EDUC 4807 Evaluación de la Planificación

La actuación docente del profesor involucra una gran cantidad de responsabilidades que van desde la planificación de su actuación en el aula, pasando por su puesta en práctica, hasta la evaluación de los resultados obtenidos y las decisiones que se tomen a partir de los mismos. En los módulos precedentes, hemos detallado, ejemplificado y conceptualizado cada uno de los tres primeros aspectos, junto con todos los procedimientos y reflexiones que el profesor debe desarrollar y poner en juego para llevarlos a cabo. Toda la información que genera esa actividad previa, constituye el punto de inicio de una nueva reflexión en la que el foco de interés es la valoración y el análisis de los logros alcanzados con el diseño y la implementación de la unidad didáctica, primero desde el punto de vista del aprendizaje y después desde el de los aspectos afectivos; el análisis de la calidad global de esa planificación para justificar una propuesta de mejora; y, finalmente, el diseño de una nueva unidad didáctica fundamentada en los análisis previos.

El módulo 7 centra su atención en una evaluación del trabajo realizado hasta el momento con el objetivo de proponer y justificar una nueva planificación de implementación futura. Su desarrollo se concretará en cuatro actividades: la primera es un análisis de los resultados recogidos en relación con los logros de aprendizaje de los escolares; la segunda se ocupa desde el mismo punto de vista que la primera, de los factores afectivos estudiados; la tercera se centra en interpretar los análisis realizados en las dos primeras en términos de un balance estratégico de todo el proceso; finalmente, la cuarta actividad es un nuevo diseño con motivo del balance previo. Estas cuatro actividades se enmarcarán en cada uno de los cuatro temas que conforman este módulo:

♦ Tema 1: análisis de los logros de aprendizaje.
♦ Tema 2: análisis de los logros afectivos.
♦ Tema 3: balance estratégico del proceso y plan de mejora.
♦ Tema 4: nuevo diseño de unidad didáctica.

Instructor

Pedro Gómez

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