La versión 2025-1 del curso de Debates Políticos Contemporáneos girará en torno a las implicaciones políticas del individualismo. Si las sociedades modernas son aquellas en las cuales el desarrollo y la protección de la individualidad tiene un estatus normativo, el tránsito a la modernidad tiene consecuencias a la hora de pensar la participación política, la función del derecho o el rol del Estado. El desarrollo del contractualismo, en la modernidad temprana, es así una consecuencia teórica de este giro. La existencia del Estado es concebida aquí como el resultado un acuerdo de voluntades individuales. El curso se ocupará, sin embargo, con autores contemporáneos, provenientes de la filosofía política y, sobre todo, de la teoría social, para los cuales el individualismo es un problema central a la hora de pensar la constitución y reproducción del orden social y a la hora de definir la naturaleza de las ideologías políticas.
En un primer bloque temático, se abordarán los fundamentos de la relación entre individualismo y modernidad considerando las transformaciones sociales derivadas del abandono de sociedades organicistas-jerárquicas (Dumont) a sociedades basadas en la diferenciación funcional (Luhmann) y el paso, en la modernidad tardía/reflexiva, del individuo abstracto al individuo como singularidad (Simmel, Beck, Giddens, Lipovetsky).
En un segundo bloque temático se explorarán, desde la sociología política, reflexiones y metodologías para pensar las consecuencias, respecto a la acción colectiva y, más genéricamente, la participación política, del individualismo (Martuccelli, Lahire, Gaxie).
En un tercer y último bloque temático, se analizará cómo teorías políticas contemporáneas de diverso tipo interpretan, ya sea para acogerlo o para rechazarlo, el valor normativo concedido al individuo. Esto incluye posturas comunitaristas-conservadoras (Deneen, Dugin), centristas (Giddens), libertarias (Zwolinksi) o de izquierda (Dardot y Laval). La evaluación del curso, durante estos tres bloques, se basa en la participación en el análisis de las lecturas y en la elaboración de protocolos. En una cuarta parte del curso los estudiantes deberán diseñar y realizar un proyecto de investigación que recoja, con miras al análisis del contexto colombiano, los problemas abordados durante el semestre.