3000
Créditos
0
Este curso se encuentra divido en dos módulos: fundamentos sobre el sistema de seguridad social en Colombia y cuidado domiciliario. El primer módulo tiene como objetivo primordial que los estudiantes se apropien de los conocimientos básicos que les permitan comprender las políticas de salud y la conformación del sistema general de seguridad social en Colombia. El módulo sobre cuidado domiciliario tiene como objetivo principal que los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes básicas que les permitan atender de manera adecuada a la población adolescente que consulta, de forma individual o con su grupo de pares, los servicios de salud escolar.
Créditos
2
Instructor
Hernandez Florez Luis
El curso de Sistemas de salud II está conformado por los módulos de salud pública: prestación de servicios de salud y salud ocupacional. Cada uno de estos módulos tendrá un proceso de evaluación al cual se le asignará un valor porcentual correspondiente a la carga académica durante el curso, de la siguiente forma: módulo de salud pública: 25%; módulo de prestación de servicios de salud: 50%; y módulo de salud ocupacional: 25%. Es importante anotar que para aprobar el Curso de sistemas de salud II, el estudiante debe aprobar los tres módulos, es decir si pierde alguno de los tres, así tenga la nota máxima en el otro modulo, la nota definitiva del curso no será aprobatoria.
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4
Instructor
Hernandez Florez Luis
Este curso pretende que el estudiante de noveno semestre de Medicina pueda profundizar en los aspectos más importantes de la relación médico-paciente, tanto a nivel individual como a nivel familiar y grupal, con el fin de reconocer y mejorar sus conocimientos, habilidades y actitudes alrededor de la comunicación, que le permitan explorar los diferentes aspectos de la entrevista en cada uno de los grupos de edad y sus barreras.También pretende que el estudiante desarrolle conceptos básicos, actitudes y habilidades de comunicación en el manejo del paciente terminal y de su entorno. A continuación, el estudiante de Medicina se aproximará a los elementos básicos que debe tener en cuenta para realizar una orientación adecuada de los pacientes y sus familias (o acompañantes) en los planes diagnósticos, terapéuticos, educativos y de seguimiento. Alcanzará también los conocimientos y habilidades para realizar actividades de educación a nivel grupal, a través del desarrollo de temas relacionados con prevención y promoción de la salud. Al finalizar el curso, se aproximará a las nuevas tecnologías en comunicación en Medicina, utilizadas en Colombia y el mundo.
Créditos
2
Instructor
Trujillo Maza Elena
Este curso pretende que el estudiante de décimo semestre de medicina esté en contacto con los dilemas éticos más frecuentes en la práctica médica moderna. Para ello, se combinará la lectura de temas, con su discusión en las clases y con el análisis y presentación de casos clínicos concretos. También se procurará que los estudiantes tengan vivencias directas con la asistencia a los Comités de ética hospitalaria del Hospital Universitario de la Fundación Santa Fe de Bogotá, para ver la manera en que se analizan y discuten los casos, así como la asistencia a la programación de temas bioéticos en las reuniones organizadas por el comité. La participación de los estudiantes en todas las actividades será muy activa, y se propiciará el enfoque desde distintos puntos de vista para formar tolerancia por las ideas contrapuestas y la manera de discutir con respeto. Fundamentalmente, se pretende que el estudiante entienda y viva el papel que juegan los principios básicos de la bioética en la práctica médica moderna.
Créditos
1
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Distribución
-
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
El curso teórico-práctico de Medicina interna está diseñado para estudiantes de Medicina de VII semestre y tiene una duración de 8 semanas. El programa sigue los lineamientos del programa de medicina interna para estudiantes de Medicina de la Universidad de Pennsylvania y está acorde con las recomendaciones del Core Medicine Clerkship Curriculum Guide elaborado por el CDIM/SGIM (Clerkship Directors Internal Medicine). El curso aborda las bases fisiopatológicas de los sistemas y enfermedades aprendidas en Sistemas integradores I, II, III y busca el aprendizaje de los principios de la práctica de la medicina interna general, la elaboración de diagnósticos diferenciales, su estudio y los principios de la terapéutica. Este objetivo se desarrollará a través de la práctica clínica supervisada, sesiones de clase, estudio de casos y aprendizaje individual.
Créditos
6
Instructor
Acero Rafael
Curso teórico-prácitco de pediatría diseñado para estudiantes de Medicina de VII semestre. Los contenidos del curso y su dinámica siguen los lineamientos y recomendaciones del Council on Medical Student Education in Pediatrics (COMSEP), reporte del Committee on the Future of Pediatric Education (FOPE), la Universidad de Pennsylvania y profesores del departamento de pediatría, para la educación en pediatría de estudiantes de Medicina. Su objetivo general es adquirir, comprender y desarrollar las competencias necesarias como médico general para atender las necesidades de salud de la población pediátrica en Colombia y el mundo. Este curso aborda las bases teóricas adquiridas en el curso Sistemas integradores I, II y III.
Créditos
4
Instructor
Garcia Ceron Gonzalo
Es un curso o herramienta con el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Curso teórico practico de anestesiología para estudiantes de VIII semestre de medicina. El curso permite a los estudiantes desarrollar competencias y habilidades necesarias para identificar, comprender y evaluar los diferentes temas relacionados a la práctica de la anestesiología como médico general.
Su objetivo general es obtener los conocimientos para desarrollar las competencias y habilidades necesarias, que permitan al estudiante, manejar situaciones especificas en el campo de anestesiología y reanimación como médico general.
Créditos
1
Instructor
Ferrer Leopoldo
Este curso teórico-práctico de cirugía está dirigido a estudiantes de VIII semestre de Medicina. El curso permite que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para comprender, identificar y tratar (manejo inicial) a los pacientes con patología quirúrgicas prevalentes. Su objetivo general es desarrollar las competencias y habilidades necesarias para la identificación de las patologías quirúrgicas más frecuentes; planteamiento del tratamiento adecuado; y establecimiento de planes de seguimiento que permitan evaluar la respuesta al tratamiento. Adicionalmente, los estudiantes desarrollarán la habilidad para la atención de pacientes quirúrgicos con un enfoque integral, profesional y con calidad científica.
Créditos
6
Instructor
Cadena Gutierrez Manuel
Créditos
1
Instructor
Ramirez De Jimenez Clemencia
Créditos
2
Instructor
Moreno Serrano Constanza
Es un curso o herramienta con el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
El currículo central de Ginecología y obstetricia está cubierto por sesiones de aprendizaje basado en problemas (Problem Based Learning,PBL), conferencias de manejo de caso y charlas magistrales interactivas. Para los PBLs y conferencias de caso, han sido escogidas situaciones clínicas que estimulan una discusión acerca de los factores importantes que rodean cada caso y para promover síntesis de la información, toma de decisiones y solución de problemas. Se espera que los estudiantes investiguen con anticipación los problemas clínicos del PBL para que sean animados a participar. Hay algunos tópicos de los cuales el estudiante es responsable y que tienen que ver con métodos de auto-estudio (que figuran más adelante en el plan de estudios). La práctica clínica se llevará a cabo en el Centro de Prácticas, Fundación Santa Fe de Bogotá y en el Hospital de Suba.
Créditos
3
Instructor
Camelo Julio
Los contenidos del curso de Medicina legal y ciencia forense se desarrollarán a través de clases magistrales (introducción a la medicina legal y la prueba pericial); aprendizaje basado en problemas (presentación de casos forenses para su discusión y resolución por parte de los estudiantes); prácticas de clínica forense en los consultorios del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, prácticas de autopsias médico-legales en la Morgue del Instituto y en unidades básicas. El estudiante estará en capacidad de: elaborar una opinión pericial; realizar dictámenes clínicos; elaborar un certificado de defunción; dirigir y orientar de manera adecuada el manejo de evidencias médicas; definir los aspectos médico-legales relacionados con muerte perinatal, aborto legal, aborto criminal, secreto profesional, clasificar los tipos de responsabilidad médica, penal, civil, ética, administrativa y laboral.
Créditos
3
Instructor
Franco Zuluaga Jorge
El curso pretende desarrollar las habilidades y destrezas para el manejo del paro cardio-respiratorio en los primeros diez minutos y el soporte del paciente cardiovascular crítico en urgencias.
Créditos
1
Instructor
Vargas Juan
El currículo central de Urología y oncología está cubierto por sesiones de aprendizaje basado en problemas (Problem Based Learning,PBL), conferencias de manejo de caso y charlas magistrales interactivas. Para los PBLs y conferencias de caso, han sido escogidas situaciones clínicas que estimulan una discusión acerca de los factores importantes que rodean cada caso y para promover síntesis de la información, toma de decisiones y solución de problemas. Se espera que los estudiantes investiguen con anticipación los problemas clínicos del PBL para que sean animados a participar. Hay algunos tópicos de los cuales el estudiante es responsable y que tienen que ver con métodos de auto-estudio (que figuran más adelante en el plan de estudios). La práctica clínica se llevará a cabo en el Centro de Prácticas, Fundación Santa Fe de Bogotá y en el Hospital de Suba.
Créditos
1
Instructor
Plata Salazar Ivan
Es un curso o herramienta con el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
El objetivo de este curso pretende que el estudiante tenga una aproximación a la investigación en Medicina a través de la elaboración de un protocolo de investigación. El estudiante podrá vincularse dentro de un grupo de investigación en el Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá o en la Universidad de los Andes. El estudiante deberá ser capaz de realizar un planteamiento de un problema, realizar un marco teórico, establecer unos objetivos y la metodología para su desarrollo, deberá establecer de qué forma se realizará el análisis de la información recolectada y deberá proyectar un cronograma de actividades.
Créditos
1
Instructor
Mendivil Carlos
El curso de Medicina física y rehabilitación está diseñado para que los estudiantes adquieran competencias en el análisis de las personas en situación de discapacidad, a través del ciclo vital humano, desde un enfoque clínico, intrahospitalario y ambulatorio.
Créditos
1
Instructor
Soto Sanchez Hugo
Nuestro interés es que durante su rotación el estudiante tenga contacto con el mayor numero de pacientes y que se familiarice con las patologías más comunes en neurología, como son las cefaleas, la epilepsia, la enfermedad cerebrovascular, las demencias, las enfermedades neuromusculares, entre otras. El estudiante también podrá tener la oportunidad de participar en procedimientos especializados como son punciones lumbares, maniobras para manejo de vértigo, pruebas de tensión para diagnóstico de miastenia otros.
Créditos
2
Instructor
Toro Gomez Jaime
El curso pretende desarrollar las habilidades y destrezas para el manejo de las patologías más frecuentes del área de Psiquiatría.
Créditos
1
Instructor
Escobar Guerrero Juan
Créditos
1
Instructor
Garcia Nader Sandra
Este curso pretende que el estudiante durante su rotación entre en contacto con los pacientes y las patologías más frecuentes dentro de un servicio de urgencias. Así mismo podrá tener la oportunidad de profundizar en temas tales como manejo de la vía aérea, manejo de pacientes quemados, intoxicaciones, triage, manejo inicial del trauma, entre otros, a través de seminarios realizados con profesores del servicio.
Créditos
1
Instructor
Vargas Juan
Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
En este curso los estudiantes continúan con su proceso de investigación formativa consolidando las competencias de aprendizaje para Proyecto de Grado II que son las siguientes: 1. Identifica y analiza los elementos centrales en el diseño metodológico en cuanto a determinación de variables, criterios de inclusión y exclusión. 2. Integra los conocimientos adquiridos en epidemiología para el análisis estadístico de los resultados obtenidos. 3. Comprende los elementos involucrados en la elaboración de un informe final. 4. Sintetiza y analiza la información obtenida en la presentación del informe final escrito.
Créditos
1
Instructor
Mendivil Carlos
Es un curso o herramienta con el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Créditos
30
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Curso que tiene como objetivo que el estudiante tenga contactos con los pacientes para poner en práctica las competencias aprendidas en un ambiente clínico bajo la supervisión de los docentes.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
Es un curso o herramienta con el objetivo de registrar y evaluar los contactos que los estudiantes tienen con los pacientes, el número de pacientes, los procedimientos observados y/o realizados de acuerdo a las competencias desarrolladas en los semestres anteriores y durante el semestre que cursa.
Créditos
0
Instructor
Castro Rebolledo Rodrigo
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría y gineco-obstetricia.
Créditos
3
Instructor
Ferrer Leopoldo
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría, y gineco-obstetricia.
Créditos
4
Instructor
Cadena Gutierrez Manuel
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría, y gineco-obstetricia.
Créditos
3
Instructor
Cardozo Medina Byron
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría, y gineco-obstetricia.
Créditos
4
Instructor
Montenegro Ana
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría, y gineco-obstetricia.
Créditos
3
Instructor
Vera Chamorro Joe
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría, y gineco-obstetricia.
Créditos
3
Instructor
Moreno Serrano Constanza
El componente obligatorio del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de profundizar sus competencias y destrezas en las siguientes rotaciones por especialidades: urgencias, anestesia, ortopedia, medicina interna, cirugía general, pediatría, y gineco-obstetricia.
Créditos
3
Instructor
Vargas Juan
Créditos
1
Instructor
Vargas Juan
El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado una de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son: Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo I les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.
Créditos
3
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
3
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
3
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
3
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
3
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
1
Instructor
Morales Sabogal Alba
El curso ofrece al estudiante la oportunidad de explorar desde pregrado dos de las cinco áreas de selectividad, estas áreas son Hospitalario y Clínico, Administración, Atención primaria, Investigación y Salud Pública; los cursos de Módulo Selectivo II les permitirá desarrollar las competencias del área elegida.
Créditos
1
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
1
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
1
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
1
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
1
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
1
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
1
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
1
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
1
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
1
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
1
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
1
Instructor
Morales Sabogal Alba
Créditos
1
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
1
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
8
Instructor
Trujillo Ordoñez Carlos
Créditos
8
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
8
Instructor
Trujillo Ordoñez Carlos
El componente selectivo del año de internado tiene una duración de seis meses, le ofrece al estudiante de último año del programa de Medicina la oportunidad de elegir dos áreas de énfasis en tres escenarios de práctica nacional y/o internacional dentro de las siguientes opciones y de acuerdo a su área de interés: Administración, Atención Primaria, Hospitalario y Clínico, Investigación y Salud Pública.
Créditos
8
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
8
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
8
Instructor
Trujillo Ordoñez Carlos
Créditos
8
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
8
Instructor
Trujillo Ordoñez Carlos
Créditos
8
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
8
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
7
Instructor
Trujillo Ordoñez Carlos
Créditos
7
Instructor
Trujillo Maza Elena
Créditos
7
Instructor
Trujillo Ordoñez Carlos
Créditos
7
Instructor
Mendivil Carlos
Créditos
7
Instructor
Hernandez Florez Luis
Créditos
3
Instructor
Lopez Segura Valeriano