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El estudio de los genomas de los organismos en su ambiente natural permite entender la diversidad, función e interacciones de los organismos con su entorno y cómo sus respuestas funcionales contribuyen a mantener la estabilidad de los ecosistemas. De esta manera, la integración de principios básicos de genómica, ecología, historia natural y biología molecular con el análisis de secuencias de ácidos nucleicos y proteínas es fundamental para entender las respuestas funcionales y la adaptación genética de los organismos a los cambios ambientales. En este curso, los estudiantes conocerán y discutirán los avances metodológicos y aplicaciones de las herramientas genómicas para el estudio de las respuestas genéticas y funcionales de algunos grupos animales a cambios ambientales tales como el calentamiento global, la contaminación ambiental, la acidificación del medio ambiente, entre otros. El curso integrará presentaciones magistrales, discusión de literatura científica, presentaciones de los estudiantes. El curso será dirigido a estudiantes avanzados de pregrado y será teórico.

Este curso introduce a los estudiantes a los principios fundamentales y aplicaciones de modelado matemático en el campo de la biología. Los estudiantes aprenderán a construir, analizar e interpretar modelos matemáticos para estudiar sistemas biológicos. Los temas abordados incluyen ecuaciones diferenciales, modelado estocástico, dinámica de poblaciones, epidemiología y modelado ecológico. A través de una combinación de clases teóricas, ejercicios prácticos y estudios de casos, los estudiantes desarrollarán las habilidades necesarias para aplicar técnicas de modelado matemático para abordar preguntas y problemas biológicos. Al final del curso, los estudiantes contarán con una sólida base en modelado matemático y su relevancia en el campo de la biología.

El cambio climático y las pérdidas de biodiversidad son tal vez dos de los más grandes retos que enfrentamos como sociedad. Por una parte, el clima es uno de los principales factores físicos que determina los patrones de distribución, la abundancia y la estructura de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Por tanto, la biodiversidad está sujeta a permanente transformación como resultado de los cambios en el clima. Por otra parte, los seres vivos tienen un efecto directo sobre el sistema climático, pues modifican continuamente los balances y flujos de energía y de materia por medio de procesos ecofisiológicos y metabólicos. Esta interacción compleja, pero delicada, entre seres vivos y clima, no es estable, varía a través del tiempo y del espacio, como ha ocurrido, por ejemplo, durante los períodos glaciales e interglaciales. Si uno de los dos elementos cambia como respuesta a agentes perturbadores externos o internos, el otro elemento se verá profundamente afectado. Algunas veces, las condiciones naturales cambian rápidamente o lo hacen de manera más lenta; en ciertas ocasiones los cambios son de gran magnitud y en otras son menores, promoviendo adaptaciones y reorganizaciones de los sistemas biológicos. Hemos aprendido bastante de la relación entre biodiversidad y cambios climáticos en el pasado, como respuesta a e.g. variaciones orbitales, cambios tectónicos, o incluso asociados a eventos estocásticos (volcanes, meteoritos). Sin embargo, el cambio climático que estamos evidenciando actualmente se diferencia en magnitud y velocidad de los cambios climáticos más recientes en la historia geológica del planeta. El cambio climático actual, mayormente causado por las actividades humanas, se ha identificado como una de las amenazas más serias que atentan contra los ecosistemas naturales y la supervivencia de nuestra sociedad como la conocemos hoy, ya que cambia las condiciones de referencia en las que hemos evolucionado como especie. Por otra parte, la biodiversidad (genética, de especies, comunidades, ecosistemas) responde a estos cambios buscando nuevos puntos de equilibro a través de modificaciones en su distribución geográfica, en su fisiología, y en su fenología.  El cambio climático actual aparece como nueva fuente de estrés que actúa sinérgicamente junto con los demás factores que amenazan la biodiversidad, como lo son la sobreexplotación de los recursos naturales, la destrucción de los hábitats y la fragmentación, y la proliferación de especies invasoras.

 

En este curso estudiaremos las formas en que los cambios del clima afectan la biodiversidad, y viceversa a través del tiempo, haciendo énfasis en el cambio climático actual y las pérdidas de biodiversidad en el Antropoceno. Para ello, empezaremos por establecer algunos conceptos básicos sobre el clima, su variabilidad natural y el concepto de cambio climático actual. Veremos cómo el pasado nos enseña sobre las respuestas de la biodiversidad tropical a otros cambios climáticos, cuáles son las evidencias más importantes de cambios en el clima den las últimas décadas, y cuáles son algunas de las proyecciones para el próximo siglo.

Los árboles tropicales (al igual que algunas lianas grandes), juegan papeles fundamentales en el secuestro de carbono atmosférico, reciclaje de nutrientes, disminuyen procesos de erosión de suelos y pueden aportar alimentos a consumidores primarios. Algunos de estos procesos se pueden cuantificar a partir del estudio de parcelas permanentes de vegetación, donde se puede   verificar de que especies se generan nuevos reclutas (individuos jóvenes que llegan a una talla mínima determinada), se cuantifican tasas de muerte de individuos y para los sobrevivientes también incrementos en crecimiento. 

This course will introduce students to the wonderfulworld ofBatrachology-- the study ofamphibians (including caecilians). We will concentrateon the Lissamphibia, the cladeof extant amphibians comprising three groups: Anura(frogs & toads), Caudata(salamanders), and Gymnophiona (caecilians). We willcover seven fascinating topics inamphibian biology, though there is still much moreto learn. See week-by-weeksyllabus below. The course will concentrate on theprimary literature and take fulladvantage of invited speakers among our main sourcesof information.

Curso intermedio sobre diversidad vegetal, enfocado en los principales grupos de plantas, su evolución y adaptación. Se explora la transición de vida acuática a terrestre, anatomía vegetal, mecanismos reproductivos y aspectos evolutivos clave de los grupos vegetales actuales.

La ciencia de la conservación es una corriente relativamente reciente (1980s) que surgió como respuesta a una crisis ambiental evidenciada por una acelerada extinción de especies y fuertes efectos sobre el medio ambiente. Esta ciencia es una amalgama de disciplinas que incluye ciencias biológicas y sociales. En este curso se enfatiza en los aportes que provienen de las áreas de la Ecología para enfrentar la problemática de extinción de especies y afectación a sistemas ecológicos. Así, los estudiantes deben adquirir conocimiento acerca de los principales factores que amenazan la diversidad biológica y aprenderán sobre las herramientas que se suelen utilizar para resolver estos problemas. 

El curso de Biología del Desarrollo-Vertebrados hace parte de los cursos contexto dirigidos a los estudiantes del Departamento de Ciencias Biológicas. Está diseñado para introducir fundamentos, conceptos y metodologías utilizadas actualmente en Biología del Desarrollo, así como la filosofía utilizada para abordar las preguntas de investigación en el campo. Integra los conocimientos adquiridos previamente durante la carrera particularmente en Biología Celular, Biología Molecular y Genética. De esta manera el curso combina la teoría y la práctica usando organismos vertebrados modelo como el pez cebra Danio rerio, anfibios como Xenopus leavis, el embrión de pollo Gallus gallus o algunas muestras de tejidos humanos, siguiendo los lineamientos éticos para el uso de animales y muestras en el laboratorio.

En este curso de contexto en ciencias biológicas nos preguntaremos cuáles fueron los principales eventos naturales que llevaron a las innovaciones evolutivas y radiaciones adaptativas en invertebrados marinos. Escogimos cuatro causas y efectos que nos dejan mensajes perdurables sobre su diversificación y evolución en el mar. Tendremos clases magistrales sobre estos temas que se complementan con laboratorios sobre plancton, simbiosis y diversidad de algunos grupos de invertebrados marinos. Asimismo, tenemos organizada una salida campo (opcional) al final del bimestre en la región de Cartagena.

El curso de Biología del Desarrollo-Invertebrados es un curso teorico-práctico que hace parte de los cursos contexto dirigido principalmente a los estudiantes del Departamento de Ciencias Biológicas. Está diseñado para introducir fundamentos, conceptos y metodologías utilizadas actualmente en Biología del Desarrollo, así como la filosofía utilizada para abordar las preguntas de investigación en el campo. Integra los conocimientos adquiridos previamente durante la carrera particularmente en Biología Celular, Biología Molecular, y Genética para entender como las células toman las decisiones necesarias para construir un organismo funcional. De esta manera el curso combina la teoría y la práctica usando organismos modelo invertebrados como, nemátodos, mosca de fruta, erizo de mar, planarias, caracoles, entre otros, para ilustrar y entender diferentes fases del proceso .

Este curso introduce al estudiante en el estudio de los órganos de los sentidos en vertebrados y como estos ayudan a la interacción de los vertebrados entre ellos, y con su medio ambiente. Se
revisará a nivel general las características del emisor, el receptor y las señales a ser transmitidas. Un eje central en el curso es como el ambiente afecta las señales que van a ser emitidas.

Conocer aspectos básicos de la biología y ecología de los artrópodos transmisores de patógenos (específicamente, los insectos vectores), a fin de entender la dinámica de transmisión y epidemiologia de las enfermedades infecciosas transmitidas por vectores en el contexto Latinoamericano.

Este curso profundiza en el conocimiento de ecología marina y la biodiversidad de los ecosistemas marinos con énfasis en las simbiosis y los ciclos naturales.

Este curso de fisiología busca profundizar en la morfología y función básica de los vertebrados, el papel fisiológico de algunos de los sistemas involucrados en su sobrevivencia y el papel central de 
la fisiología para poder luego entender algunos comportamientos básicos en estos animales.  También se busca aprender algunas técnicas de fisiología para tener una mejor aproximación a 
su aplicación en el área de estudio. El curso centrará sus objetivos en dar a conocer los principios básicos del funcionamiento en algunos de los sistemas fisiológicos de los vertebrados; de tal 
manera que el estudiante pueda luego profundizar por si solo en los aspectos de la fisiología de los vertebrados de su interés.

Este curso introductorio a la bioacústica busca brindar los conceptos teóricos y principios básicos que en conjunto con las técnicas de registro y análisis de señales acústicas son
necesarios para poder realizar proyectos de investigación en esta área de la biología. El curso principalmente se centrará en la realización de actividades prácticas para poder afianzar los
conocimientos y competencias adquiridas. Una vez finalizado el curso, el estudiante tendrá las competencias básicas para poder luego realizar proyectos de investigación por si solo en los
aspectos de su interés en bioacústica.

Este curso examina la diversidad y función de los sistemas de comunicación animal con énfasis en invertebrados, integrando perspectivas de la etología, la ecología del comportamiento, la biología sensorial y la neurobiología. A lo largo de ocho semanas se estudian los principios generales de la comunicación animal, los mecanismos fisiológicos que sustentan la producción, transmisión y recepción de señales, y los marcos evolutivos que explican su diseño y diversificación.

El curso se articula alrededor de una pregunta central: ¿en qué sentido las señales animales transmiten información y cómo esta información es utilizada por los organismos para tomar decisiones adaptativas? A partir de esta pregunta se introducen marcos conceptuales como la teoría de la optimización, la economía de la información y la teoría de juegos evolutivos.

Los invertebrados (insectos, arácnidos, crustáceos y cefalópodos) son abordados como modelos principales debido a su diversidad, accesibilidad experimental y claridad funcional. Una visión comparada con los sistemas de comunicación en los vertebrados es, sin embargo, muchas veces necesaria como referencia histórica y por contribuir a clarificar conceptos fundamentales

El curso de biología de peces busca profundizar de manera práctica y teórica en las características morfológicas externas, fisiológicas y comportamentales principales de los peces de agua dulce y marinos. El curso cubrirá al principio a toda la diversidad de peces desde el punto de vista filogenético y fisiológico; pero en la segunda mitad del curso el objetivo se centrará especialmente en las características taxonómicas de los peces de agua dulce y marinos presentes en Colombia. Este curso tendrá además un componente sobre los peces fósiles que se pueden encontrar en nuestro país. Al final se espera que, con los conocimientos básicos adquiridos durante el curso, los estudiantes puedan luego profundizar de manera autónoma en el grupo de peces de su interés

Este curso de carácter teórico-práctico, busca brindar las herramientas para aprender a reconocer a través de sus caracteres morfológicos y diagnósticos los principales grupos, órdenes y familias; de insectos y artrópodos, así como su importancia ecológica, sanitaria y económica.

Cada sesión brindará los elementos para entender los métodos y técnicas de muestreo, colecta, así como su montaje y conservación.

En este curso los estudiantes aprenderán los principios básicos de la ecología que se aplican al mejoramiento de la salud e integridad de los ecosistemas tropicales que han sido degradados. En este curso se discutirán los objetivos y alcances de la restauración en el contexto de estudios de caso y experiencias concretas, adquirirán herramientas básicas para el establecimiento, monitoreo y gestión de proyectos de restauración. 

La ecofisiología de plantas estudia las respuestas funcionales de las plantas frente a condiciones ambientales fluctuantes. Es una disciplina integradora en la que los conocimientos de fisiología vegetal nos sirven como herramienta para responder preguntas a nivel ecológico. Buscamos entender cuáles son los controles sobre el crecimiento, reproducción, sobrevivencia, abundancia y distribución de plantas, a medida que estos procesos son afectados por las interacciones con su medio ambiente. Este curso se centra en los métodos y equipos utilizados para medir variables climáticas, hídricas y de intercambio de gases, esenciales para comprender las estrategias adaptativas de las plantas bajo condiciones de estrés. A través de actividades teórico-prácticas y el desarrollo de un proyecto corto de investigación, los estudiantes adquirirán destrezas en el manejo de instrumentos, diseño experimental y análisis de datos.

Los cultivos y su manejo dependen e interactúan de manera compleja con el ambiente, por lo cual, la Ecofisiología de cultivos ha emergido como una disciplina clave para comprender y optimizar los sistemas agrícolas. Este enfoque permite analizar cómo factores ambientales como la luz, la temperatura, el agua y los nutrientes del suelo influyen en el crecimiento, desarrollo, calidad y rendimiento de los cultivos, entendiendo al mismo tiempo cómo estos factores interactúan en el contexto de los agroecosistemas.

El curso Ecofisiología de Cultivos está diseñado para explorar estas interacciones desde una perspectiva teórica y práctica, abarcando desde conceptos fundamentales, como qué es un cultivo y qué es un agroecosistema, hasta aspectos avanzados relacionados con las respuestas fisiológicas de los cultivos al ambiente. Este curso se enfocará en cultivos de relevancia económica y alimentaria en Colombia y el mundo tales como maíz (Zea mays), soya (Glycine max), arroz (Oryza sativa), papa (Solanum tuberosum), frutales, palma de aceite (Elaeis guineensis) y la caña de azúcar (Saccharum officinarum), analizando los factores ambientales que impactan su desarrollo y producción.

A lo largo del curso, se abordarán temas como el balance de energía y la captura de luz, las respuestas de los cultivos a la temperatura, la dinámica del agua en el suelo y la planta, la eficiencia en el uso de nutrientes y cómo todos estos factores se integran para determinar la calidad y el rendimiento de los cultivos. Las clases se organizarán en conferencias magistrales, análisis de casos prácticos y actividades grupales e individuales, fomentando la discusión y el pensamiento crítico sobre cómo mejorar los sistemas de producción agrícola de manera sostenible.

Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades para analizar y predecir cómo las condiciones ambientales afectan los procesos fisiológicos clave de los cultivos. Además, adquiriráncompetencias para interpretar información científica, formular preguntas de investigación y proponer soluciones aplicadas que optimicen la interacción ambiente-cultivo,  contribuyendo a la seguridad alimentaria y la sostenibilidad agrícola.

Este curso introduce a los estudiantes en la diversidad vegetal desde una perspectiva de diversidad, función, ecología y conservación, y económica. Este curso explora la relación histórica, cultural y económica entre las plantas y las sociedades humanas. A partir de ejemplos representativos, se analiza cómo distintos grupos
humanos han utilizado las plantas y sus derivados para alimentación, medicina, energía, arte, religión y desarrollo económico.

Se resalta el impacto social e histórico de la explotación, producción y comercialización de productos vegetales, así como la vigencia contemporánea de las plantas como eje fundamental de la economía global y la sostenibilidad. El curso combina análisis conceptual con experiencias prácticas demostrativas.

Este curso introduce el análisis cuantitativo de datos neuronales a estudiantes de biología sin experiencia previa en programación. Usando insectos como modelo experimental, los estudiantes adquieren datos electrofisiológicos reales y construyen, desde cero, un pipeline completo de análisis; desde el dato crudo hasta la figura. Un eje central del curso es el uso de Large Language Models (LMMs) (ChatGPT o Claude), herramientas de programación asistida que democratizan el acceso al análisis computacional: los estudiantes aprenden a formular instrucciones precisas para generar y depurar código en Python, R o Matlab, desarrollando autonomía en la resolución de errores de código. Las competencias trabajadas (diseño experimental, estadística, visualización de datos y comunicación científica) son transversales a cualquier disciplina científica y directamente aplicables más allá de los datos neuronales. El curso culmina con un proyecto final en parejas y una presentación pública de resultados en formato científico.

El curso involucra a los estudiantes en actividades de aprendizaje diseñadas para construir un conocimiento sólido y una comprensión profunda de los conceptos fundamentales en la ecología de las plantas. A lo largo del desarrollo del curso, se explora el papel central que desempeñan las plantas en el funcionamiento de los ecosistemas, así como el impacto de diversos factores ambientales – como la radiación, el agua, y la temperatura - sobre su crecimiento, distribución y desempeño ecológico. El contenido aborda las interacciones entre las plantas y su entorno en múltiples escalas, desde individuos hasta comunidades y ecosistemas completos. Se incluyen temas clave como la fisiología ecológica, la dinámica de poblaciones vegetales, la estructura y composición de comunidades, las adaptaciones funcionales a distintos ambientes, y los procesos ecosistémicos mediados por las plantas, tales como el ciclo de nutrientes y el flujo de energía.

Este curso intensivo ofrece una visión integral y actualizada sobre los moluscos, explorando en profundidad su diversidad taxonómica, los patrones evolutivos que han modelado su éxito, y las sofisticadas adaptaciones morfológicas y fisiológicas que les permiten prosperar en la vasta gama de ambientes marinos, dulceacuícolas y terrestres. Se abordarán las características generales, la clasificación filogenética actual y los rasgos distintivos de su historia de vida, poniendo un énfasis particular en las relaciones estructura-función de sus sistemas clave. Además, el curso presentará el estado actual de la malacología aplicada, destacando las innovadoras aplicaciones de los moluscos y sus biomateriales. Se analizará su relevancia en campos como la medicina, la tecnología inspirada en la naturaleza y la farmacología. El componente práctico se desarrollará en laboratorios especializados, donde los estudiantes examinarán ejemplares preservados de diversos taxones, realizando observaciones detalladas y microanatómicas para descubrir las funciones corporales y comprender su relevancia ecológica. El curso culminará con una salida de campo (opcional) inmersiva a diversos ecosistemas litorales, donde los estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos para evaluar y documentar la diversidad de moluscos en sus hábitats naturales.

El curso "Análisis de Datos Climáticos para la Investigación Biológica" equipa a biólogos y ecólogos con las herramientas esenciales para desentrañar las complejidades del clima y su impacto en los sistemas biológicos. A lo largo del curso, los participantes se sumergirán en el mundo de los datos climáticos, aprendiendo a acceder a bases de datos globales y regionales

como CRU, GHCN, y a descargar información específica para sus áreas de estudio. Dominarán el manejo de datos climáticos, incluyendo la importación, limpieza y manipulación utilizando lenguajes de programación como R o Python.

A través de una combinación dinámica de teoría y práctica, el curso guiará a los estudiantes en la identificación y cuantificación de tendencias a largo plazo, variaciones estacionales y eventos extremos en variables climáticas cruciales como temperatura y precipitación. Aprenderán a visualizar estos datos de manera efectiva utilizando mapas, gráficos y otras herramientas visuales para comunicar sus hallazgos de manera clara y concisa. Finalmente, los participantes podrán aplicar sus nuevas habilidades para correlacionar datos climáticos con observaciones biológicas, permitiéndoles comprender cómo el clima influye en la distribución de especies, fenología, dinámica de poblaciones y otros procesos ecológicos fundamentales.

Este curso introduce los principios y métodos de la sistemática vegetal con énfasis en la clasificación filogenética de plantas vasculares. Se estudian los principales linajes de embriófitas —helechos, gimnospermas y angiospermas— bajo el marco conceptual de la filogenia moderna y la clasificación basada en evidencia morfológica y molecular.

El curso integra teoría, laboratorio y análisis de literatura científica, enfatizando la comprensión de relaciones evolutivas, caracteres diagnósticos y circunscripción de grandes clados como monocotiledóneas, eudicotiledóneas, rósidas y astéridas

Este curso ofrece una introducción al grupo de los MAMÍFEROS a través del estudio de sus principales adaptaciones anatómicas y fisiológicas, su historia evolutiva y diversidad. El curso explora las hipótesis sobre el origen de este exitoso grupo de organismos, analiza sus principales características y hace un recorrido por todos los Ordenes actuales (y algunos extintos) a través del registro fósil, las reconstrucciones filogenéticas de los principales grupos a partir de herramientas moleculares y la descripción de las características que definan a cada uno de estos grupos de organismos. Así mismo, el curso describe los principales aspectos de comportamiento y ecología de los mamíferos actuales y aborda temas relacionados con su conservación y el estado de sus poblaciones en la actualidad.

El curso está organizado alrededor de [1] los temas principales (ver arriba) que serán abordados en clases sincrónicas (y algunas actividades asincrónicas) en presentaciones y discusiones, y [2] dos proyectos cortos de investigación con relación a las adaptaciones morfológicas de los mamíferos y los modelos de ocupación de comunidades de mamíferos a partir del análisis de datos de fototrampeo.

Este curso aborda los principios ecofisiológicos que explican el funcionamiento de las plantas en ecosistemas de alta montaña, con principal énfasis en el páramo andino. A través de un enfoque interdisciplinario, se analizan los mecanismos que permiten a las plantas enfrentar condiciones extremas de temperatura, radiación y disponibilidad hídrica. El programa integra herramientas conceptuales, experimentales y digitales para comprender cómo los rasgos funcionales de las plantas responden a cambios ambientales, incluyendo escenarios de cambio climático y transformaciones del paisaje. La ecofisiología se presenta como una disciplina integradora que utiliza la fisiología vegetal para responder preguntas ecológicas clave, orientadas a comprender los factores que regulan el crecimiento, la reproducción, la supervivencia, la abundancia y la distribución de especies en interacción con su entorno físico, químico y biótico. La

metodología combina clases teóricas con discusiones críticas de artículos científicos y actividades aplicadas, fomentando el desarrollo de competencias para interpretar procesos ecofisiológicos en contextos reales. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de vincular la respuesta funcional de las plantas con los retos ecológicos y ambientales que enfrentan los ecosistemas de alta montaña.

El curso contiene una visión general sobre la evolución, diversidad, anatomía, ecología e historia natural de los distintos grupos que conforman el grupo de los Vertebrados o los animales que tienen columna vertebral. El hilo conductor alrededor del cual estará organizado el curso serán las hipótesis de relaciones filogenéticas propuestas para varios clados de vertebrados. La perspectiva filogenética permitirá hacer énfasis en la importancia del estudio de la biología comparada, e ilustrar diversos conceptos centrales en biología evolutiva tomando a los vertebrados como modelos de estudio. Además de presentar un panorama general de los vertebrados a nivel global, se enfatizará el conocimiento de la diversidad, distribución, sistemática y ecología de los distintos taxones presentes en Colombia, conocimiento que será complementado con una salida de campo.

En el laboratorio se complementarán las clases teóricas con el estudio de la anatomía basado en presentaciones por parte de los profesores y en especímenes, y con la ilustración mediante prácticas de
conceptos importantes necesarios para entender la diversificación de los vertebrados. El énfasis del laboratorio no será la memorización exhaustiva de las estructuras que componen los distintos sistemas
(esquelético, muscular, etc.) de los organismos, sino el estudio detallado de los caracteres importantes que distinguen a los distintos grupos, y de las características relacionadas con las distintas formas de vida que exhiben los vertebrados. Además, el laboratorio presentará una visión detallada de la evolución de la anatomía de los vertebrados como complemento al material tratado en la teoría.

Este curso explora el potencial del océano como fuente de conocimiento, innovación y desarrollo sostenible. Con un abordaje interdisciplinario, los estudiantes estudiarán las bases científicas del potencial de los organismos marinos, las metodologías de bioprospección y las aplicaciones tecnológicas basadas en organismos, procesos y materiales marinos. Se discutirán ejemplos reales desde el descubrimiento de recientes moléculas bioactivas hasta el desarrollo de biotecnologías para la salud, la energía y la mitigación del cambio climático. Trabajaremos desde tres roles de estudio: investigación, exploración y emprendimiento. Sobre estos ejes tendremos tres entregas que serán el grueso de la evaluación de la clase. Además, el curso combina lecturas y clases magistrales con talleres prácticos de ideación, diseño de proyectos y, fomentando el pensamiento crítico, la conexión entre ciencia básica con la innovación y la responsabilidad socioambiental.

El curso plantea como objetivo principal: Desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias para plantear, ejecutar y comunicar un proyecto científico a través de una introducción en 
las principales conceptos y diversas perspectivas en la ciencia, análisis de datos, y comunicación de resultados. Para ello, se ofrece un conjunto de materiales y actividades docentes y bibliográficas  acoplado con un énfasis en la conservación sobre la charla, y en la práctica sobre la teoría. 

Cuestionar, Analizar, Publicar (CAP) es un curso diseñado para llenarla brecha entre un curso introductorio de inferencia estadística, como Inferencia y Informática, y el proyecto de tesis o el próximo trabajo tuyo como científica o científico. Este es un curso sobre la práctica de la ciencia, desde formular preguntas y plantear hipótesis correctamente hasta analizar y compartir datos, y publicar los resultados. Estas son habilidades que se requieren de todxs los científicos, independientemente de sus intereses particulares de investigación. 

El curso busca que los estudiantes de biología y microbiología del Departamento de Ciencias Biológicas (DCB) puedan identificar la modalidad (tesis, monografía, práctica, pasantía, emprendimiento o innovación) de mayor interés personal, fortaleciendo la competencia de comunicación escrita a través de una revisión bibliográfica, que guiará el desarrollo de su trabajo de grado en el curso de Proyección Profesional.

 

El campo de la genética de la conservación es un campo de investigación y aplicación relativamente reciente, iniciado en la década de los 80, que busca aplicar herramientas genéticas utilizando marcadores moleculares (y más recientemente herramientas genómicas), en procesos de conservación y manejo de especies amenazadas.  La información genética permite realizar procesos de reintroducción de especies con el fin de reestablecer comunidades biológicas viables en el tiempo, así como ayudar en el esclarecimiento de las relaciones entre individuos y poblaciones.

En este curso se desarrolla la propuesta elaborada por el estudiante en la asignatura Inscripción Proyecto Grado  BIOL 3906. El Trabajo de Grado se realiza bajo la tutoría de un comité científico, donde el estudiante ejecuta un trabajo científico basado en su proyecto. El enfoque del mismo puede ser descriptivo o experimental. El producto del trabajo debe presentarse  en forma escrita (formato manuscrito de artículo científico) y dar lugar a una presentación pública.  La Práctica de Grado está orientada a complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas, institutos y/o laboratorios. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes.  La monografía es una investigación basada en la literatura científica que se realiza bajo la tutoría de uno o dos profesores. El producto del trabajo debe presentarse  en forma escrita (formato manuscrito de artículo científico) y dar lugar a una presentación pública.    

Complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas, institutos y/o laboratorios. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes.  La monografía es una investigación basada en la literatura científica que se realiza bajo la tutoría de uno o dos profesores. El producto del trabajo debe presentarse en forma escrita (formato manuscrito de artículo científico) y dar lugar a una presentación pública.

Este curso ofrece una introducción a los principales grupos de vertebrados que habitaron el continente de Sur América durante el período CENOZOICO (también conocido como la Era de los Mamíferos), período durante el cual Sur América fue un continente "isla" y un interesante laboratorio de procesos evolutivos.  El curso se enfoca en comprender los principales procesos evolutivos y geológicos que ocurrieron durante el "Espléndido Aislamiento" de Sur América.

Este curso permite a los estudiantes conocer y entender el valor de las colecciones de historia natural (en sentido amplio) y aprovecharlas para sus propósitos particulares. A través de las conferencias, talleres y actividades programadas se espera que los estudiantes puedan reconocer las colecciones de historia natural como patrimonio de la Nación, garantizar su utilidad como fuentes inmejorables de información y conocimiento para generaciones pasadas, presentes y futuras y, especialmente, participar de manera activa en el conocimiento y la conservación de la biodiversidad a través del trabajo en el Museo ANDES. Será fundamental, por tanto, que los estudiantes comprendan el valor de los datos biológicos (registros de presencia, información taxonómica y nomenclatural, atributos y métodos de la biodiversidad) y sus metadatos asociados, y que sean capaces de producir datos de calidad: útiles en diferentes momentos y para diferentes propósitos. Así mismo, que puedan transmitir el producto de sus investigaciones o trabajos desarrollados con datos biológicos a públicos diversos, que incluyen tanto a pares académicos como al público no experto. Adicionalmente los estudiantes aprenderán técnicas básicas de colección y preservación de diferentes grupos de organismos y la normatividad vigente para la creación y el mantenimiento de colecciones biológicas bajo la legislación colombiana.

El Programa de Práctica Profesional está orientado a complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas e instituciones. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes. Esta práctica es por tiempo completo.

El Programa de Práctica Profesional está orientado a complementar la formación de los estudiantes a partir de una experiencia fuera de las aulas de clase, por medio de la participación en la dinámica de las empresas e instituciones. Se puede acceder a este programa a través de las ofertas publicadas por el CTP o por autogestión de los estudiantes. Esta práctica es por medio tiempo.

El estudiante adelanta su trabajo científico de investigación en el laboratorio o en campo.