El curso Metodologías y Evaluación del Aprendizaje en Lenguas Extranjeras (
LENG 2932) hace parte de la concentración en Pedagogía del Pregrado en Lenguas y Cultura, cuya apuesta es la formación teórica y práctica de los estudiantes que pretenden llevar a cabo actividades de enseñanza y/o investigación de segundas lenguas. Por ende, se espera que, a medida que avancen por los diferentes cursos de la concentración, los estudiantes logren consolidar sus conocimientos de las complejidades del ejercicio profesional docente de lenguas extranjeras y que puedan analizarlas desde diferentes perspectivas pedagógicas, a saber, canónicas, críticas, e interculturales, y así contribuir, como profesionales en lenguas a la justicia social, al desarrollo de seres humanos que se reconocen como ciudadanos y agentes sociales de comunidades sociales y educativas a nivel local, pero, a la vez, inmersos en complejos procesos globalizantes, que requieren el desarrollo de una actitud propositiva socialmente comprometida.
Con base en el marco conceptual anterior, este curso busca brindarles oportunidades a los estudiantes inscritos para que puedan desarrollar efectivamente, y a través de actividades prácticas, su literacidad evaluativa para el aprendizaje de lenguas, definida por Stiggins (1995), como “the knowledge and use of assessment methods for teachers to gather reliable infomation about students’ learning outcomes” (según se cita en Giraldo, 2022, p. 15). La secuencia de aprendizaje de Metodologías y Evaluación del Aprendizaje en Lenguas Extranjeras está estructurada alrededor de tres módulos, que progresan de manera cumulativa y, por ende, interdependiente:
Módulo 1: Fundamentos de Literacidad en Evaluación del Aprendizaje en Lenguas Extranjeras
Este módulo se centra en la consolidación de los conocimientos de los estudiantes inscritos en relación con los conceptos clave de la evaluación del aprendizaje, sus fundamentos teóricos, los principios que subyacen a estos procesos de evaluación, los aspectos éticos y de justicia relacionados con su gestión y con los datos derivados de su implementación.
Módulo 2: Evaluación de las Habilidades Comunicativas en Lenguas Extranjeras
Tras esta revisión conceptual, el curso brinda oportunidades prácticas dirigidas para que los estudiantes inscritos puedan identificar, analizar, y aplicar los criterios para el diseño pertinente y efectivo de instrumentos de evaluación de habilidades de comprensión y producción en lengua extranjera, tras lo cual exploran opciones de evaluación alternativa del aprendizaje, e identifican estrategias y técnicas para incorporar elementos de competencia pragmática e intercultural. Este módulo concluye con un breve vistazo a los retos de la evaluación de las habilidades de traducción e interpretación entre lenguas.
Módulo 3: Factores Contextuales de la Evaluación en Lenguas Extranjeras
En el último módulo, los estudiantes tendrán la oportunidad de identificar la importancia de los contextos y propósitos específicos de los aprendices para el diseño, gestión, y cualificación permanente de instrumentos, procesos, y recursos para la evaluación del aprendizaje. El módulo cierra con una discusión sobre los retos que plantea la irrupción de nuevas tecnologías y recursos
omnipresentes y disruptivos como las IAG.