En esta área el estudiante debe tomar un curso escogido dentro de una amplia gama de cursos que versan sobre Asia, África y/o Europa, durante el siglo XX.
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Estos cursos son integradores y transversales, que involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos, análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas, pero pueden versar sobre procesos históricos, sobre la obra de un historiador o una escuela, sobre herramientas. Estos cursos deben contemplar como mínimo cuatro subobjetivos del nivel intermedio, para permitir que sean cursos teóricos o talleres de métodos/técnicos. Para fortalecer su formación transdisciplinar, el estudiante deberá ver un mínimo de tres (3) créditos y un máximo de nueve (9) créditos fuera del Departamento de Historia, bien sea en la Facultad de Ciencias Sociales o en otras facultades o centros de la Universidad.
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Estos cursos son integradores y transversales, que involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos, análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas, pero pueden versar sobre procesos históricos, sobre la obra de un historiador o una escuela, sobre herramientas. Estos cursos deben contemplar como mínimo cuatro subobjetivos del nivel intermedio, para permitir que sean cursos teóricos o talleres de métodos/técnicos. Para fortalecer su formación transdisciplinar, el estudiante deberá ver un mínimo de tres (3) créditos y un máximo de nueve (9) créditos fuera del Departamento de Historia, bien sea en la Facultad de Ciencias Sociales o en otras facultades o centros de la Universidad.
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Estos cursos son integradores y transversales, que involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos, análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas, pero pueden versar sobre procesos históricos, sobre la obra de un historiador o una escuela, sobre herramientas. Estos cursos deben contemplar como mínimo cuatro subobjetivos del nivel intermedio, para permitir que sean cursos teóricos o talleres de métodos/técnicos. Para fortalecer su formación transdisciplinar, el estudiante deberá ver un mínimo de tres (3) créditos y un máximo de nueve (9) créditos fuera del Departamento de Historia, bien sea en la Facultad de Ciencias Sociales o en otras facultades o centros de la Universidad.
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Este curso es un curso que escoja el estudiante de Historia de acuerdo con sus intereses y debe ser necesariamente fuera del Departamento de Historia y Geografía. El estudiante puede escoger de la oferta de toda la Universidad, debe ser de 3 créditos.
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Estos cursos son cursos integradores y transversales, es decir, involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos y análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas (cubren todos los subobjetivos del nivel intermedio). Son cursos de tres (3) créditos cuyo propósito es dar una visión panorámica y problematizada de la historia de Colombia y América Latina, situándola en relación con los procesos históricos globales. La lista de posibles cursos contiene: 1) periodo prehispánico y el imperio español en América o Nueva Granada, 2) Nueva Granada del periodo de las reformas borbónicas a las reformas liberales, 3) Colombia de segunda mitad del siglo XIX hasta hoy, 4) América Latina siglo XIX, 5) América Latina siglo XX u 6) otras propuestas que realicen los profesores del Departamento.
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Estos cursos son cursos integradores y transversales, es decir, involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos y análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas (cubren todos los subobjetivos del nivel intermedio). Son cursos de tres (3) créditos cuyo propósito es dar una visión panorámica y problematizada de la historia de Colombia y América Latina, situándola en relación con los procesos históricos globales. La lista de posibles cursos contiene: 1) periodo prehispánico y el imperio español en América o Nueva Granada, 2) Nueva Granada del periodo de las reformas borbónicas a las reformas liberales, 3) Colombia de segunda mitad del siglo XIX hasta hoy, 4) América Latina siglo XIX, 5) América Latina siglo XX u 6) otras propuestas que realicen los profesores del Departamento.
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Estos cursos son cursos integradores y transversales, es decir, involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos y análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas (cubren todos los subobjetivos del nivel intermedio). Son cursos de tres (3) créditos cuyo propósito es dar una visión panorámica y problematizada de la historia de Colombia y América Latina, situándola en relación con los procesos históricos globales. La lista de posibles cursos contiene: 1) periodo prehispánico y el imperio español en América o Nueva Granada, 2) Nueva Granada del periodo de las reformas borbónicas a las reformas liberales, 3) Colombia de segunda mitad del siglo XIX hasta hoy, 4) América Latina siglo XIX, 5) América Latina siglo XX u 6) otras propuestas que realicen los profesores del Departamento.
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Los seminarios de investigación histórica proponen debates historiográficos, manejo de fuentes primarias, reflexiones teóricas y formación en métodos (abordan todos los subobjetivos del nivel avanzado). Estos seminarios deben involucrar escritos argumentativos de parte de los estudiantes.
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Este curso es un curso que escoja el estudiante de Historia de acuerdo con sus intereses, debe ser de nivel avanzado y necesariamente fuera del Departamento de Historia y Geografía. El estudiante puede escoger de la oferta de toda la Universidad, debe ser de 3 ó de 4 créditos. Pueden ser cursos de nivel de maestría.
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Los seminarios de investigación histórica proponen debates historiográficos, manejo de fuentes primarias, reflexiones teóricas y formación en métodos (abordan todos los subobjetivos del nivel avanzado). Estos seminarios deben involucrar escritos argumentativos de parte de los estudiantes.
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Los seminarios de investigación histórica proponen debates historiográficos, manejo de fuentes primarias, reflexiones teóricas y formación en métodos (abordan todos los subobjetivos del nivel avanzado). Estos seminarios deben involucrar escritos argumentativos de parte de los estudiantes.
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Los seminarios de investigación histórica proponen debates historiográficos, manejo de fuentes primarias, reflexiones teóricas y formación en métodos (abordan todos los subobjetivos del nivel avanzado). Estos seminarios deben involucrar escritos argumentativos de parte de los estudiantes.
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Estos cursos son integradores y transversales, que involucran planteamientos teóricos, debates historiográficos, análisis de fuentes, formación en métodos y técnicas, pero pueden versar sobre procesos históricos, sobre la obra de un historiador o una escuela, sobre herramientas. Estos cursos deben contemplar como mínimo cuatro subobjetivos del nivel intermedio, para permitir que sean cursos teóricos o talleres de métodos/técnicos. Para fortalecer su formación transdisciplinar, el estudiante deberá ver un mínimo de tres (3) créditos y un máximo de nueve (9) créditos fuera del Departamento de Historia, bien sea en la Facultad de Ciencias Sociales o en otras facultades o centros de la Universidad.
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Una vez finalizadas las materias del pensum de Historia, el estudiante podrá optar por cinco (5) modalidades de grado:
- Monografía
- Asistencia de investigación
- Práctica profesional
- Práctica docente
- Materias de maestría
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