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Este curso busca desarrollar la intuición física de flujos viscosos mediante visualizaciones computacionales desarrolladas con carácter pedagógico que ilustran los mecanismos físicos y geométricos presentes. Los temas tratados son: transferencia de momentum por movimiento térmico, viscosidad, ecuación de difusión 1D. Interacción vorticidad-velocidad. Transporte y difusión en capa limite. Mecanismos de flujo separado. Inestabilidad de flujos externos, vórtices de Karman. Arrastre y difusión. Flujo alrededor de cilindros, estable inestable. Transporte y difusión de calor en cilindros. Ejemplos de flujos 3D: flujos en cilindros con tapas móviles, anillos de humo.

(curso electivo)

Este curso da a los a los estudiantes interesados en el tema de los sistemas de conversión de energía, el conocimiento esencial sobre las principales tecnologías de generación, incluyendo cómo funcionan, como se evalúan de manera cuantitativa, cuánto cuestan, y cuál es su beneficio o impacto sobre el medio ambiente.  Se introducen las tecnologías más importantes para la generación de energía y se estudian desde los principios fundamentales de la mecánica y la termodinámica, así como desde una perspectiva más amplia considerando su impacto ambiental y los aspectos económicos. 

En este espacio se desarrollan actividades complementarias y prácticas al curso IMEC 3345 Sistemas de Conversión de Energía.  

El objetivo del curso es conocer métodos tecnológicos comunes involucrados en la manufactura y el  procesamiento de productos elaborados con los diversos materiales de ingeniería. 

Curso complementario de IMEC 3461 Procesos de Manufactura Industrial, en el cual se refuerzan los conocimientos y aprendizajes de la clase magistral. 

La principal responsabilidad de cualquier diseñador mecánico es asegurar que los diseños propuestos funcionen según lo previsto de forma segura y confiable, durante la vida útil requerida y al mismo tiempo sea competitivo en el mercado. Solo se puede lograr el éxito en el diseño de productos, reconociendo y evaluando todos los modos potenciales de falla que podrían regir el diseño de una máquina y de cada elemento de la misma. 

Para que un diseñador sea eficaz en la prevención de fallas, debe tener un buen conocimiento práctico de técnicas analíticas y / o empíricas para predecir fallas potenciales en la etapa de diseño, antes de que se construya la máquina. Estas predicciones deben luego transformarse en la selección de un material, en la determinación de la forma y en el establecimiento de las dimensiones de cada pieza para garantizar un funcionamiento seguro y confiable durante toda la vida útil del diseño.

El curso de Diseño de Maquinas aborda los conceptos, procedimientos, datos y técnicas de análisis de decisión necesarias para el diseño de elementos de máquinas que se encuentran más comúnmente en los sistemas mecánicos. Este proceso requiere considerar inicialmente los requerimientos de un elemento individual y luego los del conjunto o sistema en el que se desempeñan. Por lo tanto, el diseñador debe mantener en mente el sistema completo mientras diseña cada elemento individual.

El curso inicia con la revisión de los principios de diseño y análisis de esfuerzos, luego aborda las diferentes formas de transmisión de potencia y los elementos mecánicos involucrados tales como poleas y correas, cadenas, engranajes, ejes, cuñas, sellos, tolerancias y ajustes, rodamientos, y finaliza con el diseño de resortes, tornillos, uniones soldadas y con pernos. 

En este espacio se desarrollan actividades complementarias y prácticas al curso IMEC 3532 Diseño de Maquinas.

El objetivo de este seminario es orientar a los estudiantes en su proceso de finalización de la carrera de Ingeniería Mecánica. Incluye: a) Instruir a los estudiantes, próximos a finalizar la carrera de Ingeniería Mecánica en algunos aspectos de naturaleza práctica de las diversas alternativas para cerrar sus estudios. Al final del curso, el estudiante debe definir la modalidad y el tema de su proyecto individual y el profesor asesor (o grupo de investigación) para su posible realización en el segundo semestre del 2025. b) Introducir al estudiante en temas relacionados con su vida profesional futura, la reglamentación de la profesión de la Ingeniería Mecánica en Colombia, ética profesional, sus posibilidades de desarrollo profesional, de creación de empresa. c) Dar pautas y criterios sobre las posibilidades de realizar estudios de posgrado en Colombia o en el exterior.

Este curso es un proyecto corto guiado por un profesor de planta del departamento quien autoriza a un estudiante a realizarlo. El alumno, al finalizar el curso, debe estar en capacidad de: 1) Trabajar de manera responsable, autónoma y con iniciativa. 2) Integrar y aplicar los conocimientos y competencias adquiridas hasta el momento para desarrollar un proyecto. 3) Identificar una estrategia para el diseño de la solución de un problema definido. 4) Reconocer temas y problemáticas de interés contemporáneos. 5) Demostrar su capacidad de comunicarse efectivamente de manera oral y escrita.

Proyecto 3 es el tercer curso de la secuencia de proyectos del programa que proporciona a los estudiantes la experiencia de trabajar en equipo en un proyecto de diseño en ingeniería enfocado en la innovación o rediseño con múltiples objetivos. El curso utiliza un enfoque iterativo para concebir, diseñar, implementar y operar soluciones mediante la creación de modelos o prototipos de alta resolución, desarrollo de pruebas o simulaciones, y análisis de resultados. Lo anterior con el fin de dar una solución funcional que cumpla con requerimientos de diseño y con consideraciones éticas, sociales, ambientales, de sostenibilidad y de salud pública. Los estudiantes desarrollan y aplican habilidades útiles para la práctica profesional como el diseño en ingeniería, trabajo en equipo, gestión de proyectos, comunicación efectiva, adquirir y aplicar nuevo conocimiento. El propósito de este curso es el de exponer a los estudiantes a situaciones problemáticas que simulen, con algunas limitaciones, las condiciones en las cuales se diseñan componentes, procesos o sistemas durante el ejercicio profesional. Es decir, situaciones que deben ser resueltas a partir de la mejor información que pueda ser recolectada, en un tiempo determinado y dentro de un presupuesto disponible. En este curso los proyectos se desarrollarán en equipos de trabajo, lo cual es común en ambientes de trabajo profesional.

En este espacio se desarrollan actividades complementarias al curso IMEC3709 Proyecto 3. En ellas y con ayuda de un asistente, se revisan periódicamente los avances en el Proyecto del Curso, se informa sobre los resultados de las entregas parciales de cada grupo de trabajo y se brinda exhaustiva retroalimentación. También se coordinan actividades entre los grupos de trabajo ya que generalmente el Proyecto del Curso requiere de la cooperación entre los diversos grupos en los que participan los estudiantes.

El desarrollo de productos en ingeniería mecánica requiere integrar conocimientos técnicos, metodologías de diseño y habilidades de trabajo en equipo para resolver problemas complejos. En este curso, los estudiantes aplican las cuatro fases del proceso de diseño mecánico—definición del proyecto, definición del producto, diseño conceptual y desarrollo del producto—para crear soluciones innovadoras alineadas con necesidades específicas del cliente y criterios de desempeño. A través de metodologías como Diseño para X (DFX), iteración concurrente de forma, materiales y procesos de manufactura, y evaluación de prototipos físicos y computacionales, los equipos refinan sus productos hasta obtener modelos funcionales y técnicamente viables. La experiencia de aprendizaje incluye análisis de normativas de ingeniería, uso de herramientas de ingeniería asistida por computador (CAD, CAE), revisiones de diseño, validación experimental y comunicación efectiva de resultados mediante documentación técnica y presentaciones.

En este espacio se desarrollan actividades complementarias al curso IMEC3710 Proyecto 4. La experiencia de aprendizaje incluye análisis de normativas de ingeniería, uso de herramientas de ingeniería asistida por computador (CAD, CAE), revisiones de diseño, validación experimental y comunicación efectiva de resultados mediante documentación técnica y presentaciones.

El proyecto individual es un trabajo autónomo dirigido y desarrollado por estudiantes de último año enmarcado en una de las modalidades propias de este, bajo la supervisión de un profesor asesor. Durante el proyecto se espera que los estudiantes integren y apliquen las competencias adquiridas durante la carrera. Este proyecto es de carácter investigativo o de innovación aplicado en componentes, sistemas o procesos, y puede incluir desarrollos experimentales, computacionales, de procesamiento de información, de evaluación técnico-económica o relacionados con el diseño. Al final del semestre, los resultados de los proyectos serán presentados en público.

El Consultorio de Ingeniería Mecánica es un espacio abierto al público, donde los usuarios pueden realizar consultas asociadas con sistemas, aparatos o procesos mecánicos. La consulta será atendida por estudiantes avanzados de la carrera, quienes podrán utilizar diversos recursos de la Universidad para responderla: recursos bibliográficos, software y laboratorios especializados, taller de manufactura y asesoría de profesores. El uso de estos recursos no generará costos para los usuarios. Las consultas deben ser externas al Departamento y serán aprobadas por los profesores a cargo del curso. El Consultorio tiene un doble carácter: hacia los usuarios es un servicio gratuito de consulta en temas afines a la ingeniería mecánica ofrecido por el Departamento y hacia los estudiantes es un curso equivalente a Proyecto Individual. Este doble carácter, ofrece diversas oportunidades, tales como: exponer a los estudiantes a situaciones realistas de desempeño de la ingeniería mecánica; identificar oportunidades de innovación y emprendimiento; afianzar la habilidad de identificar, formular y solucionar problemas de ingeniería; y acercar nuevos usuarios a la Universidad. 

La práctica profesional está diseñada para complementar la formación en la dinámica del mundo laboral. Este espacio busca que el estudiante:1) Ponga a prueba sus conocimiento en un contexto real. 2) Adquiera experiencia laboral para enriquecer su perfil profesional. 3) Conozca a fondo su profesión y el mercado laboral. 4) Desarrolle habilidades blandas en contextos diferentes a las clases. 5) Conozca sus fortalezas, debilidades y preferencias. 6) Establezca contactos y relaciones personales, académicas y laborales.

Objetivo: es un espacio de carácter enteramente formativo en el que el estudiante tiene una primera interacción formal con el medio industrial y tecnológico, buscando que esta experiencia contribuya significativamente al desarrollo y mejoramiento de sus habilidades como ingeniero en un marco ético y social, ampliando su visión del medio tecnológico para, en el futuro cercano, influir en él como emprendedor y líder.