  En la inferencia científica la que nos permite no sólo observa y medir, sino contestar el "por qué?"

La ecología suele estar dividida en tres escalas: la de los individuos, la de las poblaciones y la de las comunidades. El principal objetivo de este curso es que los estudiantes se familiaricen con los fundamentos básicos de esta rama de la biología, a partir del estudio de conceptos e hipótesis, haciendo énfasis en aquellos utilizados con mayor frecuencia en ambientes tropicales. Se cubrirán principalmente los temas de ecología de individuos y poblaciones.

El estudio de los genomas de los organismos en su ambiente natural permite entender la diversidad, función e interacciones de los organismos con su entorno y cómo sus respuestas funcionales contribuyen a mantener la estabilidad de los ecosistemas. De esta manera, la integración de principios básicos de genómica, ecología, historia natural y biología molecular con el análisis de secuencias de ácidos nucleicos y proteínas es fundamental para entender las respuestas funcionales y la adaptación genética de los organismos a los cambios ambientales. En este curso, los estudiantes conocerán y discutirán los avances metodológicos y aplicaciones de las herramientas genómicas para el estudio de las respuestas genéticas y funcionales de algunos grupos animales a cambios ambientales tales como el calentamiento global, la contaminación ambiental, la acidificación del medio ambiente, entre otros. El curso integrará presentaciones magistrales, discusión de literatura científica, presentaciones de los estudiantes. El curso será dirigido a estudiantes avanzados de pregrado y será teórico.

Este curso introduce a los estudiantes a los principios fundamentales y aplicaciones de modelado matemático en el campo de la biología. Los estudiantes aprenderán a construir, analizar e interpretar modelos matemáticos para estudiar sistemas biológicos. Los temas abordados incluyen ecuaciones diferenciales, modelado estocástico, dinámica de poblaciones, epidemiología y modelado ecológico. A través de una combinación de clases teóricas, ejercicios prácticos y estudios de casos, los estudiantes desarrollarán las habilidades necesarias para aplicar técnicas de modelado matemático para abordar preguntas y problemas biológicos. Al final del curso, los estudiantes contarán con una sólida base en modelado matemático y su relevancia en el campo de la biología.

El campo de la genética de la conservación es un campo de investigación y aplicación relativamente reciente, iniciado en la década de los 80, que busca aplicar herramientas genéticas utilizando marcadores moleculares (y más recientemente herramientas genómicas), en procesos de conservación y manejo de especies amenazadas.  La información genética permite realizar procesos de reintroducción de especies con el fin de reestablecer comunidades biológicas viables en el tiempo, así como ayudar en el esclarecimiento de las relaciones entre individuos y poblaciones.

Los árboles tropicales (al igual que algunas lianas grandes), juegan papeles fundamentales en el secuestro de carbono atmosférico, reciclaje de nutrientes, disminuyen procesos de erosión de suelos y pueden aportar alimentos a consumidores primarios. Algunos de estos procesos se pueden cuantificar a partir del estudio de parcelas permanentes de vegetación, donde se puede   verificar de que especies se generan nuevos reclutas (individuos jóvenes que llegan a una talla mínima determinada), se cuantifican tasas de muerte de individuos y para los sobrevivientes también incrementos en crecimiento. 

This course will introduce students to the wonderfulworld ofBatrachology-- the study ofamphibians (including caecilians). We will concentrateon the Lissamphibia, the cladeof extant amphibians comprising three groups: Anura(frogs & toads), Caudata(salamanders), and Gymnophiona (caecilians). We willcover seven fascinating topics inamphibian biology, though there is still much moreto learn. See week-by-weeksyllabus below. The course will concentrate on theprimary literature and take fulladvantage of invited speakers among our main sourcesof information.

Este curso ofrece una introducción a los principales grupos de vertebrados que habitaron el continente de Sur América durante el período CENOZOICO (también conocido como la Era de los Mamíferos), período durante el cual Sur América fue un continente "isla" y un interesante laboratorio de procesos evolutivos.  El curso se enfoca en comprender los principales procesos evolutivos y geológicos que ocurrieron durante el "Espléndido Aislamiento" de Sur América.

Recorrido filogenético por los más importante hitos de la evolución de las plantas y los procesos evolutivos y ecológicos que dieron origen a la diversidad pasada y presente.

Este curso es de tipo introductorio a la entomología se brindarán los conceptos y fundamentos de función, ecología, conservación, diversidad y evolución asociada a los diferentes ecosistemas colombianos; así como los aspectos básicos relacionados a la morfología y comportamientos asociados a este grupo animal. Además, se aplicarán los conocimientos básicos de taxonomía asociada a cada grupo presentado para aprender a diferenciar e identificar las familias dentro de cada orden estudiado.

Los mamíferos acuáticos son algunos de los más atractivos y complejos animales del planeta que ofrecen varios servicios ecosistémicos. Por ello, el curso de Mamíferos Acuáticos busca a  través de clases teóricas y prácticas, explorar adaptaciones morfológicas, fisiológicas, ecológicas y comportamentales desde una perspectiva evolutiva, como también abordar la genética y biogeografía de diferentes mamíferos acuáticos con la finalidad de exponer las problemáticas actuales de conservación. De esta forma, los estudiantes podrán proponer planes de manejo y conservación para estudios de caso biológicos en Colombia y el mundo.

Este curso tiene como objetivo brindar a los estudiantes conocimientos básicos sobre la biología de mamíferos acuáticos, así como las herramientas prácticas para estudiarlos: origen y evolución, anatomía comparada, morfometría, bio-acústica, técnicas de campo, barcoding, genética de poblaciones, filogeografía, ecotoxicología, telemetría y SIG-modelamiento de hábitat. También se dedicará un módulo final sobre legislación ambiental para hacer investigación en Colombia, colonialismo científico, consideraciones éticas de la investigación, búsqueda de financiación, ejecución de proyectos e importancia de divulgación científica. Estos aspectos son muy relevantes para la formación profesional de los investigadores del país.

La genómica de la biodiversidad es el arte y la habilidad de describir y utilizar los datos genómicos de cualquier especie para hacer avanzar la ciencia, la conservación y la sociedad. Este curso puede ser el primero que intente unir las perspectivas y los conocimientos de los cuatro sectores de la sociedad que permiten el progreso de la genómica de la biodiversidad: ‘genomicists’ que organizan los datos, los biólogos de campo que estudian los organismos, los líderes comunitarios que protegen los hábitats naturales y los ciudadanos que se benefician de los datos genómicos. Los estudiantes aprenerán de los cuatro aspectos de la genómica de la biodiversidad, comenzando con una formación práctica en datos genómicos, habilidades computacionales básicas y cómo ejecutar un ensamblaje híbrido de un genoma de vertebrados en la plataforma Galaxy. A continuación, los estudiantes adquirirán experiencia práctica en genómica de campo, incluida la recogida y preservación de muestras de alta calidad. En tercer lugar, exploraremos cuestiones legales y éticas como el Protocolo de Nagoya sobre Acceso y Participación en los Beneficios (ABS), la información de la secuencia digital (DSI), y la ciencia y los derechos indígenas. Por último, terminaremos con una mirada al posible papel de la genómica en una nueva bioeconomía. El aprendizaje de la bioinformática y el ensamblaje del genoma se acelerará a través de una Experiencia Internacional de Aprendizaje en Línea que integra nuestra aula con la del profesor Nathaniel Jue de la California State University Monterey Bay, Estados Unidos. El Profesor Crawford es miembro del Concejo Superior y un Taxon Chair del Vertebrate Genomes Project (VGP), miembro del Working Group y representante de Colombia al Earth BioGenome Project (EBP), y el curso tendrá invitados desde estas dos iniciativas internacionales. Durante este curso de 8 semanas en el Ciclo A, los estudiantes obtendrán información sobre el pasado, el presente y el futuro de la genómica de la biodiversidad a través de una integración de la literatura científica, laboratorios computacionales prácticos, profesores visitantes y la redacción de ensayos cortos sobre temas técnicos y controvertidos. Al final del curso, los estudiantes no sólo habrán adquirido habilidades comerciales en informática básica y ensamblaje de genomas, sino también un entendimiento profundo relacionado al lugar de la genómica de la biodiversidad en la sociedad.

El curso de Biología del Desarrollo-Vertebrados hace parte de los cursos contexto dirigidos a los estudiantes del Departamento de Ciencias Biológicas. Está diseñado para introducir fundamentos, conceptos y metodologías utilizadas actualmente en Biología del Desarrollo, así como la filosofía utilizada para abordar las preguntas de investigación en el campo. Integra los conocimientos adquiridos previamente durante la carrera particularmente en Biología Celular, Biología Molecular y Genética. De esta manera el curso combina la teoría y la práctica usando organismos vertebrados modelo como el pez cebra Danio rerio, anfibios como Xenopus leavis, el embrión de pollo Gallus gallus o algunas muestras de tejidos humanos, siguiendo los lineamientos éticos para el uso de animales y muestras en el laboratorio.

En este curso de contexto en ciencias biológicas nos preguntaremos cuáles fueron los principales eventos naturales que llevaron a las innovaciones evolutivas y radiaciones adaptativas en invertebrados marinos. Escogimos cuatro causas y efectos que nos dejan mensajes perdurables sobre su diversificación y evolución en el mar. Tendremos clases magistrales sobre estos temas que se complementan con laboratorios sobre plancton, simbiosis y diversidad de algunos grupos de invertebrados marinos. Asimismo, tenemos organizada una salida campo (opcional) al final del bimestre en la región de Cartagena.

El curso de Biología del Desarrollo-Invertebrados es un curso teorico-práctico que hace parte de los cursos contexto dirigido principalmente a los estudiantes del Departamento de Ciencias Biológicas. Está diseñado para introducir fundamentos, conceptos y metodologías utilizadas actualmente en Biología del Desarrollo, así como la filosofía utilizada para abordar las preguntas de investigación en el campo. Integra los conocimientos adquiridos previamente durante la carrera particularmente en Biología Celular, Biología Molecular, y Genética para entender como las células toman las decisiones necesarias para construir un organismo funcional. De esta manera el curso combina la teoría y la práctica usando organismos modelo invertebrados como, nemátodos, mosca de fruta, erizo de mar, planarias, caracoles, entre otros, para ilustrar y entender diferentes fases del proceso .

Este curso introduce al estudiante en el estudio de los órganos de los sentidos en vertebrados y como estos ayudan a la interacción de los vertebrados entre ellos, y con su medio ambiente. Se
revisará a nivel general las características del emisor, el receptor y las señales a ser transmitidas. Un eje central en el curso es como el ambiente afecta las señales que van a ser emitidas.

El curso de fisiología en insectos busca profundizar en la morfología y función básica de los insectos, el papel fisiológico de algunos de los sistemas involucrados en su sobrevivencia y el papel central de la fisiología para poder luego entender algunos comportamientos básicos en los insectos. También se busca aprender algunas técnicas de fisiología para tener una mejor aproximación a su aplicación en el área de estudio. El curso centrará sus objetivos en dar a conocer los principios básicos del funcionamiento en algunos de los sistemas fisiológicos; de tal manera que el estudiante pueda luego profundizar por si solo en los aspectos de la fisiología de los insectos de su interés.

Conocer aspectos básicos de la biología y ecología de los artrópodos transmisores de patógenos (específicamente, los insectos vectores), a fin de entender la dinámica de transmisión y epidemiologia de las enfermedades infecciosas transmitidas por vectores en el contexto Latinoamericano.

Este curso profundiza en el conocimiento de ecología marina y la biodiversidad de los ecosistemas marinos con énfasis en las simbiosis y los ciclos naturales.

Este curso introductorio a la bioacústica busca brindar los conceptos teóricos y principios básicos que en conjunto con las técnicas de registro y análisis de señales acústicas son
necesarios para poder realizar proyectos de investigación en esta área de la biología. El curso principalmente se centrará en la realización de actividades prácticas para poder afianzar los
conocimientos y competencias adquiridas. Una vez finalizado el curso, el estudiante tendrá las competencias básicas para poder luego realizar proyectos de investigación por si solo en los
aspectos de su interés en bioacústica.

El curso biología de peces busca profundizar de manera práctica y teórica en las características morfológicas, fisiológicas y comportamentales principales de los peces de agua dulce y marinos.
El curso cubrirá al principio a toda la diversidad de peces desde el punto de vista filogenético y fisiológico; pero en la segunda mitad del curso el objetivo se centrará especialmente en las
características taxonómicas de los peces de agua dulce y marinos presentes en Colombia. Este curso tendrá además un componente sobre los peces fósiles que se pueden encontrar en
nuestro país. Al final se espera que con los conocimientos básicos aprendidos durante el curso los estudiantes puedan luego profundizar por si solos en el grupo de peces de su interés.

El curso permitirá acercar a los estudiantes al universo de los insectos, sus características anatómicas, y las estrechas relaciones con el equilibrio de los ecosistemas que habitan y explorar las múltiples aplicaciones de los insectos e invertebrados en el sector agrícola, salud, y ambiental (bioindicación y conservación).

En este curso los estudiantes aprenderán los principios básicos de la ecología que se aplican al mejoramiento de la salud e integridad de los ecosistemas tropicales que han sido degradados. En este curso se discutirán los objetivos y alcances de la restauración en el contexto de estudios de caso y experiencias concretas, adquirirán herramientas básicas para el establecimiento, monitoreo y gestión de proyectos de restauración. 

En este curso los estudiantes se familiarizarán con la evidencia científica del Cambio Ambiental Global - especialmente en Colombia, asi como con sus impactos sobre los sistemas naturales y reflexionaran sobre su rol en el planteamiento de posibles soluciones. 

Estudio de las respuestas funcionales de las plantas a las condiciones fluctuantes del medio ambiente. El curso se desarrollará mediante actividades teórico-prácticas sobre fundamentos básicos de ecofisiología de plantas, principios de funcionamiento de equipos, y la formulación, desarrollo y presentación de un proyecto corto de investigación.

En este curso se introduce al estudio sistemático y funcional de los crustáceos, abordando su diversidad, adaptaciones y roles ecológicos en distintos ecosistemas. Se analizan aspectos clave de su fisiología, comportamiento, reproducción entorno a su diversidad morfológica. Se enfatiza en la aplicación de conceptos de ecología funcional para comprender sus interacciones y contribuciones a la dinámica de los ecosistemas donde están presentes.

El curso involucra a los estudiantes en actividades de aprendizaje destinadas a construir un conocimiento sólido y una comprensión de los conceptos fundamentales en ecología vegetal. Los estudiantes se familiarizarán con los patrones, procesos y aplicaciones ecológicas que involucran plantas a nivel de individuos, poblaciones, comunidades y ecosistemas. A través de una combinación de perspectivas empíricas y teóricas, los estudiantes profundizarán en los conceptos de la ecología vegetal, examinando tanto los orígenes de estos conceptos como los métodos utilizados para probar las predicciones teóricas. El curso enfatiza la importancia de comprender las interacciones entre las plantas y su entorno. Los estudiantes interactuarán con la literatura científica primaria para familiarizarse con los estándares metodológicos y la escritura científica, fomentando una comprensión integral de la ecología vegetal.

El curso "Análisis de Datos Climáticos para la Investigación Biológica" equipa a biólogos y ecólogos con las herramientas esenciales para desentrañar las complejidades del clima y su impacto en los sistemas biológicos. A lo largo del curso, los participantes se sumergirán en el mundo de los datos climáticos, aprendiendo a acceder a bases de datos globales y regionales como CRU, GHCN, y a descargar información específica para sus áreas de estudio. Dominarán el manejo de datos climáticos, incluyendo la importación, limpieza y manipulación utilizando lenguajes de programación como R o Python.

A través de una combinación dinámica de teoría y práctica, el curso guiará a los estudiantes en la identificación y cuantificación de tendencias a largo plazo, variaciones estacionales y eventos extremos en variables climáticas cruciales como temperatura y precipitación. Aprenderán a visualizar estos datos de manera efectiva utilizando mapas, gráficos y otras herramientas visuales para comunicar sus hallazgos de manera clara y concisa. Finalmente, los participantes podrán aplicar sus nuevas habilidades para correlacionar datos climáticos con observaciones biológicas, permitiéndoles comprender cómo el clima influye en la distribución de especies, fenología, dinámica de poblaciones y otros procesos ecológicos fundamentales.

En este curso se ofrece una introducción a los principales grupos de plantas con semillas, con énfasis en familias de Angiospermas representadas en la flora neotropical. Se estudia la morfología y biología de las plantas en un contexto sistemático, y se señalan características especiales de las plantas en nuestro medio, como son su importancia ecológica y económica. El curso está complementado con una introducción a la sistemática filogenética aplicada a las plantas y la historia de la botánica.

El curso de comportamiento animal busca introducir a los estudiantes en los componentes fisiológicos y genéticos detrás de los comportamientos de los animales. Por ello el grueso del curso se centrará en entender los comportamientos innatos y adquiridos; y en brindar las herramientas para realizar etogramas, cuantificar comportamientos animales y analizarlos estadísticamente. Se espera que al final el estudiante pueda profundizar por si solo en los aspectos de su interés particular en comportamiento animal.

El orden Primates es uno de los grupos de mamíferos mejor estudiados, dada la posibilidad de hacer estudios detallados de comportamiento. Por esta razón, se han propuesto muchos factores ecológicos que han podido influenciar la evolución de los sistemas sociales que ellos presentan. En este curso se da una idea de los patrones de comportamiento y ecología de los grupos de primates existentes y se explican las formas en las que se adquiere nuevo conocimiento en estos temas. Adicionalmente, se resaltan los factores que se han propuesto como los más relevantes para explicar el tamaño de los grupos sociales y el tipo de interacciones sociales que ocurren en distintas especies. Finalmente, se abordan las hipótesis que explican la ocurrencia de diferentes sistemas sociales y como pudieron haberse originado a lo largo de la evolución del grupo.

Ecofisiología de Plantas comprende fundamentalmente el estudio de las respuestas funcionales de las plantas a las condiciones fluctuantes del medio ambiente. Es un curso integrador en el que conocimientos de fisiología vegetal nos sirven como herramienta para responder a preguntas y observaciones a nivel ecológico. Buscamos entender los controles determinantes del crecimiento, reproducción, supervivencia, abundancia, y distribución geográfica de las plantas, a medida que estos procesos son afectados por las interacciones con su medio ambiente físico, químico y biótico.

El curso contiene una visión general sobre la evolución, diversidad, anatomía, ecología e historia natural de los distintos grupos que conforman el grupo de los Vertebrados o los animales que tienen columna vertebral. El hilo conductor alrededor del cual estará organizado el curso serán las hipótesis de relaciones filogenéticas propuestas para varios clados de vertebrados. La perspectiva filogenética permitirá hacer énfasis en la importancia del estudio de la biología comparada, e ilustrar diversos conceptos centrales en biología evolutiva tomando a los vertebrados como modelos de estudio. Además de presentar un panorama general de los vertebrados a nivel global, se enfatizará el conocimiento de la diversidad, distribución, sistemática y ecología de los distintos taxones presentes en Colombia, conocimiento que será complementado con una salida de campo.

En el laboratorio se complementarán las clases teóricas con el estudio de la anatomía basado en presentaciones por parte de los profesores y en especímenes, y con la ilustración mediante prácticas de
conceptos importantes necesarios para entender la diversificación de los vertebrados. El énfasis del laboratorio no será la memorización exhaustiva de las estructuras que componen los distintos sistemas
(esquelético, muscular, etc.) de los organismos, sino el estudio detallado de los caracteres importantes que distinguen a los distintos grupos, y de las características relacionadas con las distintas formas de vida que exhiben los vertebrados. Además, el laboratorio presentará una visión detallada de la evolución de la anatomía de los vertebrados como complemento al material tratado en la teoría.

Este curso ofrece una perspectiva evolutiva sobre la salud humana, centrándose en cómo nuestra historia evolutiva y la de nuestros parásitos influyen en la dinámica de las enfermedades. Los temas clave incluyen la evolución del envejecimiento, la biología reproductiva y el conflicto entre madre e hijo, así como la evolución de la virulencia de los parásitos y la resistencia a los medicamentos. El curso también explora la hipótesis de la higiene y su conexión con las enfermedades autoinmunes, junto con el concepto de desajuste con la modernidad y las enfermedades resultantes de la civilización. Al examinar estas interconexiones, los estudiantes comprenderán mejor cómo los procesos evolutivos dan forma a la salud y la enfermedad en la sociedad contemporánea.

Este curso ofrece una introducción a la Paleontología, con un énfasis en los afloramientos, especies y proyecto de paleontología que se han desarrollad y se siguen desarrollando en Colombia. El curso brinda una introducción a los conceptos más relevantes en él estudió del registro fósil, y se centra en describir el estado del conocimiento de los grupos más importantes de fósiles que se han encontrado en el país. Por ende, el curso pretende que los estudiantes conozcan estos grupos y comprendan su relevancia evolutiva y científica, así como los procesos de investigación académica por las comunidades locales, las universidades y otros centros de investigación.

Este curso está enfocado en comprender la forma en la que las herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica) son aplicadas en las ciencias biológicas, enfatizando su utilidad en la evaluación de: modelos de distribución de especies, biodiversidad de organismos y estudios enfocados en salud pública.
En particular, a lo largo del curso, se revisarán: (i) los fundamentos del uso de herramientas SIG, (ii) conceptos y métodos relacionados con la distribución geográfica de especies: vertebrados, invertebrados, plantas, hongos y bacterias, (iii) aplicaciones en estudios de biodiversidad, vectores transmisores de enfermedades y salud pública, y (iv) como lo anterior es afectado por cambios globales y/o actividad antropogénica
Adicionalmente, se promoverá en los participantes el desarrollo del pensamiento crítico–objetivo dirigido a la toma de decisiones relacionadas con los diferentes temas revisados.
Temáticamente, el curso se encuentra dividido en tres módulos: 

Primer módulo (fundamentación) – este módulo se centra en la revisión de los elementos básicos de funcionamiento y aplicación de las herramientas SIG. Incluye estrategias de adquisición y procesamiento de datos espaciales, identificación de fuentes de información y, el manejo y comprensión de variables macro-ecológicas relevantes (abióticas y bióticas). 

Segundo módulo – en este módulo, por una parte, se revisan métodos para evaluar modelos de distribución de especies. De forma simultánea, aplicando herramientas SIG más avanzadas, se revisarán formas para determinar los efectos del cambio climático en la distribución de las especies y los efectos causados debido a la actividad antropogénica. 

Tercer módulo (aplicación avanzada) – revisión de casos aplicados según el enfoque de cada estudiante, considerando efectos del cambio global y/o de actividad antropogénica.
A medida que se avanza el curso, los estudiantes aplicarán los conceptos a situaciones reales, usando software especifico, apoyados en la revisión de información/datos publicados. 

El curso busca que los estudiantes de biología y microbiología del Departamento de Ciencias Biológicas (DCB) puedan identificar la modalidad (tesis, monografía, práctica, pasantía, emprendimiento o innovación) de mayor interés personal, fortaleciendo la competencia de comunicación escrita a través de una revisión bibliográfica, que guiará el desarrollo de su trabajo de grado en el curso de Proyección Profesional.

 

En este curso se desarrolla la propuesta elaborada por el estudiante en la asignatura Inscripción Proyecto Grado  BIOL 3906. El Trabajo de Grado se realiza bajo la tutoría de un comité científico, donde el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo o experimental. El producto del trabajo debe presentarse  en forma escrita (formato manuscrito de artículo científico) y dar lugar a una presentación pública.  La Práctica de Grado está orientada a complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas, institutos y/o laboratorios. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes.  La monografía es una investigación basada en la literatura científica que se realiza bajo la tutoría de uno o dos profesores. El producto del trabajo debe presentarse  en forma escrita (formato manuscrito de artículo científico) y dar lugar a una presentación pública.    

Complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas, institutos y/o laboratorios. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes.  La monografía es una investigación basada en la literatura científica que se realiza bajo la tutoría de uno o dos profesores. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (formato manuscrito de artículo científico) y dar lugar a una presentación pública.

Este curso permite a los estudiantes conocer y entender el valor de las colecciones de historia natural (en sentido amplio) y aprovecharlas para sus propósitos particulares. A través de las conferencias, talleres y actividades programadas se espera que los estudiantes puedan reconocer las colecciones de historia natural como patrimonio de la Nación, garantizar su utilidad como fuentes inmejorables de información y conocimiento para generaciones pasadas, presentes y futuras y, especialmente, participar de manera activa en el conocimiento y la conservación de la biodiversidad a través del trabajo en el Museo ANDES. Será fundamental, por tanto, que los estudiantes comprendan el valor de los datos biológicos (registros de presencia, información taxonómica y nomenclatural, atributos y métodos de la biodiversidad) y sus metadatos asociados, y que sean capaces de producir datos de calidad: útiles en diferentes momentos y para diferentes propósitos. Así mismo, que puedan transmitir el producto de sus investigaciones o trabajos desarrollados con datos biológicos a públicos diversos, que incluyen tanto a pares académicos como al público no experto. Adicionalmente los estudiantes aprenderán técnicas básicas de colección y preservación de diferentes grupos de organismos y la normatividad vigente para la creación y el mantenimiento de colecciones biológicas bajo la legislación colombiana.

El Programa de Práctica Profesional está orientado a complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas e instituciones. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes. Esta práctica es por tiempo completo.

El Programa de Práctica Profesional está orientado a complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas e instituciones. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes. Esta práctica es por medio tiempo.

El estudiante adelanta su trabajo científico de investigación en el laboratorio o en campo.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Este curso práctico tiene como objetivo generar en el estudiante las habilidades y destrezas necesarias para realizar trabajo experimental con biomoléculas, células y organismos. Las prácticas permiten al estudiante consolidar el uso de los instrumentos y las técnicas más ampliamente utilizadas. Así aprenderá por ejemplo prácticas de muestreo avanzadas en campo, taxonomía avanzada, fundamentos del comportamiento animal, aplicaciones y uso adecuado de diferentes tipos de microscopios, aplicaciones de la electroforesis, extracción de ácidos nucleicos, procedimientos inmunohistoquímicos, histología y cultivo celular, entre otros. El enfoque es el de aprender haciendo.

 

El curso se centra en el estudio de la evidencia que sustenta el hecho de la evolución orgánica y en la comprensión detallada de la teoría que se ha propuesto para explicar dicho hecho como marco fundamental de las ciencias biológicas. El curso se acompaña de un laboratorio que es evaluado de forma independiente en el que los estudiantes trabajan en grupo y profundizan sobre distintas aplicaciones, métodos y programas para abordar preguntas evolutivas, desde puntos de vista teóricos y de simulación, así como experimentales.

 

Este curso tiene como principal objetivo, desarrollar en los estudiantes la capacidad de identificar las interacciones entre los organismos y su entorno natural, conocer los principios que las rigen y aprender la manera de investigarlas. En el curso se estudian las propiedades e interacciones de los sistemas ecológicos a diferentes escalas (principalmente a nivel de organismos y poblaciones). Por ende, el curso se concentra en explicar cómo los organismos se adaptan a su ambiente, como son los procesos y las dinámicas del crecimiento poblacional y cómo las principales interacciones entre organismos (ej. competencia, depredación y parasitismo, entre otros) influyen sobre la coexistencia de las especies. Finalmente, el curso pretende que, a partir de conceptos, hipótesis y modelos, los estudiantes entiendan cómo las interacciones ecológicas están relacionadas con las dinámicas de los ecosistemas y los procesos globales.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

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Cursos electivos avanzados que mediante distintas modalidades, ofrecen amplia flexibilidad y electividad; aprendizaje activo y autónomo; y articulación entre docencia e investigación. Incluyen metodologías de aprendizaje activo tales como cursos de campo o laboratorio, de aprendizaje por proyectos, seminarios sobre temas especializados, prácticas y rotaciones en laboratorios, rotaciones en laboratorios.

 

En este curso el estudiante enfatiza en áreas específicas, de acuerdo con los intereses en su carrera, mediante alguna de las siguientes modalidades: emprendimiento e innovación; práctica laboral en organizaciones públicas o privadas; trabajo de grado; pasantía de investigación o monografía. Esta parte del programa tomaría un semestre (8 semestre).