MECA - Maestría en Economía Aplicada

La econometría es una herramienta importante en el diseño y análisis de política. El contenido y desarrollo del curso es a nivel introductorio y está enfocado a la aplicación de los conceptos teóricos. Desde el punto de vista investigativo, los postulados y teorías económicas son evaluadas y probadas empíricamente usando datos de los agentes económicos o del mercado. La econometría es el instrumento cuantitativo más utilizado para analizar las relaciones empíricas entre las variables económicas que sugiere la teoría. Los alumnos fortalecerán el análisis de datos y abordarán enfoques analíticos en los que se violan los supuestos del modelo de regresión clásico. El curso proporcionará información teórica y práctica que les permita a los estudiantes tomar cursos posteriores en los que se utiliza la econometría.

Este curso es una introducción al fenómeno de las drogas en Colombia y de las políticas que se ha implementado para controlarlo. En ese sentido, se busca describir las características del mercado de drogas en el mundo y presentar los hallazgos científicos sobre los riesgos asociados al consumo, y las consecuencias de la producción y el tráfico de sustancias psicoactivas. Posteriormente, se analiza la evidencia cuantitativa y cualitativa que explica el desarrollo de los cultivos de uso ilícito en Colombia, y las estrategias que se han empleado desde la política pública para reducir la oferta de cocaína. Por último, se presenta la evidencia sobre la regulación del consumo y la producción de sustancias psicoactivas y los retos que enfrenta Colombia para avanzar en ese proceso.

En el curso se abordan diferentes fenómenos relacionados con los mercados de drogas ilícitas y se presenta la evidencia sobre las políticas existentes y sus efectos multidimensionales en áreas tales como salud, desarrollo, seguridad, justicia, democracia y gobernanza local.

Uno de los elementos centrales del curso es la medición de los impactos y de la efectividad de diferentes políticas para reducir el consumo y la oferta de sustancias psicoactivas. En ese sentido, algunos de los trabajos académicos de la bibliografía son evaluaciones de impacto o trabajos cuantitativos que estiman relaciones causales. Esta literatura dará insumos para que los estudiantes evalúen la efectividad de las políticas implementadas en Colombia y en otras partes del mundo.

Los elementos mencionados serán el insumo para que los estudiantes al final del curso realicen un proyecto de investigación sobre drogas o política de drogas, o para que propongan una política de drogas que pondere las tensiones entre la efectividad y los costos sociales. Adicionalmente, el curso pretende complementar la educación profesional y contribuir a la formación de ciudadanos éticos, críticos y comprometidos que conozcan diversas perspectivas y herramientas para analizar el problema de las sustancias psicoactivas. Asimismo, provee herramientas analíticas para comprender los factores críticos para analizar los posibles caminos reformistas de la política de drogas.

El mundo en el que vivimos es resultado, positivo y negativo, de una selección histórica de fuentes de energía. La energía ha permitido incrementar la prosperidad y expandir la población a un ritmo sin precedentes en la historia de la humanidad, absorbiendo una cantidad incesante de recursos a un costo relativamente bajo. Asimismo, el poder y la riqueza asociados a la energía son, sin duda alguna, uno de los componentes más importantes del análisis geopolítico de nuestros días. Sin embargo, los últimos veinte años muestran los riesgos asociados al consumo de combustibles fósiles, lo cual exige replantear el funcionamiento del sistema energético tal y como lo conocemos. Este curso busca dar un entendimiento de cómo funciona el sistema energético, qué es la transición energética y cómo financiarla.

Se busca entonces entender algunos de los mecanismos existentes para promover la transición energética, teniendo claro que, en el fondo de la discusión, existen retos de seguridad energética y de política pública que deben ser abordados para maximizar el impacto de la transición. El curso busca proveer herramientas conceptuales y prácticas para economistas y otros profesionales para construir políticas públicas con sentido técnico, entender la importancia del debate y desarrollar el sistema energético que Colombia necesita.

La gestión de los datos es una labor que cualquier investigación cuantitativa involucra, en especial en un mundo en el que los computadores son nuestras principales herramientas de trabajo. En este curso aprenderemos principios y. herramientas fundamentales para gestionar proyectos de investigación, y observaremos cómo estos posibilitan una mejor gestión de nuestros propios proyectos, de proyectos conjuntos, así como de una práctica científica más transparente, reproducible, y abierta.

Este curso está diseñado para introducir a los estudiantes de maestría en economía a los fundamentos y aplicaciones del aprendizaje no supervisado, una rama del aprendizaje automático que se caracteriza por la ausencia de una variable de respuesta observada. A diferencia de los métodos de aprendizaje supervisado, aquí no se dispone de una “guía” explícita para evaluar los resultados, ya que los modelos trabajan exclusivamente con las variables predictoras disponibles.

El aprendizaje no supervisado permite explorar patrones, estructuras y relaciones en los datos que no están previamente etiquetados o definidos, haciendo de estos métodos una herramienta valiosa en escenarios donde no existe una variable objetivo clara.

En complemento al curso previo de machine learning, este curso aborda aplicaciones en las que no hay una respuesta definida. Los temas incluyen reducción de dimensionalidad, técnicas de clustering, sistemas de recomendación y análisis geográfico, con énfasis en casos relevantes para economistas.

La evaluación del curso se basará en talleres prácticos, diseñados para asegurar que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos a problemas reales. Al finalizar el curso, los estudiantes estarán capacitados para:

• Identificar situaciones en las que el aprendizaje no supervisado sea una metodología adecuada.

• Seleccionar, implementar y evaluar los modelos apropiados.

• Interpretar y comunicar los resultados de manera efectiva, destacando su relevancia para la toma de decisiones en economía.

Este curso combina teoría y práctica, proporcionando a los estudiantes herramientas esenciales para abordar problemas complejos y no estructurados en su carrera profesional.

Este curso está diseñado como una preparación a los fundamentos del análisis microeconómico contemporáneo. Por esta razón, cubre un número muy importante de conceptos y modelos en un corto período. Se espera que al finalizar el curso los estudiantes tengan la capacidad de comprender la forma en que la economía representa los elementos más básicos de su análisis: los agentes y sus interacciones a través de los mercados. Igualmente, se espera que luego de este curso los estudiantes estén en capacidad de utilizar los conceptos y métodos de modelización utilizados para analizar problemas concretos y poder comprender la manera en que la economía aborda esos problemas.

Modalidad: virtual 

Un modelo de oferta y demanda agregadas: El enfoque Clásico y el enfoque Keynesiano; el papel del ahorro. Macroeconomía de la demanda: la determinación del consumo y el ahorro. El sector público. La economía monetaria: la demanda y la oferta de dinero. La Economía de la oferta: el mercado laboral. La oferta y la demanda agregadas en el corto plazo y el mediano plazo.

 

Modalidad: virtual 

Este es un curso con un enfoque especial en herramientas relevantes para economistas y ciencias sociales. Está destinado a estudiantes interesados en investigación aplicada y/o análisis de datos grandes y no estructurados. Problemas de predicción e inferencia, con especial ´énfasis en inferencia causal, atraviesan transversalmente al curso. Mediante una combinación de contenido asincrónico, clases sincrónicas magistrales y complementarias, talleres grupales, y quices los estudiantes adquirirán las herramientas estadísticas y computacionales necesarias para para responder varias preguntas en economía y en una gran cantidad de subcampos en investigación aplicada. Se hará énfasis especial en el análisis de datos reales, y la aplicación de metodologías específicas; ejemplos incluyen encuestas de hogares, precios de propiedades, datos de internet y redes sociales.

Modalidad: virtual.

La econometría es la aplicación de métodos estadísticos para cuantificar los problemas económicos, estimar relaciones, proyectar variables, evaluar políticas y probar o validar la teoría económica. Combinar la teoría económica con datos empíricos es fundamental para la toma de decisiones. Este curso le permitirá al estudiante conocer las técnicas básicas de econometría a nivel teórico y práctico. Se utilizarán aplicaciones para motivar la teoría de manera que el estudiante vea de una forma tangible el uso y la relevancia de la econometría. Se analizarán y explicarán los métodos de regresión y sus extensiones con el fin de entender y manejar problemas típicos que se pueden presentarse con el uso de datos. Al finalizar este curso los estudiantes deben ser capaces de entender el trabajo empírico básico en la literatura económica y poder aplicar las técnicas de econometría estándar con datos de corte transversal y panel.

Este objetivo solo se logrará a través del aprendizaje conjunto del manejo del programa estadístico Stata. Este curso puede ser muy útil para entender los trabajos empíricos que se estudien en clases electivas y para llevar a cabo proyectos de investigación en una variedad de temas estudiados por los economistas.

Modelos estadístico, económico y econométrico. Conceptos básicos de estadística: Conceptos de población, parámetro, muestra, marco muestral. Medidas de tendencia central y de dispersión; hipótesis estadísticas; tipos de errores; prueba de hipótesis. Análisis de correlación y regresión lineal: Función de regresión poblacional y muestral, supuestos del modelo, métodos de estimación, predicción.

Modalidad: virtual 

Este curso busca desarrollar habilidades de programación en el contexto de análisis de datos. Está dirigido a un público no familiarizado con la programación, o al menos no necesariamente en el contexto de análisis de datos. Se cubre desde una introducción rápida al ecosistema Python y a la sintaxis de sus estructuras de datos y control, seguido de tutoriales introductorios sobre manipulación, exploración y análisis de datos con paquetes ampliamente usados, como Numpy, Pandas, Seaborn, entre otros.

El curso busca ofrecer un entendimiento intermedio de la programación con énfasis en el análisis de datos en el lenguaje R para la solución de problemas económicos. En general, el curso busca introducir a un público con o sin experiencia en el lenguaje de programación sobre la sintaxis, estructura y manipulación de distintos tipos de datos en R, al tiempo que elabora sobre las formas de análisis y visualización de resultados que permitan comunicar los mismos de forma atractiva. Con este objetivo, se introducen librerías ampliamente usadas como tidyverse, dplyr, ggplot, stringr, sf, entre otras.

El objetivo del este curso es conectar las teorías y grandes hechos del crecimiento económico con problemas reales y debates actuales relevantes para las economías en desarrollo. Para alcanzar este fin, se persiguen en el camino varios objetivos intermedios esenciales. Primero, se busca familiarizar a los estudiantes con las principales aproximaciones teóricas para entender las causas próximas o motores del crecimiento económico. El curso no sólo discute las principales enseñanzas de las teorías modernas de crecimiento económico, sino también los retos que estas teorías deben superar para constituirse en explicaciones satisfactorias de los hechos conocidos sobre el crecimiento económico y sus determinantes. Segundo, al discutir a fondo la evidencia empírica existente sobre las causas fundamentales del crecimiento, el curso busca familiarizar a los estudiantes con el debate actual sobre las causas más profundas del desarrollo económico. Se hará especial énfasis en el análisis cuantitativo, tanto en lo que refiere a la medición de las variables relevantes para el crecimiento económico, como a también en los métodos econométricos de identificación de relaciones causales. Finalmente, al buscar una conexión entre estas teorías y la forma como operan a nivel más microeconómico, se busca aterrizar el debate histórico sobre las causas de la prosperidad a la actualidad. Además, se busca abrir el debate sobre el papel de la política económica en el desarrollo económico. Al finalizar el curso los estudiantes tendrán una buena idea de los grandes hechos sobre el crecimiento económico y sus determinantes y las principales teorías para explicarlos, con sus alcances y limitaciones. Además, podrán dar un debate más informado sobre las posibles políticas para promover el crecimiento, incluidas las limitaciones que existen para transformar las sociedades cuando las políticas mismas hacen parte de un complejo equilibrio social con profundas raíces históricas.

El curso de Regulación Económica y Política de Competencia estudia los problemas de eficiencia que se presentan en estructuras de mercado en las cuales o no hay espacio para la competencia, o dicho espacio para la competencia es débil y vulnerable. La regulación económica se refiere a controles de precios, subastas de licencias de operación, y demás normas que buscan una mejor asignación de recursos en mercados en los que no es factible una mayor competencia. Al respecto se estudiarán sectores como los de energía eléctrica, telecomunicaciones, agua potable, petróleo y gas. La política de competencia establece una serie de normas que convierten en ilegales una serie de actividades que se consideran nocivas para la competencia, y establece las instituciones y los mecanismos para hacer efectivas esas normas. En materia de competencia se analizarán actividades predatorias, descuentos, exclusividad, canastas de bienes y precios excesivos y reticencia a comerciar. Al respecto se estudiarán sectores como cemento, tarjetas de crédito y pañales. El curso incluirá talleres en los cuales se harán ejercicios numéricos y estadísticos relacionados con la aplicación de la regulación y política de competencia.

En el curso estudiaremos las teorías recientes de economía de la salud, en la mayoría de los temas a partir de un enfoque microeconómico, pero no de manera exclusiva. En particular, para algunos casos se hará uso de modelos de microeconomía para modelar la demanda de tratamientos, la demanda de seguros de salud, así como para analizar los problemas de agencia entre asegurados-aseguradores, médicos-pacientes, aseguradores-médicos, etc.

Durante el curso se estudiarán también los aspectos de organización industrial del sector salud para caracterizar la oferta en este sector y entender los fenómenos de integración vertical entre aseguradores y prestadores entre otros fenómenos. El campo de la organización industrial permite igualmente entender la problemática del sector farmacéutico y las consecuencias de las regulaciones en este sector sobre la innovación y los precios de los medicamentos.

El objetivo principal de este curso es, precisamente, usar todas estas herramientas teóricas, validadas por estimaciones empíricas, para poder analizar el sistema de la salud colombiano, las diferentes propuestas de reformas y sus alcances.

Finalmente, teniendo en cuenta las particularidades del sector salud, más allá de los criterios de eficiencia, se abordará también las preguntas mencionadas bajo el prisma de la equidad. Se organizarán discusiones para debatir del discernimiento ético en el sector de la salud.

REQUISITOS:
- Microeconomía 1 y 2.
- Econometría I.

Este curso introduce al estudiante al análisis de mercados con competencia imperfecta y su relación con la estructura de las firmas; es decir al estudio de la organización industrial. El objetivo central es comprender la dinámica de las firmas, sectores y el agregado en economías de mercado donde los supuestos fundamentales difieren de aquellos planteados por la competencia perfecta. El curso, apoyado en conceptos teóricos básicos, se basa en el desarrollo de metodologías empíricas para, entre otros temas, aprender a estimar, interpretar y utilizar funciones de demanda y de productividad.  Con este fin se utilizarán diferentes herramientas computacionales y econométricas para analizar y comprobar la validez de diferentes teorías económicas.

El curso utiliza y se apoya intensivamente en la teoría microeconómica (incluyendo conceptos de teoría de juegos), por lo cual se supone que el estudiante ha cursado cursos de microeconomía (al nivel del más alto ofrecido en el pregrado, o de nivelación de la MEcA) y el curso de Microeconometría de la MEcA (o uno similar). Además se supone que el estudiante tiene la habilidad en el manejo de un software estadístico similar a STATA.

Enseñar las teorías recientes de economía de la salud, en la mayoría de los casos a partir de un enfoque microeconómico, pero no solamente. En particular se utilizarán de vez en cuando modelos de microeconomía para modelar la demanda de tratamientos, la demanda de seguros de salud, pero también para analizar los problemas de agencia entre asegurados-aseguradores, médicos pacientes, aseguradores-médicos, etc.

Se estudian también los aspectos de organización industrial del sector salud para caracterizar la oferta en este sector y entender los fenómenos de integración vertical entre aseguradores y prestadores entre otros fenómenos. El campo de la organización industrial permite igualmente entender la problemática del sector farmacéutico y las consecuencias de las regulaciones en este sector sobre la innovación y los precios de los medicamentos.

El objetivo principal de este curso es precisamente usar todas estas herramientas teóricas, validadas por estimaciones empíricas, para poder analizar el sistema de la salud colombiano, las diferentes propuestas de reformas y sus alcances.

Este es un curso sobre la intervención del Estado en la economía en dos aspectos propios de la economía pública. Por un lado, el Estado como recaudador de impuestos –principalmente para financiar su actividad. Por otro, el Estado como garante de la prestación de servicios que son esenciales para el desarrollo económico y el bienestar de los ciudadanos. El curso enfatiza la aplicación (la práctica) de la tributación y la regulación de servicios públicos domiciliarios: la administración tributaria, por un lado; y la toma de decisiones regulatorias por el otro.

La tributación consiste en realizar las acciones que exige el Estado para la obtención de recursos necesarios, entre otras. Sin embargo, en un sentido práctico, los efectos de la tributación están medidos, y con frecuencia determinados por la manera en que se administran los impuestos, y no corresponden a la teoría que los sustenta. La realidad tributaria depende de qué impuestos pagar, quien es el sujeto pasivo de los impuestos, cuáles son la base gravable y la tasa, qué trámites realizar para cumplir con las obligaciones de declarar y presentar información, quién realiza el pago o anticipo, cómo se controla el recaudo y a quién fiscaliza el Estado. Los factores teóricos solo son efectivos en la medida y en el momento que la administración las haga efectivas y viceversa: la política tributaria solo puede aspirar a aquello que la administración pueda implementar.

Los servicios públicos son bienes privados. Sin embargo, en Colombia la CP91 asigna al Estado la responsabilidad de garantizar su prestación eficiente y universal. Desde 1994, el Estado ha asumido esta responsabilidad a través de un esquema regulatorio, delegando la producción de los servicios en empresas privadas. El resultado de esta obligación ha sido un aparato institucional de planeación, regulación y supervisión que busca aprovechar las eficiencias en costos de las empresas privadas, al tiempo que proteger al usuario y navegar distintas formas de fallas de mercado.

En los últimos años, la mayoría de los países del mundo han liberalizado los servicios de telecomunicaciones. Aprovechando los avances tecnológicos, el objetivo de la liberalización de los mercados ha sido aumentar la competencia para de esta forma promover una reducción de precios, un aumento en la calidad de los servicios y una mejora en la eficiencia de los procesos productivos.

Sin embargo, las características técnicas y económicas de algunos de estos servicios promueven estructuras concentradas y heterogeneidad en la manera en la que se presta el servicio a diferentes grupos de población.

Para promover una suficiente competencia, estática y dinámica, las autoridades nacionales de regulación implementan diferentes herramientas de intervención en los mercados con balances delicados entre estas dos dimensiones intertemporales de la competencia.

Teniendo en cuenta lo anterior, en el curso se estudiará la manera en la que ha evolucionado la regulación de los servicios de telecomunicaciones, desde el momento que se toma la decisión de abrir los mercados a la competencia hasta la actualidad, un entorno en donde conviven operadores tradicionales de telecomunicaciones con prestadores de servicios principalmente digitales.

Para esto, los estudiantes evidenciarán la manera en la que conceptos básicos de la economía, y particularmente de la microeconomía, se aplican en un contexto real y aplicado, para dar respuesta a los interrogantes que buscan resolver las autoridades reguladoras: ¿Hasta dónde puede llegar el mercado por sí mismo y hasta qué punto las intervenciones en el mercado permiten obtener mejores resultados que sin intervención?

Para evidenciar la manera en la que se han aplicado estos conceptos, y brindar al estudiante la posibilidad de aplicarlos bajo sus propios criterios, a lo largo del curso se desarrollarán casos de estudio de implementación de regulación bajo diferentes contextos/mercados, abriendo espacios de debate sobre la mejor forma de proceder, desarrollos académicos puntuales sobre la materia y analizando, desde el punto de vista económico, las decisiones tomadas por autoridades de regulación."

La influencia de la política económica sobre el mercado laboral es indiscutible. Desde el comienzo de la revolución industrial, las autoridades económicas han planteado diferentes herramientas para proveer bienestar, protección y aseguramiento a las personas. Muchos de estos se encuentran ligados a las decisiones de las personas en el mercado laboral, ya sea para buscar fuentes de financiación u otorgar beneficios. En consecuencia, las decisiones del mercado laboral de las personas se encuentran influenciadas por el ambiente regulatorio que los rodea. En este curso, discutimos varios programas de política económica y su influencia en los resultados del mercado laboral de una economía. Abordaremos temas como el salario mínimo, programas de aseguramiento en salud y pensiones, seguro de desempleo, y tributación óptima. En todos estos casos, discutiremos los beneficios y costos de estos programas y mostraremos evidencia empírica a partir de experiencias nacionales e internacionales. 

Este curso busca formar competencias conceptuales y analíticas para comprender, tanto el marco normativo, como las fuerzas económicas que determinan los precios de los activos financieros y su efecto en el crecimiento económico. Este curso tiene un enfoque legal y económico hacia los mercados de capitales colombiano; a través del análisis de la dinámica de los diferentes componentes del mercado de capitales y su aplicación práctica; el objetivo es comprender los mercados de dinero y capitales y su repercusión bidireccional con la economía.

El curso está dividido en tres partes:

I. Profundización en los aspectos operativos del mercado de dinero, deuda, acciones, derivados y fondos de inversión colectivos

II. Regulación acerca de la valoración de instrumentos bursátiles y administración del riesgo

III. Marco normativo y operativo del mercado de bonos

El propósito de este curso es entender cómo el uso de los ecosistemas naturales y los servicios que proveen determinan el bienestar de la sociedad y, a la vez, cómo las decisiones humanas afectan la provisión de estos servicios e impactan el medio ambiente. Y esta mirada se hace a través de las herramientas que ofrece la economía. En el curso se hace un recorrido por la literatura económica vigente y pertinente para entender cómo se relacionan la provisión de servicios ecosistémicos con las decisiones de consumo y de producción de la sociedad y porqué existen problemas en esta relación que generan desbalances en la naturaleza y, eventualmente, pérdida de bienestar de la sociedad, si no se tiene en cuenta la importancia que tiene para la sociedad su conservación y aprovechamiento de una manera socialmente óptima. El curso cubrirá herramientas y conceptos derivados de las fallas de mercado generadas por las externalidades, los bienes públicos, los recursos de uso común, la información imperfecta, y de la necesidad de incluir consideraciones dinámicas para el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables.

Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos de política pública apropiados para intervenir en los problemas ambientales más apremiantes de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los instrumentos de comando & control, aquellos basados en el mercado, y soluciones auto-gobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

Este curso se concentra en la aplicación de la economía del bienestar y las herramientas de valoración económica a los problemas ambientales derivados de la degradación o aprovechamiento del medio ambiente y los ecosistemas. Se reconoce que muchos de los recursos naturales o ambientales, así como los servicios ecosistémicos, no se comercializan a través de mercados, pero que eso no implica que no tengan un valor económico para la sociedad. Para identificar esos valores económicos asociados a los ecosistemas y sus servicios, se utilizarán enfoques y herramientas cuantitativas (aplicaciones econométricas entre otras), desde los enfoques de preferencias reveladas y preferencias declaradas, para hacer una correcta valoración de los costos y beneficios asociados a cambios en los flujos de bienes y servicios ambientales. Se hará una revisión crítica de los métodos más relevantes de valoración económica, su pertinencia y las potenciales y limitantes para enfrentar los retos actuales de proveer un valor económico de los ecosistemas y sus servicios como una forma de ayudar a conservarlos, en el contexto nacional e internacional.

La teoría sobre la maldición de recursos naturales ha sido un tema de gran interés y amplio debate en economía: muchos países ricos en recursos naturales continúan estando entre los más pobres del mundo y/o han tenido bajas tasas de crecimiento económico durante períodos largos, mientras que algunos de los que cuentan con una menor dotación de recursos naturales han crecido y se han industrializado rápidamente.  La mayoría de los países en África Subsahariana y algunos latinoamericanos (Haití, Bolivia, Ecuador, Paraguay y, en las últimas décadas, Venezuela), así como otros países emergentes en el mundo árabe (Yemen, Libyia) hacen parte del primer grupo. Los países conocidos como los recién industrializados (Corea, Singapur, Taiwán) y, mas recientemente, China, hacen parte del segundo grupo.
 
Pero la historia también ha tenido ejemplos de países como Australia, Nueva Zelanda, los países escandinavos, Canadá y Estados Unidos (siglo XIX) que han sabido utilizar su riqueza en recursos naturales para impulsar sus economías, generar mayor crecimiento económico y un alto grado de industrialización. En tiempo más recientes, otros países ricos en recursos naturales han crecido rápidamente (Chile, Perú, Botsuana) o se han convertido en economías muy ricas (países del Golfo).
 
La evidencia empírica encontrada en estudios sobre la maldición de recursos naturales no es concluyente. Los ejercicios econométricos popularizados por Sachs y Warner, 1990, condujeron a resultados distintos en posteriores investigaciones al cambiar los periodos de estudio, la definición y la medición de riqueza en recursos naturales y las variables de control (concentración de exportaciones, calidad de las instituciones, etc). Véase Lederman y Maloney, 2007), entre muchos otros.

 
Una gran cantidad de investigaciones empíricas y teóricas han explorado los canales de transmisión de la denominada maldición. Entre dichos canales sobresalen (1) una (supuesta) tendencia de precios de commodities vis a vis precios de bienes manufacturados (ie: Prebisch & Singer, 1950), tesis contraria a la sostenida por otros trabajos teóricos (Hotelling, 1931; Gaudet, ) y cuestionada por múltiples trabajos empíricos (Cuddington, 2008; Frenkel, ; Efrén y Ocampo, ); (2) Un menor dinamismo y participación de las manufacturas en la estructura de producción, a través de los efectos de la llamada Enfermedad Holandesa (ie: Corden, 1982). Algunos autores suponen que la manufactura tiene mayores externalidades positivas y un cambio tecnológico más rápido si se compara con actividades basadas en los recursos naturales (Sachs y Warner, 1997);, supuestos que no siempre se reflejan en la realidad;  (3) El aumento de la volatilidad y la vulnerabilidad macroeconómica, como consecuencia de la volatilidad de los precios de commodities (ie Van der Ploeg,  y Lederman y Xu, 2009); y (4) la disputa por las rentas, que conduce a problemas de estabilidad social, conflictos, guerras civiles, la corrupción y el debilitamiento de las instituciones (ie: Collier y Goderis, 2007, entre otros).
 
La literatura más reciente se ha enfocado en las diferencias en políticas e instituciones que explican las divergencias en experiencias entre países ricos en recursos naturales. Entre ellas, la calidad de las instituciones, y en particular de las instituciones y políticas fiscales (tributarias, presupuesto, reglas fiscales, la naturaleza contra-cíclica o pro-cíclica de las políticas fiscales) y los regímenes y políticas cambiarias, han mostrado ser determinantes importantes del éxito o el fracaso.

Otros economistas se han centrado en el papel de las políticas microeconómicas, las nuevas políticas industriales (políticas para promover innovación y el desarrollo de nuevas actividades, productos y exportaciones, incluyendo la promoción de encadenamientos hacia adelante y hacia atrás) o, de manera más general, la eficiencia de la inversión de las rentas en otros activos productivos (capital humano, infraestructura pública, etc.) que promuevan la productividad de la mano de obra y del capital a través de diferentes sectores de la economía.
 
Finalmente, existen amplios debates teóricos y empíricos con respecto a la sostenibilidad a largo plazo del crecimiento económico, en torno al agotamiento rápido de recursos naturales, la contaminación ambiental, el cambio climático y la protección de la biodiversidad. Parte de esta literatura explora los dilemas y trade offs que se presentan a corto y mediano plazo entre la protección del medio ambiente y la generación de rentas y encadenamientos que conduzcan a un mayor crecimiento y bienestar agregado, así como el tipo de instrumentos (prohibiciones y limitaciones, impuestos, subsidios, permisos transables) mas adecuados para conseguir compromisos adecuados entre éstas metas.

Por demás, la discusión acerca de la explotación de recursos naturales y el crecimiento tiene dimensiones internacionales, nacionales y locales.  El grado de centralización o descentralización del manejo ambiental es también un tema sobre el que hay un amplio debate.

 A lo largo del curso se estudiarán todos éstos fenómenos a través de diferentes modelos teóricos, trabajos empíricos (evidencia econométrica y/o casos de estudios) y lecciones derivadas de estudios en historia económica. Se espera que los estudiantes escojan un países rico en recursos naturales que sea de su interés (distinto a Colombia), o acercamientos específicos a problemáticas estudiadas en clase analizadas en forma comparativa, para que investiguen y produzcan un trabajo académico cuyo progreso y resultados presentarán a lo largo del semestre para generar discusiones y debates en clase.

Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos que ofrece la economía para ayudar a resolver los problemas ambientales de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los diferentes instrumentos, desde comando & control, aquellos basados en el mercado, hasta soluciones autogobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad y las comunidades para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. Incluye la revisión de temas como el pago por servicios ambientales y los mercados de carbono, entre otros. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos de política pública apropiados para intervenir en los problemas ambientales más apremiantes de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los instrumentos de comando & control, aquellos basados en el mercado, y soluciones auto-gobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

Aunque los economistas se han preocupado por la escasez de recursos naturales por más de dos siglos, la Economía Ambiental y de Recursos Naturales no surge como disciplina sino hasta la década de 1960. Su aparición responde a la creciente preocupación social por el calentamiento global, la destrucción de la capa de ozono y la pérdida de biodiversidad. Desde su surgimiento, esta disciplina se ha interesado cada vez más por la estrecha relación entre los sistemas económicos y naturales, incorporando progresivamente conceptos y principios de las ciencias naturales, como la ecología y la física, al discurso económico. La disciplina, por tanto, reconoce que existen límites intrínsecos al crecimiento económico que vienen impuestos por las propias leyes naturales. Este curso tiene como objetivo entender el significado de los conceptos más relevantes para la Economía Ambiental y de Recursos Naturales, como son las fallas de mercado generadas por las externalidades (bienes públicos y recursos de uso común) y la información imperfecta; la ética ambiental; los límites al crecimiento; y la necesidad de incluir análisis dinámicos para el aprovechamiento óptimo de los recursos naturales. A través de ellos se identificarán y explicarán las causas económicas del cambio climático, la contaminación ambiental, la sobreexplotación de los recursos naturales y la pérdida de biodiversidad. Este curso aporta, además, herramientas de análisis económico y cálculo matemático que permitirán aplicar los conceptos aprendidos a una amplia gama de problemas reales tanto ambientales como de uso de recursos naturales (renovables y no renovables), con el fin de encontrar soluciones plausibles a los mismos.

En diferentes partes del mundo, la comunidad científica a través de trabajo interdisciplinario ha encontrado que minorías, personas racializadas y hogares de bajos ingresos enfrentan una carga desproporcionada de degradación ambiental. La economía, a través de un enfoque cuantitativo y con énfasis en la inferencia causal, se ha convertido en una herramienta indispensable para entender y combatir estas desigualdades sistémicas.

Este curso examina las formas en que las injusticias ambientales pueden surgir del comportamiento discriminatorio, las fuerzas del mercado y las políticas publicas. Se estudiarán también sus implicaciones de salud pública, formación de capital humano, y desarrollo sostenible. El objetivo de este curso es proveer a los estudiantes las herramientas analíticas para examinar las intersecciones entre desigualdad y degradación ambiental desde la perspectiva de la disciplina económica. 

Uno de los grandes retos de decisiones de política gubernamental radica en incentivar los mejores proyectos que contribuyan al crecimiento económico (y/o mejor distribución), así como de prescindir de aquellos que no lo hacen. Es bien claro que todo recurso tiene diversos usos alternativos y desde esta perspectiva el principal objetivo de Análisis Costos Beneficio (ACB) es señalar el mejor. De esta forma, el ACB se convierte en una valiosa herramienta para apoyar la toma de decisiones de una sociedad, ya que incorpora tanto el análisis financiero convencional como la contribución que tiene una política, programa o proyecto al bienestar de la sociedad. El Análisis Costo-Beneficio tiene por objeto medir los beneficios y los costos que la acción respectiva ejerce sobre los beneficiarios en particular y sobre la sociedad en su conjunto tomando como referencia la economía nacional. Un propósito fundamental, por ende, es analizar el impacto – y medirlo- que sobre la eficiencia y la equidad tienen las diversas políticas, programas y proyectos tanto públicos como privados. Este es el principal alcance del curso.

El curso de Análisis Costo Beneficio (ACB) presenta el marco teórico y práctico de estimación (valoración) de beneficios y costos tanto privados como económicos en las decisiones ex–ante de implementación de proyectos, programas y políticas. En la primera parte se discutirá la teoría fundamental del ACB y en la segunda se presentarán y discutirán estudios de caso de programas y proyectos: sociales (educación, salud y justicia), infraestructura (vial, energía eléctrica, agua potable y riego), ambientales e industria respectivamente. Adicionalmente el curso genera capacidad para aplicar las técnicas y herramientas de análisis de costo-beneficio y preparar informes relacionados con la evaluación de proyectos

La Evaluación de Impacto tiene por objetivo medir el impacto de programas, proyectos o políticas públicas. La rápida expansión de la evaluación de impacto se explica por la necesidad de poder estimar el impacto causal de unas intervenciones, con el fin de guiar las decisiones públicas. Ante recursos escasos es preciso tener claridad sobre las mejores opciones de inversión pública, los efectos indeseados y las formas de afectar positivamente a mayor cantidad de población. En ese sentido, el curso se enfocará en el área de Desarrollo Económico, tanto en Colombia como en otros países en desarrollo. El curso es muy aplicado con la intención de desarrollar las habilidades de los estudiantes para implementar sus propias evaluaciones de impacto y poder entender y analizar de manera crítica otros trabajos de evaluación de impacto. Este énfasis busca además crear capacidades para orientar el buen uso de los recursos públicos. Entender mejor lo que funciona permite apoyar decisiones, tales como si un programa se debe aplicar a gran escala, continuar o interrumpir, y además derivar lecciones que permiten orientar el diseño de nuevos programas.

Haremos énfasis de manera práctica en los métodos de evaluación de impacto más utilizados tales como el experimento aleatorio, diferencias en diferencias y regresión discontinua. Para cada una de las herramientas de Evaluación de Impacto, revisamos la metodología, ejemplos a través de lecturas,  y aplicaciones con datos reales. Así, acentuamos la comprensión intuitiva de cuando usar las herramientas, cómo usarlas y cómo interpretarlas. En el transcurso del curso, los estudiantes desarrollan su propio trabajo de investigación lo que ofrece la oportunidad para hacer uso de los conocimientos y desarrollar habilidades para la aplicación, interpretación y análisis crítico de estas técnicas, con el acompañamiento del equipo pedagógico. Las presentaciones de los trabajos de investigación de los estudiantes se realizarán de forma sincrónica con el profesor magistral con el fin de realizar una retroalimentación personalizada.

Este curso será virtual con sesiones magistrales asincrónicas, el profesor deja un video pregrabado y podrá ser visto en el momento que los estudiantes lo deseen durante la semana prevista para ver cada tema. Además, se cuenta con sesiones complementarias sincrónicas, en la que se espera que los estudiantes estén conectados y puedan interactuar activamente entre ellos y con el profesor complementario (se evaluará la posibilidad de hacer alguna de estas sesiones de forma presencial si así lo desean suficientes estudiantes).

En la medida que las políticas monetarias tradicionales han conducido al nivel más bajo de la historia de la curva de tipo cero cupón de títulos soberanos, el mercado de capitales se ha convertido en un aliado imprescindible para ejercer políticas tanto expansivas como contractivas por parte de los Bancos Centrales. Este curso describe el mercado de capitales y presenta las dinámicas propias de este escenario bajo un enfoque económico. Todo con el propósito de influir en política pública o toma de decisiones corporativas.

En los últimos 30 años estudios empíricos de las ciencias sociales y comportamentales han cuestionado el modelo del individuo racional que persigue solamente su interés individual basado en un análisis completo de costos y beneficios.  Los nuevos enfoques introducen factores psicológicos y sociales que influyen en la toma de decisiones individuales y grupales. Estos aportes comportamentales pueden ser considerados en el diseño de la política pública, en la implementación de programas y proyectos de desarrollo y en la gestión de las organizaciones encargadas de los mismos. Desde una perspectiva crítica, este curso discute las aplicaciones de estos insumos comportamentales a problemas del desarrollo tales como la pobreza y el cambio climático.  El objetivo de este curso es entender el comportamiento humano y social para avanzar en la solución de los problemas del desarrollo. El curso tiene como objetivos específicos: i) Introducir y discutir críticamente algunas de las teorías y conceptos de las ciencias del comportamiento y su aplicación a los problemas del desarrollo; ii) Discutir el alcance de las herramientas e intervenciones comportamentales para lograr los objetivos de desarrollo sostenible.

Los proyectos de inversión surgen como una necesidad a la solución de problemas existentes o por la expectativa de los inversionistas de obtener rentabilidades favorables. Para tomar una decisión de inversión que garantice una rentabilidad apropiada o la mejor solución al problema existente, es necesario incorporar la información pertinente y realizar todos los cálculos que permitan tomar decisiones informadas. Este programa de formulación y evaluación de proyectos de inversión pretende brindar las herramientas disponibles para poder hacer evaluaciones económicas o financieras de proyectos.

Modalidad: virtual.

A lo largo de este curso el estudiante debe desarrollar una propuesta de trabajo de grado, ya sea de manera grupal o individual, con el apoyo del profesor del curso. Además, debe buscar un asesor que apoye el proceso de investigación. El asesor puede ser un profesor interno o externo y debe aprobar la propuesta de proyecto de grado al finalizar el semestre. Este curso pertenece al área de investigación por lo que es ideal que se inscriba cuando ya se hayan tomado la mayoría de cursos electivos y obligatorios de la MEcA. El curso se ofrecerá de manera semestral.

Este curso busca que finalice su proyecto de grado. Deberá presentar un poster con la información del proyecto ante los compañeros de la maestría, el profesor del curso, otros estudiantes de la Universidad y profesores invitados a comentar los proyectos de grado. Al final del curso deberá sustentar el artículo publicable ante un jurado designado por el Consejo de Facultad. El proyecto de grado deberá incorporar los conocimientos adquiridos durante la maestría y deberá responder a una pregunta o proyecto puntual que haya sido determinado en los cursos anteriores.

En los últimos 30 años estudios empíricos de las ciencias sociales y comportamentales han cuestionado el modelo del individuo racional que persigue solamente su interés individual basado en un análisis completo de costos y beneficios.  Los nuevos enfoques introducen factores psicológicos y sociales que influyen en la toma de decisiones individuales y grupales. Estos aportes comportamentales pueden ser considerados en el diseño de la política pública, en la implementación de programas y proyectos de desarrollo y en la gestión de las organizaciones encargadas de los mismos. Desde una perspectiva crítica, este curso discute las aplicaciones de estos insumos comportamentales a problemas del desarrollo tales como la pobreza y el cambio climático.  El objetivo de este curso es entender el comportamiento humano y social para avanzar en la solución de los problemas del desarrollo. El curso tiene como objetivos específicos: i) Introducir y discutir críticamente algunas de las teorías y conceptos de las ciencias del comportamiento y su aplicación a los problemas del desarrollo; ii) Discutir el alcance de las herramientas e intervenciones comportamentales para lograr los objetivos de desarrollo sostenible.

 

Este curso se concentra en la aplicación de la economía del bienestar y las herramientas de valoración económica a los problemas ambientales derivados de la degradación o aprovechamiento del medio ambiente y los ecosistemas. Se reconoce que muchos de los recursos naturales o ambientales, así como los servicios ecosistémicos, no se comercializan a través de mercados, pero que eso no implica que no tengan un valor económico para la sociedad. Para identificar esos valores económicos asociados a los ecosistemas y sus servicios, se utilizarán enfoques y herramientas cuantitativas (aplicaciones econométricas entre otras), desde los enfoques de preferencias reveladas y preferencias declaradas, para hacer una correcta valoración de los costos y beneficios asociados a cambios en los flujos de bienes y servicios ambientales. Se hará una revisión crítica de los métodos más relevantes de valoración económica, su pertinencia y las potenciales y limitantes para enfrentar los retos actuales de proveer un valor económico de los ecosistemas y sus servicios como una forma de ayudar a conservarlos, en el contexto nacional e internacional.

El propósito de este curso es entender cómo el uso de los ecosistemas naturales y los servicios que proveen determinan el bienestar de la sociedad y, a la vez, cómo las decisiones humanas afectan la provisión de estos servicios e impactan el medio ambiente. Y esta mirada se hace a través de las herramientas que ofrece la economía. En el curso se hace un recorrido por la literatura económica vigente y pertinente para entender cómo se relacionan la provisión de servicios ecosistémicos con las decisiones de consumo y de producción de la sociedad y porqué existen problemas en esta relación que generan desbalances en la naturaleza y, eventualmente, pérdida de bienestar de la sociedad, si no se tiene en cuenta la importancia que tiene para la sociedad su conservación y aprovechamiento de una manera socialmente óptima. El curso cubrirá herramientas y conceptos derivados de las fallas de mercado generadas por las externalidades, los bienes públicos, los recursos de uso común, la información imperfecta, y de la necesidad de incluir consideraciones dinámicas para el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables.

Enseñar las teorías recientes de economía de la salud, en la mayoría de los casos a partir de un enfoque microeconómico, pero no solamente. En particular se utilizarán de vez en cuando modelos de microeconomía para modelar la demanda de tratamientos, la demanda de seguros de salud, pero también para analizar los problemas de agencia entre asegurados-aseguradores, médicos pacientes, aseguradores-médicos, etc.

Se estudian también los aspectos de organización industrial del sector salud para caracterizar la oferta en este sector y entender los fenómenos de integración vertical entre aseguradores y prestadores entre otros fenómenos. El campo de la organización industrial permite igualmente entender la problemática del sector farmacéutico y las consecuencias de las regulaciones en este sector sobre la innovación y los precios de los medicamentos.

El objetivo principal de este curso es precisamente usar todas estas herramientas teóricas, validadas por estimaciones empíricas, para poder analizar el sistema de la salud colombiano, las diferentes propuestas de reformas y sus alcances.

El propósito de este curso es entender cómo el uso de los ecosistemas naturales y los servicios que proveen determinan el bienestar de la sociedad y, a la vez, cómo las decisiones humanas afectan la provisión de estos servicios e impactan el medio ambiente. Y esta mirada se hace a través de las herramientas que ofrece la economía. En el curso se hace un recorrido por la literatura económica vigente y pertinente para entender cómo se relacionan la provisión de servicios ecosistémicos con las decisiones de consumo y de producción de la sociedad y porqué existen problemas en esta relación que generan desbalances en la naturaleza y, eventualmente, pérdida de bienestar de la sociedad, si no se tiene en cuenta la importancia que tiene para la sociedad su conservación y aprovechamiento de una manera socialmente óptima. El curso cubrirá herramientas y conceptos derivados de las fallas de mercado generadas por las externalidades, los bienes públicos, los recursos de uso común, la información imperfecta, y de la necesidad de incluir consideraciones dinámicas para el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables.

En años recientes las evaluaciones de impacto – el uso de métodos cuantitativos para medir el impacto de programas o experimentos sociales – se han convertido en una herramienta preponderante para el diseño y monitoreo de las políticas económicas. Académicos, entidades multilaterales, agencias de cooperación, y entidades públicas en distintos países enfatizan hoy en día la necesidad de dichas evaluaciones para el análisis riguroso de los programas de desarrollo. Por lo tanto, el curso de evaluación de impacto tendrá por objetivo presentar: (1) el objetivo y utilidad de las evaluaciones de impacto de programas o experimentos sociales, (2) la definición y diseño de una evaluación de impacto, (3) las dificultades que se enfrentan al realizar una evaluación de impacto, y (4) las principales metodologías estadísticas disponibles para medir el impacto de los programas sociales. Algunas de las metodologías que se tratan en este curso serán: emparejamiento, variables instrumentales, diferencias en diferencias, regresión discontinua, entre otras. La presentación de estas metodologías se llevará a cabo enfatizando las ventajas y desventajas propias de cada método con el objetivo de que los estudiantes puedan desarrollar un análisis crítico a la hora de elegir e implementar cada uno.

A lo largo de este período los estudiantes deben desarrollar una propuesta de trabajo de grado con el apoyo del profesor del curso. Además deben buscar un tutor que los apoye en el proceso. El tutor debe haber firmado su consentimiento a la propuesta de grado al finalizar el semestre. Éste puede ser un profesor de la Universidad de Los Andes o un profesor de la MEcA diferente al profesor del curso. El curso también tendrá un pequeño módulo donde se concientizará a los estudiantes en la mejor manera de presentar sus trabajos. El curso tendrá una nota de aprobado/no aprobado.

El trabajo de grado deberá presentarse ante los compañeros de la maestría (cuya asistencia es obligatoria) y el tutor, además de otros estudiantes de la Universidad y profesores interesados. Las presentaciones se realizarán al finalizar los cursos de la maestría en fechas designadas por el profesor del curso. La nota de aprobado/no aprobado la dictaminan de mutuo acuerdo, el tutor y dos especialistas que pueden o no ser profesores de la Facultad, invitados a la sesión por la dirección de la MEcA. Dado los objetivos generales del programa, se evaluarán las habilidades aplicadas y verbales de los estudiantes, con lo cual la calificación del curso se basará sobre la presentación y el informe escrito final del proyecto. El tutor de cada proyecto de grado tiene la facultad para invitar a especialistas en el tema a la presentación del trabajo. El trío de profesores originalmente invitados a la presentación del proyecto de grado tiene, además, la potestad de apoyarse en los especialistas presentes para tomar la decisión definitiva de aprobar o no el trabajo final y la presentación.

1. Profundización en Regulación y Evaluación de Políticas Públicas  

MECA-4402 Evaluación de Impacto (microcredencial) 4 Créditos 

MECA-4401 Análisis Costo Beneficio 4 Créditos

MECA-4303 Valoración Económica de Bienes no Mercadeables 4  Créditos

MECA-4202 Regulación y Competencia Económica 4  Créditos

MECA-4210 Economía y Mercado de Capitales: Regulación y Operación en Colombia 4 Créditos

MECA-4209 Regulación Económica: Mercado Laboral 4 Créditos

MECA-4211 Drogas, Desarrollo Rural y Violencia  4  Créditos

MECA-4405 Evaluación Financiera y Económica de Proyectos de Inversión (microcredencial)  4  Créditos

MECA-4406 Financiando la Transición Energética 4 Créditos

2. Profundización en Economía del Medio Ambiente y los Recursos Naturales     

MECA-4303 Valoración Económica de Bienes no Mercadeables 4 Créditos 

MECA-4304 Recursos Naturales y Desarrollo Económico 4 Créditos 

MECA-4307 Economía Ambiental y de Recursos Naturales 4 Créditos

MECA-4308 Desigualdad y Medio Ambiente 4 Créditos

MECA-4305 Economía y Sostenibilidad 4 Créditos

MECA-4406 Financiando la Transición Energética 4 Créditos

3. Profundización en Big Data y aprendizaje de máquinas aplicadas a la Economía   

MECA-4107 Big Data y Machine Learning para Economía Aplicada (microcredencial)  4  Créditos

MECA-4603 Exploración y Visualización de Datos para lo Socioeconómico 4 Créditos

MECA-4604 Gestión de Proyectos de Investigación y de Ciencia Abierta 2 Créditos

MECA-4605 Aprendizaje No Supervisado 2 Créditos

El curso tiene por finalidad presentar el marco teórico y práctico de estimación y valoración de beneficios y costos en las decisiones ex –ante de implementación de proyectos, programas y políticas. El propósito fundamental es analizar el impacto que sobre la eficiencia y la equidad tienen las diversas políticas, programas y proyectos tanto públicos como privados.

En la primera parte se discutirá la teoría fundamental del ACB y en la segunda se presentarán y discutirán estudios de caso de programas y proyectos: sociales (educación, salud y justicia), infraestructura (vial, energía eléctrica, agua potable y riego) e industria respectivamente.

En los últimos 30 años estudios empíricos de las ciencias sociales y comportamentales han cuestionado el modelo del individuo racional que persigue solamente su interés individual basado en un análisis completo de costos y beneficios. Los nuevos enfoques introducen factores psicológicos y sociales que influyen en la toma de decisiones individuales y grupales. Estos aportes comportamentales pueden ser considerados en el diseño de la política pública, en la implementación de programas y proyectos de desarrollo y en la gestión de las organizaciones encargadas de los mismos. Desde una perspectiva crítica, este curso discute las aplicaciones de estos insumos comportamentales a problemas del desarrollo tales como la pobreza y el cambio climático. El objetivo de este curso es entender el comportamiento humano y social para avanzar en la solución de los problemas del desarrollo. El curso tiene como objetivos específicos: i) Introducir y discutir críticamente algunas de las teorías y conceptos de las ciencias del comportamiento y su aplicación a los problemas del desarrollo; ii) Discutir el alcance de las herramientas e intervenciones comportamentales para lograr los objetivos de desarrollo sostenible.Este curso busca que los estudiantes reconozcan el uso de los instrumentos de política pública apropiados para intervenir en los problemas ambientales más apremiantes de la sociedad moderna. El curso cubrirá una revisión de los instrumentos de comando & control, aquellos basados en el mercado, y soluciones auto-gobernadas, descentralizadas o gestionadas desde la sociedad para enfrentar los problemas más apremiantes de la problemática ambiental. El curso hará uso de casos de aplicación de diferentes instrumentos con una mirada crítica sobre sus éxitos y fracasos en diferentes contextos donde se han utilizado.

En la medida que las políticas monetarias tradicionales han conducido al nivel más bajo de la historia de la curva de tipo cero cupón de títulos soberanos, el mercado de capitales se ha convertido en un aliado imprescindible para ejercer políticas tanto expansivas como contractivas por parte de los Bancos Centrales.

Este curso describe el mercado de capitales y presenta las dinámicas propias de este escenario bajo un enfoque económico. Todo con el propósito de influir en política pública o toma de decisiones corporativas.

Este curso introduce al estudiante al análisis de mercados con competencia imperfecta y su relación con la estructura de las firmas; es decir al estudio de la organización industrial. El objetivo central es comprender la dinámica de las firmas, sectores y el agregado en economías de mercado donde los supuestos fundamentales difieren de aquellos planteados por la competencia perfecta. El curso, apoyado en conceptos teóricos básicos, se basa en el desarrollo de metodologías empíricas para, entre otros temas, aprender a estimar, interpretar y utilizar funciones de demanda y de productividad. Con este fin se utilizarán diferentes herramientas computacionales y econométricas para analizar y comprobar la validez de diferentes teorías económicas.

El curso utiliza y se apoya intensivamente en la teoría microeconómica (incluyendo conceptos de teoría de juegos), por lo cual se supone que el estudiante ha cursado cursos de microeconomía (al nivel del más alto ofrecido en el pregrado, o de nivelación de la MEcA) y el curso de Microeconometría de la MEcA (o uno similar). Además, se supone que el estudiante tiene la habilidad en el manejo de un software estadístico similar a STATA.