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El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas

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El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas

El estudiante inscribe un curso de 4 créditos de acuerdo con la oferta de cursos de Ciencias Biológicas u otros departamentos de la universidad

El curso resalta temas nuevos en la investigación de la bioquímica de proteínas.  Inicia con la aclaración de conceptos básicos de cinética enzimática para luego profundizar en las últimas teorías sobre el origen del poder catálitico de las enzimas. Luego se introduce al estudiante a las técnicas utilizadas para la purificación de proteínas y se discuten las técnicas empleadas para determinar las estructuras de proteínas.  El estudiante aprenderá usar herramientas computacionales para representar estructuras de biomoleculas. Por último se tratan temas como DISEÑO de proteínas artificiales y las características  estructurales de proteínas aisladas de organismos que viven en ambientes extremos.

El curso se realizará principalmente, sobre la base de la discusión de artículos científicos bajo la tutoría del profesor. Sin embargo, para cada tema se desarrollarán clases magistrales por parte de la docente. El objetivo del curso es dar las herramientas moleculares necesarias para que el estudiante entienda los procesos moleculares que ocurren intra y extracelularmente, y los pueda utilizar en el desarrollo de su trabajo de tesis y en su vida profesional. Se espera con este curso que el estudiante desarrolle habilidades para hablar en público y con propiedad de estos temas, igualmente, tenga una opinión crítica que le permita formular y desarrollar preguntas en el ámbito científico

Hay una amplia evidencia que indica que el cambio climático y la biodiversidad están profundamente conectados. La biodiversidad ha sido moldeada por los cambios climáticos del pasado y en la actualidad está siendo profundamente afectada por los cambios climáticos antropogénicos, teniendo repercusiones directas sobre el bienestar humano. De otra parte, la biodiversidad también contribuye a regular el sistema climático global y a mitigar los efectos de las actividades humanas.

Este es un curso teórico avanzado en Biología del Desarrollo. Profundizaremos en conceptos como células madre, regeneración, envejecimiento, influencias epigenéticas en el desarrollo entre otros que le permitirán al estudiante entender los mecanismos celulares asociados a estos procesos y las aproximaciones experimentales para estudiarlos. La metodología del curso combinará clases magistrales con presentaciones tipo seminario donde se revisarán artículos científicos de los temas del curso.

En este curso los estudiantes aprenderán los principios básicos de la ecología que se aplican al mejoramiento de la salud e integridad de los ecosistemas tropicales que han sido degradados. En este curso se discutirán los objetivos y alcances de la restauración en el contexto de estudios de caso y experiencias concretas, adquirirán herramientas básicas para el establecimiento, monitoreo y gestión de proyectos de restauración. 

Este curso está diseñado para personas que se están formando en el posgrado de ciencias biológicas y que están interesados en familiarizarse con las preguntas y lentes de las ciencias sociales para comprender los aspectos socioculturales, históricos y éticos que se entrelazan con el qué hacer de las ciencias biológicas. El curso está dividido en dos partes. La primera se fundamenta en discusiones clásicas de los estudios de ciencia y tecnología sobre la producción de conocimiento científico. En estas sesiones están diseñadas para pensar en la producción científica
como un producto social que es político y que está situado históricamente. La segunda parte el curso nos transporta al mundo de la genética para interrogar qué es lo natural y lo biológico usando como punto de entrada la raza y el género. En este módulo exploraremos el concepto de bio-sociabilidad para así pensar en la manera cómo los desarrollos en el campo de la genética dan forma a nuevas maneras de establecer relaciones sociales. Finalmente, la tercera parte del curso nos centraremos en la naturaleza, el paisaje y el territorio. Usaremos estas sesiones para pensar en geografías específicas sino también en la manera como los humanos nos relacionamos con las plantas y los animales. En este módulo se presentan distintos estudios de caso que, aunque específicos o situados, permiten a los estudiantes una reflexión mayor sobre sus propios lugares de producción de conocimiento. Finalmente, el curso también incluye dos talleres centrado en metodología y ética de la investigación cualitativa para así anidar las preguntas del curso con las preguntas de trabajo de postgrado de cada estudiante.

El objetivo de este curso es ofrecer al estudiante conocimientos sobre la historia evolutiva de algunos parásitos humanos identificados a partir de registros arqueológicos y de restos momificados de humanos y animales. 
Profundizar en el estudio de diversos parásitos  dentro del marco evolutivo e histórico de la arqueoparasitología y así obtener información precisa de su filogenia, su distribución geográfica y sus ciclos de transmisión.
Ofrecer al estudiante los conceptos básicos sobre los procesos de hominización, el contacto entre diferentes civilizaciones o grupos poblacionales entre sí sus movimientos migratorios y su posible extinción.
Ofrecer los conocimientos básicos que capaciten a los alumnos para incursionar en el campo de la arqueoparasitología y aplicar el conocimiento en otras áreas del conocimiento tales como geología, antropología, epidemiología y biología molecular."

En el  curso se desarrolla el procedimiento lógico para proponer estrategias de un diseño de una investigación que mejor permitan afrontar una pregunta científica, que permita familiarizarse con el uso del software y otras técnicas particularmente útiles en el análisis de resultados de investigaciones en ciencias biológicas y discutir las limitaciones en el uso y la interpretabilidad de los análisis gráficos y estadísticos.

Curso de profundización en los paradigmas y técnicas de estudio de la evolución de las plantas, basado en la revisión de la literatura reciente y complementado con un trabajo práctico de investigación en Botánica Sistemática.

Los órganos de los sentidos son las ventanas de los organismos al mundo exterior. Es de suponer entonces que la evolución de los sistemas sensoriales haya sido influenciada por interacciones ecológicas de los organismos con el medio ambiente y con otros organismos. El interés de este curso es discutir muy someramente sistemas sensoriales en plantas y algunos casos concretos de sistemas sensoriales en animales para concentrarnos en ambos casos en sus implicaciones ecológicas. El curso se iniciará con una introducción general a nivel celular de los órganos de los sentidos y posteriormente abordará casos específicos de sistemas sensoriales tradicionales (visión, olfato, gusto, audición y mecanorecepción) y no tradicionales (electrorecepción, magnetorecepción, higro- y termorecepción y detección de vibraciones). Los temas a profundizar tendrán como base conocimientos actuales en neurobiología, neurofisiología y bioingeniería.

Este curso tiene como objetivo principal lograr que los estudiantes identifiquen oportunamente los riesgos asociados a los procesos que desarrollen en los laboratorios del DCB, con el fin de prevenir riesgos a la salud, garantizar la seguridad del personal y posible daños a la infraestructura. El curso también dará a conocer los recursos disponibles para la atención oportuna de eventos generados durante los procesos. Por otra parte, contempla los procedimientos de servicio, para el desarrollo eficiente de las practicas de los laboratorios y otros procesos de interés.

El curso ofrece la oportunidad de realizar lecturas dirigidas de profundización en el área de investigación escogida por el estudiante. El proceso se desarrolla bajo la tutoría del director de tesis, aunque los temas y la forma de calificación deben ser previamente aprobados por la Coordinación de Posgrado. Igualmente, una vez por semana se reúnen los estudiantes con el coordinador del curso para realizar una presentación de avances de su tesis o relacionada con su grupo de investigación. Este seminario es de invitación abierta a cualquier miembro de la Facultad de Ciencias. El curso es especialmente recomendable para aquellos estudiantes de posgrado que no pudieron programar adecuadamente los dos cursos obligatorios de su área principal dentro de su cronograma de estudios.

El estudiante atiende charlas científicas de expertos en diferentes áreas de las ciencias biológicas que son programadas de manera semanal, en donde tendrá la oportunidad de interactuar con los expertos y con sus pares para discutir temas más allá de su tópico de investigación, dando así una formación más integral a nivel de posgrado.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante adelanta su trabajo científico de investigación en el laboratorio o en campo, basado en el proyecto que fue aprobado y como continuación del curso Tesis I.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante elabora una propuesta escrita que sirve de base para la realización de su trabajo de grado, en un área específica de la biología. En ella se debe presentar una justificación y los objetivos del trabajo, una revisión bibliográfica, los procedimientos necesarios para la obtención de datos y un cronograma de actividades. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial.

Bajo la tutoría de un comité de tesis, el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo, comparativo, clasificatorio o experimental. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (tesis) según las normas establecidas y dar lugar a una presentación pública. Se debe consultar el reglamento especial. Esta materia culmina con la sustentación pública del trabajo realizado.

Esta es una opción para aquellos estudiantes doctorales de instituciones nacionales e internacionales que quieran enriquecer su experiencia a través de una pasantía en un laboratorio del programa de maestría en Ciencias Biológicas de la Universidad de los Andes. El estudiante debe afiliarse con un laboratorio de investigación de este programa, mediante un contacto previo y aceptación por parte del estudiante y del laboratorio.